化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)生自主發(fā)展素養(yǎng)的培養(yǎng)

王廷

摘要：自主發(fā)展是學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的三大要點(diǎn)之一，它重在強(qiáng)調(diào)能有效管理自己的學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，發(fā)掘自身潛力，有效應(yīng)對復(fù)雜多變的環(huán)境，成就出彩人生，發(fā)展成為有明確人生方向、有生活品質(zhì)的人。即：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，健康生活。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展，有著提升校園文化、豐富校園生活、使學(xué)生輕松快樂學(xué)習(xí)、幸福健康成長和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的作用。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；社團(tuán)活動(dòng)；自主發(fā)展素養(yǎng)

社團(tuán)活動(dòng)是為學(xué)生輕松快樂學(xué)習(xí)、幸福健康成長和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而開設(shè)的。它以課堂教學(xué)為主渠道，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，努力實(shí)現(xiàn)“人人快樂學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)健康成長”的素質(zhì)教育目標(biāo)。

在過去的六年時(shí)間里，我一直堅(jiān)持開展化學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，并在實(shí)際工作的過程中得到了比較好的效果，受到了我校范圍之內(nèi)師生的重視?；瘜W(xué)社團(tuán)活動(dòng)的開展，不但可以提升教師課堂教學(xué)的效率，而且可以促使學(xué)生在活動(dòng)的過程中有效管理自己的學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，發(fā)掘自身潛力，有效應(yīng)對復(fù)雜多變的環(huán)境，成就出彩人生，發(fā)展成為有明確人生方向、有生活品質(zhì)的人。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，健康生活。

一、化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)不會(huì)增加學(xué)習(xí)壓力

學(xué)生和教師一樣都承擔(dān)著十分沉重的升學(xué)壓力。在應(yīng)試教育模式的影響之下，學(xué)生想要找尋到較為充分的時(shí)間來做自己想做的事情顯得較為困難，某些師生會(huì)認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)將學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時(shí)間侵占了。但是在實(shí)際生活當(dāng)中，社團(tuán)活動(dòng)可以被當(dāng)成是書本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一種補(bǔ)充性內(nèi)容，在化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行的過程中，教師給予有效性的引導(dǎo)，不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的興趣。從而實(shí)現(xiàn)“人人快樂學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)健康成長”的素質(zhì)教育目標(biāo)。首先從時(shí)間安排來說，化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)占據(jù)的比例非常小，基本上在實(shí)際學(xué)習(xí)的過程中不會(huì)對學(xué)生的正常學(xué)習(xí)造成任何形式的影響。第二，化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)涉及的內(nèi)容是豐富多彩，使用的教學(xué)模式也是多種多樣性，在活動(dòng)中激發(fā)出來的學(xué)習(xí)熱情能夠提高學(xué)習(xí)的效率。

二、化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。第一，化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)對學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力等進(jìn)行培養(yǎng)。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，整個(gè)課堂的節(jié)奏是掌握在教師的手中的，因此，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中沒有時(shí)間支配，這使得其一直處于一種被動(dòng)接受學(xué)習(xí)模式中，學(xué)生只有不斷跟上教師的教學(xué)思路才能更好地掌握教師的課堂講解內(nèi)容。但對于化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)來說，教師在活動(dòng)中只起到引導(dǎo)作用，大部分時(shí)間都是學(xué)生對相關(guān)問題進(jìn)行思考，這使學(xué)生的獨(dú)立思考能力得到充分培養(yǎng)。使學(xué)生更充分地發(fā)揮自主性，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果從而不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。第二，化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力鍛煉?；瘜W(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門課程，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該為學(xué)生設(shè)定一定的實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)操作，加深學(xué)生的印象。由于課時(shí)安排較少和學(xué)習(xí)內(nèi)容的相對增加，大部分是教師在課堂上演示，而學(xué)生僅是觀看，印象不深，在觀看完之后差不多就已經(jīng)忘記實(shí)驗(yàn)的具體過程。化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦通過親手操作加深印象。第三，為了更好地完成相關(guān)活動(dòng)，學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)之前自學(xué)，掌握大致的實(shí)驗(yàn)過程，這對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有非常重要的作用更加體現(xiàn)了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)” 這一目標(biāo)。

三、化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)有利于綜合素質(zhì)的不斷提高

首先，化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，有助于學(xué)生培養(yǎng)健康積極的興趣、愛好，發(fā)揮自己的潛力，從而不斷成長。第二，化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。第三，化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，有助于讓學(xué)生通過活動(dòng)，找到歸屬感，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信。最后，化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，是高中生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的現(xiàn)實(shí)需要。通過參加社團(tuán)活動(dòng)，接受多方面的鍛煉和培養(yǎng)，從而獲得課堂內(nèi)所學(xué)不到知識(shí)，鍛煉出課堂內(nèi)練就不了的技能。

四、化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生彰顯個(gè)性，超越自我

一位參加了化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)在總結(jié)中寫道：回顧三個(gè)學(xué)期來的風(fēng)風(fēng)雨雨，我學(xué)會(huì)了許多，感悟了許多。這些進(jìn)步是參加化學(xué)社團(tuán)后從無形中所收獲的，是化學(xué)社團(tuán)給了我這樣一個(gè)發(fā)展平臺(tái)；是它磨煉了我的毅力，鍛煉了我的意志；是它促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)意識(shí)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)；是它使我學(xué)會(huì)了合理安排自己的時(shí)間，讓自己的生活充實(shí)而又豐富；是它讓我正確認(rèn)識(shí)自己的不足，彌補(bǔ)過失，增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

五、化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生告別嬌慣，增強(qiáng)責(zé)任

學(xué)生通過社團(tuán)活動(dòng)增長了才干，鍛煉了能力，告別了嬌慣，帶來了成熟。據(jù)不少班主任和老師反映，凡是參加化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)，大多數(shù)要比以前更加遵守紀(jì)律，違紀(jì)現(xiàn)象較少，責(zé)任心明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步也很快了。同時(shí)，社團(tuán)能讓同學(xué)間的感情更為深厚，溝通更為順暢，人與人間的友誼更為純化，也讓同學(xué)們體會(huì)到另一方面的高中，感受到高中生活的豐富多彩。

六、化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)有利于學(xué)生加強(qiáng)自我控制和管理

相當(dāng)一部分高中生沉迷網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)游戲，學(xué)生上網(wǎng)、玩手機(jī)是每一老師都面臨的難題。針對沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和玩手機(jī)的問題，我用社團(tuán)活動(dòng)“疏”的方式引導(dǎo)學(xué)生放下手機(jī)，正確認(rèn)識(shí)與評(píng)估自我；依據(jù)自身個(gè)性和潛質(zhì)選擇適合的發(fā)展方向；合理分配和使用時(shí)間與精力。

總之，化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)通過“四個(gè)還給”來引導(dǎo)學(xué)生自主參與民主管理與自我管理，來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、規(guī)劃自己、開發(fā)自己、提升自己，并在參與中實(shí)現(xiàn)自我教育，理解生命意義和人生價(jià)值，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，健康生活”的目標(biāo)，最終有利于自己的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展。

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