對(duì)科技場(chǎng)館科教展品的創(chuàng)新與研發(fā)的幾點(diǎn)思考

徐婭蘭

摘要：我國科技場(chǎng)館的迅速發(fā)展對(duì)科教展品的創(chuàng)新和研發(fā)提出了新的迫切要求。本文試圖結(jié)合基層科技場(chǎng)館工作實(shí)踐，闡述科教展品的創(chuàng)新和研發(fā)的一些思考，為科技館科教展品的創(chuàng)新與開發(fā)提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：科技場(chǎng)館；科教展品；創(chuàng)新研發(fā)

隨著科技教育的需求和科技創(chuàng)新的推進(jìn)，我國科技場(chǎng)館的建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)期。如筆者工作所在的貴州省畢節(jié)市科技館，就是一個(gè)于2014年建成開館的全省首個(gè)地市級(jí)科技館；畢節(jié)市所轄縣份都建有縣級(jí)青少年科技活動(dòng)中心、部分社區(qū)建有科普活動(dòng)站或?qū)嶒?yàn)室，2017年底全市已建成農(nóng)村中學(xué)科技館12所。據(jù)筆者了解，目前我國基層科技館的科教展品十分相似或雷同，具有地方特色的展品少而又少，還不同程度地存在科教展品易損壞而大多沒有相應(yīng)的維修能力，更不具備展品的創(chuàng)新研發(fā)能力。因此，如何有效地開發(fā)創(chuàng)新科教展品使之與科技教育相適應(yīng)，已是科技場(chǎng)館發(fā)展所面臨的普遍問題。故筆者就科技場(chǎng)館展品的創(chuàng)新和研發(fā)有如下思考。

一、科技場(chǎng)館展品的創(chuàng)新研發(fā)應(yīng)考慮針對(duì)性和實(shí)用性

科技場(chǎng)館展品以中小學(xué)校、青少年活動(dòng)中心和社區(qū)科普活動(dòng)場(chǎng)所等為載體，以中小學(xué)學(xué)生的課余活動(dòng)為條件，集科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、參與性為一體，使青少年在輕松愉悅的游樂氛圍中獲得科普知識(shí)，潛移默化地培養(yǎng)青少年學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的情趣，達(dá)到有效提高青少年科學(xué)素質(zhì)之目的。如在貴州畢節(jié)，中心城市有地市級(jí)科技館，縣城有青少年科技活動(dòng)中心、社區(qū)科普活動(dòng)室（站）和學(xué)?？破諏?shí)驗(yàn)室，農(nóng)村有中學(xué)科技館。參與科技實(shí)踐活動(dòng)的大都是中、小學(xué)學(xué)生。因此，在科技館展品的創(chuàng)新和研發(fā)理念上，既要區(qū)別對(duì)待又要有機(jī)結(jié)合城市和農(nóng)村、青年和少年甚至是幼兒等特點(diǎn)，有針對(duì)性地創(chuàng)新研發(fā)出實(shí)用產(chǎn)品。

二、科技場(chǎng)館展品的創(chuàng)新研發(fā)應(yīng)考慮傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的結(jié)合

傳統(tǒng)文化是五千年中國歷史發(fā)展的積淀，含有天人合一、尊重自然、自強(qiáng)不息等精髓和觀念，其中也蘊(yùn)含有不少的科技知識(shí)。在貴州畢節(jié)，有民間傳承的蘆笙、蠟染、漆器、釀酒等制作工藝，有煤炭、鉛鋅等礦物的冶煉，有百里杜鵑和織金溶洞的形成、草海的自然生態(tài)和黑頸鶴等候鳥的遷徙，還有端午節(jié)掛艾葉、吃粽子、喝雄黃酒等傳統(tǒng)習(xí)俗。如果通過創(chuàng)新研發(fā)，用現(xiàn)代科技手段和科教展品的形式揭示和展現(xiàn)這些畢節(jié)青少年能耳濡目染的傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的科學(xué)原理和科技知識(shí)，既傳承了傳統(tǒng)文化，又展現(xiàn)了科技魅力，還實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技的結(jié)合。

三、科技場(chǎng)館展品的創(chuàng)新研發(fā)應(yīng)考慮地方特色

科教展品的觀摩和實(shí)踐對(duì)象主要是青少年。在我國地大物博這一特定條件下，青少年因居住條件和學(xué)習(xí)環(huán)境的不同而感同身受的如自然環(huán)境、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)加工以及衣食住行等等各方面的科學(xué)現(xiàn)象和科技知識(shí)也有差異。因此，科技場(chǎng)館科教展品的創(chuàng)新研發(fā)需要有地方特色理念。貴州畢節(jié)的喀斯特地貌和獨(dú)特的自然生態(tài)環(huán)境，洋芋、蕎麥等糧食作物，烤煙、辣椒等經(jīng)濟(jì)作物和天麻、竹蓀等中藥材生產(chǎn)加工以及利用高原氣候條件建立的風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電等設(shè)施，都獨(dú)具地方特色。如果把這些獨(dú)具特色的事物中所蘊(yùn)含的科學(xué)原理和科技知識(shí)，通過科教展品的創(chuàng)新研發(fā)得以揭示和展現(xiàn)給當(dāng)?shù)厍嗌倌?，既使青少年在熟悉親切的現(xiàn)象下獲取科普知識(shí)，又可因科教展品的不同而避免各地科技場(chǎng)館科教展品的雷同現(xiàn)象，賦予不同地域的科技場(chǎng)館以新奇和特色。

