淺談計算機專業(yè)教學改革實踐

蘇丹丹

雙遼市職業(yè)中專 吉林四平 136400

計算機課程是一門知識性和技能性相結合的基礎性課程，現(xiàn)代社會的發(fā)展需要計算機文化的普及和推廣，中職生所學習的內容大多是計算機操作，主要是一些軟件的使用，計算機對他們來說既是學習對象又是學習工具，計算機技術的日新月異，軟件發(fā)展的推陳出新，使得我們中職教學過程中不可能使學生掌握每一種軟件的使用，而應該教會學生學習探索的方法。

一、從教師講授、敘述向教師輔助、指導的轉變

我們在具體教學中進行了嘗試，在教學內容上我們選擇了Office2010、Internet等內容，把班級進行分組，學生可以獨立或者幾個為一小組，同時我們對學生的不同水平進行搭配，在教師的講授和引導下提出一些難度適當?shù)膯栴}，如：收集整理鼠標的發(fā)展、Internet的發(fā)展、電子郵件的由來等；編寫一些常用工具軟件的使用說明（如Winzip、Winamp等）；編排小報、制作有一定主題的網(wǎng)頁，利用Visual Basic、Visual Foxpro或C語言編寫一些實用性較強的應用程序等。教師在實施過程中指導和鼓勵學生發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題，使學生主動學會構思計劃、完成任務。

在實際的教學中，教師除了要講授教材內容外，還要注意指出本學科存在的問題及發(fā)展動向，結合教師的科研經(jīng)歷，激發(fā)學生吸取知識、探索新知識的欲望和情趣。重視學生的獨立思維能力的培養(yǎng)。

二、靈活使用各種現(xiàn)代教育媒體，積極創(chuàng)造創(chuàng)新條件

在教學中充分利用現(xiàn)代教育媒體，將各種電教、網(wǎng)絡設備的功能充分應用于教學，如計算機輔助教學；多媒體電化教學、網(wǎng)絡教室演示教學；將每節(jié)課教學內容從Internet上收集的相關資料制作成網(wǎng)頁放于Internet上，讓學生能利用課余時間去學習等手段。這樣不但能最大限度地發(fā)揮計算機作用，還能在學習的同時熟練掌握教學內容，調動學生的積極性。

三、改革考核方式，激發(fā)學生創(chuàng)新能力

計算機專業(yè)考試的形式應多樣化，既應有傳統(tǒng)的筆試，又應有實際操作測試，綜合設計測試和應用的形式。不必讓學生去背那些繁瑣的公式和數(shù)據(jù)，只要知道到哪里能查到所用的資料就可以了。這種綜合測試的方法要為學生營造了一個自由發(fā)展的環(huán)境，發(fā)掘了學生創(chuàng)新能力，教師在給學生期末總成績時，本著重平時、輕期末，既注重課堂教學又重視實踐教學的原則進行考核。這種方式，可以促進學生時時注重學習，有利于學風和考風的好轉，可以杜絕僅憑期末一次考試就一錘定音的欠妥做法。二十幾年的計算機教學實踐，我們一直在探索著更好的教學模式，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新探索能力，培養(yǎng)學生學習的主動性，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。但是目前還存在一些問題，如學校的計算機課程必須按照對口升學的要求開課，一些實用性很強的科目不能開課或各種原因開課課時很少、計算機軟硬件資源、還有計算機專業(yè)師資力量的缺乏等等。而信息技術的飛速發(fā)展，計算機的普及和教學將提出更高的要求，我們在教學中也將進一步更新教學觀念、改變教學模式。

四、以賽促學

學校要積極組織各級各類競技比賽，給學生提供一個施展才華的平臺，激發(fā)學生學習積極性，進一步挖掘學生的創(chuàng)造潛力。比如漢字錄入，課件制作，動漫設計，網(wǎng)頁設計，圖像制作，局域網(wǎng)組建等。通過各種比賽使學生學會獨立思考，訓練發(fā)散性思維，這些能力的培養(yǎng)對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是至關重要的。

計算機科學是一門不斷發(fā)展創(chuàng)新的學科，其特點決定了學習不僅僅停留在知識的掌握上，更重要的是運用知識和能力進行創(chuàng)造性的實踐，教學的目的是為社會發(fā)展和經(jīng)濟建設培養(yǎng)應用型人才，因此計算機教學的根本目標是使學生具有創(chuàng)新能力，面對飛速發(fā)展的計算機學科和越來越細的專業(yè)分工，面對科學與技術飛速前進以及由此引起的社會巨大變革，應該注重培養(yǎng)學生具有一種透過變化看趨勢、透過技術抓原理以及把握整個學科發(fā)展脈搏的基本素質。有了這種素質，我們培養(yǎng)出來的學生就會準確地把握計算機學科的發(fā)展趨勢，自主地學習掌握工作所必須的新原理、新技術和新工具，主動抓住每一時期的發(fā)展趨勢，創(chuàng)造條件，做出一流的研究成果，同時時代對計算機教師提出了更高的要求，為了適應社會的需要，計算機教師必須不斷充電，及時跟上時代的步伐，用自己過硬的素質，寬廣的知識面去感染每一位學生，從而使計算機學習成為一個師生共同提高的過程。市結語：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要全社會的共識和努力，現(xiàn)代的教育應當將培養(yǎng)和造就大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質創(chuàng)新人才作為自己精神文化品位和歷史價值觀念而不懈追求。