淺析幼兒園設計

李 晉 芝

(太原理工大學建筑設計研究院，山西 太原 030024)

小朋友是家庭的希望、國家的未來。社會各界、每個家庭都非常重視小朋友的健康成長，尤其關注小朋友生活環(huán)境的安全、衛(wèi)生、舒適問題。隨著經(jīng)濟水平的提高及人們對教育重視程度的提高，學前教育的重要性越來越凸顯。規(guī)劃合理、設施完善的幼兒園無疑是小朋友接受學前教育的必要條件。

幼兒園是小朋友人生中第一所學校，在這里應該讓他們認識到，上學不只是在學習，也是在玩耍，在玩耍中學到知識。

幼兒啟蒙的作用可以理解為以下幾點：第一,保證小朋友身體和心理健康發(fā)展;第二,培養(yǎng)小朋友養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣與生活習慣;第三,培養(yǎng)小朋友對社會、對集體、對別人、對自己的正確認識;第四,激發(fā)小朋友學習與創(chuàng)造的濃厚興趣和強烈愿望;第五,發(fā)展小朋友的觀察思考及語言表達能力;第六,陶冶小朋友的情操，展現(xiàn)小朋友的美感。

1 幼兒園室外環(huán)境分析與設計

針對幼兒啟蒙的這幾個特點，我們打破傳統(tǒng)的集中、內(nèi)走道式建筑形式改為分散式的帶有內(nèi)庭院組合平面，從而將陽光引入建筑的每一個角落，孩子們可以享受陽光，感受陽光的奇妙變化，健康幸福的成長；將綠色植物帶進孩子們的日常生活，孩子們可以親自參與種植瓜果有利于孩子們對植物的認知；制造豐富的空間，創(chuàng)造孩子們交流碰面的機會，培養(yǎng)其適應社會集體的能力，更多的受陽面也可以使得教師享受光照。

傳統(tǒng)的幼兒園在外觀上總是想到紅黃藍的組合，在兒童的眼中，紅黃藍雖然是他們喜愛的顏色，但比起紅黃藍他們更希望自己的幼兒園是個童話王國，王國里有小木屋，有森林，有花草等能觸摸到的東西。

材料不僅是建筑空間環(huán)境的重要環(huán)節(jié)而且是建筑和人類交流的重要手段，它可以帶給人們最直接最真實的感覺。不同的材料，給人的感覺是不一樣的，磚石材質(zhì)給人堅固、厚實的感覺。大自然的色彩與材料更是小朋友的最愛，比如一堆沙子、一片草地、幾棵綠樹等，這些都會給他們帶來無限的樂趣、歡樂和想象，因此我們在設計中引入大量的木材，讓兒童通過觸摸來親近自然，內(nèi)庭院的完整墻面被木色分割成小尺度，避免了大尺度墻面給孩子們造成的壓迫感。內(nèi)里的水池、沙坑的設計，增加了孩子們的玩耍空間。同時半密閉空間保證了沙子水池的潔凈問題。

2 幼兒園室內(nèi)供暖與通風的設計

1)以“節(jié)能減排，碧水藍天”為主要設計思想，從供暖舒適、消防及使用安全、衛(wèi)生條件、壽命等多方面來考慮，綜合選擇最適合小朋友的供暖方式。現(xiàn)在大多采用的是散熱器供暖和地面輻射供暖兩種方式。

散熱器供暖水溫高，占地面積小，盡量布置在外墻的窗臺下，使散熱器上升的對流氣流阻止玻璃窗下降的冷氣流，從而使流經(jīng)生活區(qū)和活動區(qū)的空氣暖和，給人以舒適的感覺；但有時為了便于戶內(nèi)管道的布置，有時也靠內(nèi)墻布置；但為了保護兒童的安全健康，避免燙傷和碰傷，幼兒園中的散熱器應該暗設于暖氣罩內(nèi)。