四、科技場(chǎng)館展品的創(chuàng)新研發(fā)應(yīng)考慮其耐用性和時(shí)效性

由于科教展品的設(shè)計(jì)水平和生產(chǎn)能力的不同，時(shí)有因質(zhì)量或操作導(dǎo)致科教展品易損的現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)，因地方財(cái)力和基層科技場(chǎng)館的展示條件有限，科教展品都需要及時(shí)更新?lián)Q代。如貴州畢節(jié)現(xiàn)有科技場(chǎng)館的科教展品都不同程度地存在易損壞和難更新的問題。這就需要科教展品的創(chuàng)新研發(fā)必須考慮產(chǎn)品的成本、質(zhì)量、易操作性以及耐用性和時(shí)效性，從而為基層科技場(chǎng)館提供價(jià)廉質(zhì)優(yōu)的科教展品，有效地緩解基層科技場(chǎng)館存在的展品維修難、更新難等困難，盡可能使地方科技場(chǎng)館發(fā)揮其應(yīng)有科普功能。

五、科技場(chǎng)館展品的創(chuàng)新研發(fā)應(yīng)考慮配套合格的講解和維修團(tuán)隊(duì)

科技場(chǎng)館以展覽教育為主要教育形式，通過科教展品所具有的科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性和所展示的科學(xué)原理及技術(shù)應(yīng)用，使以青少年為主要群體的社會(huì)公眾在觀賞科教展品和動(dòng)手操作實(shí)踐的過程中獲得激發(fā)科學(xué)興趣、啟迪科學(xué)思維、培養(yǎng)科學(xué)思想、學(xué)習(xí)科學(xué)方法和樹立科學(xué)精神的社會(huì)效果。因此，每件科教展品都需要有講解人員作深入淺出的生動(dòng)講解，每件科教展品都需要合格的維修人員進(jìn)行保養(yǎng)和維修。但在貴州畢節(jié)，除了市科技館的講解、維修人員接受過專業(yè)培訓(xùn)外，大多數(shù)學(xué)校、社區(qū)等基層科技場(chǎng)館都缺乏合格的講解、維修人員，而且維修人員也只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的保養(yǎng)、維修。這就需要科教展品的創(chuàng)新研發(fā)者和生產(chǎn)企業(yè)編制出明晰的講解內(nèi)容和實(shí)用的維修手冊(cè)，同時(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)科技場(chǎng)館的講解、維修人員的專業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)任務(wù)，以保證科教展品的創(chuàng)新研發(fā)價(jià)值和科普作用發(fā)揮到極致。

六、科技場(chǎng)館展品的創(chuàng)新和研發(fā)應(yīng)建立激勵(lì)機(jī)制

科教展品的創(chuàng)新和研發(fā)對(duì)科技場(chǎng)館功能和作用的正常發(fā)揮至關(guān)重要。按照《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》和科技場(chǎng)館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，科教展品的創(chuàng)新與研發(fā)需要有一定的研發(fā)基地、完善的科研設(shè)施和獨(dú)特的科研環(huán)境，更需要有優(yōu)秀的創(chuàng)新研發(fā)人才。因此，國家應(yīng)加大對(duì)科教展品創(chuàng)新研發(fā)的政策投入和資金投入，研發(fā)、生產(chǎn)單位和科技場(chǎng)館應(yīng)建立長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，從硬件和軟件方面支持科教展品的創(chuàng)新研發(fā)并適時(shí)組織創(chuàng)新展品的展覽評(píng)價(jià)和競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)，以激勵(lì)科技人員創(chuàng)新研發(fā)出更直觀、更具吸引力的優(yōu)秀作品，更好地引發(fā)青少年通過走進(jìn)科技場(chǎng)館吸納科普知識(shí)、激發(fā)科學(xué)興趣，從小樹立起愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)和志向，為國家的科技進(jìn)步、祖國的繁榮昌盛和中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧。

總之，科技場(chǎng)館在提高全民科學(xué)素質(zhì)方面具有不可替代的積極作用，而科教展品是科技場(chǎng)館充分發(fā)揮其功能和作用的有力支撐?？平陶蛊分挥袑?shí)現(xiàn)不斷的創(chuàng)新和研發(fā)，把傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技結(jié)合，使之具有針對(duì)性、實(shí)用性、時(shí)效性、耐用性、可操作性和獨(dú)具地方特色，才能保持科技場(chǎng)館旺盛的生命力和與時(shí)俱進(jìn)；科教展品的創(chuàng)新研發(fā)需要建立長(zhǎng)效的激勵(lì)機(jī)制和配備出色的講解、維修團(tuán)隊(duì)，才能充分體現(xiàn)科技展品的創(chuàng)新和研發(fā)價(jià)值。

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