中職體育教學中實施德育的現(xiàn)狀及對策分析

李焱

摘要：本文思考了德育教育在中職體育教學中的意義，分析了中職體育教學實施德育教育現(xiàn)狀，從不同的方面入手尋找中職體育教學中實施德育教育的具體對策，希望對中職教師的教學起到一定的參考作用。

關(guān)鍵詞：中職體育；德育；現(xiàn)狀；對策

一、德育教育融入中職體育教學意義

體育是一項基本的教學內(nèi)容，既能增強學生的體質(zhì)，同時也能培養(yǎng)學生愛國情懷、團隊合作精神、堅強的意志品質(zhì)和規(guī)則意識。提高社會適應能力也是其重要功能的組成部分。開展體育教育的主要作用除了能夠促進學生身體健康成長、增強體質(zhì)等方面以外，更重要的潛在作用是體育的德育功能，能夠讓他們形成良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。因此對學校體育教學在學生品德、心理等方面培養(yǎng)的研究對體育課程改革的發(fā)展具有重要意義。通過對中職體育教學中實施德育的研究，能夠讓學生有正確的價值觀，同時在研究的過程中也可以對目前的教育現(xiàn)狀以及存在的問題進行分析，對于加快中職體育教學改革的進程也很有幫助。對于體育課而言，它的作用和意義不僅僅體現(xiàn)在讓學生掌握一定的運動技能和提高他們的身體素質(zhì)方面，更重要的是體現(xiàn)在塑造他們的性格、意志、道德品質(zhì)以及行為規(guī)范等方面。因此，開展這方面的研究有利于學校德育教育的完善和提高，從而使體育教學的德育功能的地位進一步鞏固和加強。培養(yǎng)出社會適應能力高的、適應企業(yè)發(fā)展的全面人才。擁有好的技術(shù)加上好的德行更能促進技能型人才在企業(yè)的發(fā)展，從而促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。

二、中職體育教學實施德育教育現(xiàn)狀

國家在教育發(fā)展改革中，多年以前就提出了素質(zhì)教育這一思想，十八大更是提出了“立德樹人”的理念，在我國雙軌制教育模式之下，中職院校占有一定地位，而體育教學作為中職院校的學科之一，起到促進學生身體和心理發(fā)展的作用。目前，中職院校體育老師在課堂上對德育的運用還有一些欠缺，通過查找資料，接受過專門的德育培訓的中職體育教師鳳毛麟角，這就表明教師在德育這一領(lǐng)域?qū)W習不足，不能熟練的、有效的對學生進行德育指導，而由于大部分中職的學生性格外向有些不好管理，有一些教師也是會以大聲呵斥的方式對學生進行教育，此外，最后對學生的評價模式也是主要以最后的測試來判斷好壞。沒有把德育加入其中，所以基于以上情形來看，在體育教學中對德育理念的應用還是要重視起來。

三、中職體育教學實施德育教育對策

中職體育教學中德育的良好實施，需要學校的重視、老師的引導、學生的共同努力。筆者認為，主要可以通過以下方法改善當前體育教學中德育缺失的現(xiàn)狀。

（一）把德育放在教學首位

中職學校面對的培養(yǎng)對象是正處于價值觀，人生觀形成的重要時期的青少年。他們意識薄弱容易受外界思想影響。同時他們大多數(shù)可能第一次離開家門接觸寄宿制的學習環(huán)境。脫離了父母的視線，家庭教育一定程度上缺失。而一個人的德行決定著他以后參加工作后能否適應工作環(huán)境，決定著職業(yè)高度。德育作為學校教學工作的重要組成部分，在中職學校特殊的學情情況下要提升到首要位置。要根據(jù)實際出發(fā)，提高認識，逐步消除只根據(jù)學習成績評價學生的傳統(tǒng)觀念。中職學生是中華民族的未來，是社會可持續(xù)發(fā)展的基石。在深入實施素質(zhì)教育的同時，要堅持把德育教育放在突出位置，作為教學的主要內(nèi)容。教師也要隨著形勢的發(fā)展使自己的觀念逐步轉(zhuǎn)變，既要讓學生在學校表現(xiàn)良好，也要對學生的將來真正負起責任，使他們在步入社會之后也能夠成為一個有用之才。既要讓學生掌握一定的文化知識，為他們的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時也要為學生傳授做人的道理，培養(yǎng)他們文明的言談舉止、高尚的品德、良好的心理素質(zhì)和適應社會的能力，讓他們成為一個高素質(zhì)的技能人才。所以學校要切實把德育教育真正重視起來并付諸于行動。

（二）采用新形勢的教學方法

體育教師應該不斷完善教學方法，結(jié)合體育項目中的德育內(nèi)容，在不同體育項目學習的過程中著重培養(yǎng)學生不同的體育精神。充分發(fā)揮體育學科的德育功能。例如在團隊項目籃球、排球、足球中我們可以通過分組比賽加強學生團結(jié)協(xié)作的精神。中長跑運動等耐力項目中培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神品質(zhì)。同時作為職業(yè)學校，學生兩年后就要走向工作崗位，他們的職業(yè)體能也是我們應該在體育課中應該充分考慮到的。比如汽修專業(yè)我們可以根據(jù)他們的專業(yè)特點多開展力量練習。像俯臥撐，引體向上。加強手臂力量練習。計算機專業(yè)由于他們的專業(yè)特點。以后會經(jīng)常面對電腦工作對他們的眼睛和頸椎會有很大的損害。所以在授課過程中我們可以針對性的開設乒乓球、健美操等課程，有助于他們的健康同時培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)。更多的參與式的教學形式讓學生親身體驗體育運動帶給他們身心上的洗禮。在身體承受一定負荷的同時思想上也受到了教育。通過教育教學方法方式的創(chuàng)新，使得整個體育教學過程中學生參與度更高，這種平凡的教師與學生以及學生與學生之間的互動，讓我們的體育課更有活力，從而讓中職體育課中實施德育更加行之有效。

（三）結(jié)合社會發(fā)展和學生實際進行體育教學

通過教師和學生的互動、交流、探討的方式，采用一些符合實際和學生心理的方式進行教育，使之達到良好效果。在進行課外實踐中，教師只進行引導，讓學生有足夠的時間和空間獨立自主的完成一項活動。比如：在進行社會調(diào)查走訪時，教師只提出具體要求和要達到的效果，而具體怎么做，是一個人完成還是多人配合完成，是大范圍開展還是有選擇性的開展，讓學生自己去完成。這樣才能取得意想不到的效果。

總結(jié)語

總之，在中職體育教學中加強德育教育，是新時期教育發(fā)展的需要，是歷史賦予每位體育教育工作者的使命，更是培養(yǎng)跨世紀合格人才的需要。通過對本文的研究，中職體育教師在教學中應注重德育理念的運用，把德育理念結(jié)合新的教學手段加以實施，并注重實際與理論的聯(lián)系，從多方面角度加強中職學生德育教育。

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