地面輻射供暖系統(tǒng)溫度低，全部敷設于地面，地表面溫度均勻，安全，舒適，且不影響美觀，占用空間少，可以避免小朋友玩耍時磕碰，也適合小朋友就地坐下做游戲等活動。但從有利于健康的角度考慮，采用低溫地面輻射供暖方式時，地面的表面溫度不應超過《輻射供暖供冷技術規(guī)程》的規(guī)定值。

不管采用何種供暖系統(tǒng)，調(diào)節(jié)和檢修設施是必須有的，但用于總體調(diào)節(jié)和檢修的設施必須設置在庫房和公共部位，以免小朋友亂動，發(fā)生危險事件。

2)小朋友的生長發(fā)育需要充足的陽光、新鮮的空氣。但是現(xiàn)在的建筑裝修材料會產(chǎn)生很多有害物質(zhì)，像甲醛、二氧化碳、細菌、可吸入灰塵、二氧化硫、氨等，會使小朋友患上各種疾病，因此必須保證小朋友寢室、活動室等房間空氣質(zhì)量符合國家標準的規(guī)定。所以，設計合理可行的通風方式最重要，雖然有時可以開啟門與窗進行空氣對流，但北方冬季比較冷或霧霾等較惡劣的天氣不適合開窗，門窗關閉的情況下，需采用合理有效的通風方法，達到通風換氣的目的。

現(xiàn)在的幼兒園活動室、寢室、衛(wèi)生間合為一體，小朋友使用衛(wèi)生間的次數(shù)多，使用時間集中，為了方便老師看護，隨時觀察，發(fā)現(xiàn)情況能夠及時處理，致使衛(wèi)生間的門經(jīng)常處于開啟狀態(tài)，衛(wèi)生間內(nèi)的臭氣散布污染活動室與寢室，因此衛(wèi)生間的通風至關重要，但為了保證小朋友正常的睡眠，活動不受風機等的噪聲影響，所以應采用靜音型風機，將臭氣從屋頂豎井集中排出，并且排風豎井應有防止臭氣倒吸的措施，以免相鄰的房間之間串味。

隨著現(xiàn)在人們生活質(zhì)量的提高，人們也需要越來越高的環(huán)境標準，小朋友的生活環(huán)境也是家長一直關注的，多數(shù)托兒所、幼兒園設置有空調(diào)設備或者預留了安裝空調(diào)設備的條件，不僅為炎熱的夏天提供了涼爽，而且也為過渡季節(jié)的供暖提供了保障。

3 幼兒園的室內(nèi)環(huán)境

1)噪聲的控制措施。

建筑周邊布置綠化隔離帶形成周邊式的聲屏障，減小了道路對幼兒園的噪聲干擾。穿越教室的管道縫隙，必須密封。教室的觀察窗，采用密封窗。教室樓內(nèi)走廊的頂棚，采取吸聲處理措施。門廳、休息廳、走道的頂棚，采取吸聲處理措施。

2)避免室內(nèi)環(huán)境污染。

根據(jù)控制室內(nèi)環(huán)境污染的要求為Ⅰ類民用建筑工程。施工材料均采用A 類無機非金屬建筑材料。室外仿木墻面裝材料均采用E1類飾面。

3)垃圾處理。

生活單元垃圾的處理用集中臨時儲存，定時清理的方式解決。主要在園區(qū)的每層定點設置分類垃圾桶作為垃圾的暫存，后由園區(qū)服務人員在清掃教室及公共區(qū)域時集中收集，運至衛(wèi)生間暫存于垃圾桶，在每晚固定時間運輸至1層由垃圾清運車運至城市垃圾處理場。廚房垃圾設置專屬垃圾收集站，統(tǒng)一晚間清理。

通過長期對多家幼兒園室內(nèi)、室外及環(huán)境等各方面的觀察和了解，感覺好多幼兒園對空間的設立，利用都不重視，造成資源浪費，我們把小朋友的活動，休息等空間合理化放首位，通過人文性，實用性，科學性的指導及設計，讓更多幼兒園步入正軌化，從而讓幼兒園環(huán)境，空間等方面更具備讓幼兒健康成長的條件，我真誠希望通過我們的設計，能夠讓小朋友在幼兒園中獲得更多的歡聲笑語，健康的成長。