試分析當代大學生思想政治教育的核心任務(wù)及實現(xiàn)途徑

譚楊　李可

摘要：本文對當代大學生思想政治教育的核心任務(wù)和實現(xiàn)途徑進行了針對性建議和方法策略闡述，力求提升高校思想政治教育的效率和效果。

關(guān)鍵詞：大學生思想政治教育；核心任務(wù)；實現(xiàn)路徑

一、新時代大學生思想政治教育的核心任務(wù)

（一）引領(lǐng)大學生在新時代把準航向

舉旗定向是大學生思想政治教育最本質(zhì)和和最核心的任務(wù)，可以讓大學生明確自身是在為誰學、為誰努力的問題。當前高校思想政治教育工作面臨社會思潮多元化、經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型的外部環(huán)境，教育任務(wù)和教育難度顯著增加。為了助力新時代之中黨和人民培養(yǎng)人才的初衷和底線，高校思想政治教育應(yīng)當幫助大學生掌握好人生的航向。作為一種具有政治屬性的教育形勢，思想政治教育需要時刻跟隨黨的路線、方針和政策，保證教育的方向和底線；同時作為一門教育課程，思想政治教育需要堅持人本理念，進行教育形式和教育方法創(chuàng)新，在無形之中提升大學生的使命感和責任感。

（二）指導(dǎo)大學生在新時代錨定坐標

在新時代的發(fā)展進程中，教育的躍遷和變革是至關(guān)重要的組成部分。十九大將優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)和健全教育強國作為未來十五年教育事業(yè)的兩大重要部署。中華民族偉大復(fù)興夢的實現(xiàn)需要高質(zhì)量、充足人才的支持。大學生思想政治教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才不可忽視也不可越過的環(huán)節(jié)。大學生思想政治教育需要明確學生主體地位，引導(dǎo)大學生認同思想政治教育目標和內(nèi)容，引導(dǎo)大學生調(diào)控自己的行為，實現(xiàn)內(nèi)在和外在的統(tǒng)一。高校思想政治教育還要在學生心中灌輸主體觀念，提升其主人翁意識，使其明確新時期、新時代需要什么樣的人才，將個人發(fā)展和國家夢、國家需求之間辯證地聯(lián)系在一起，實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。

（三）促進大學生在新時代全面發(fā)展

十九大認為我國社會主要矛盾已經(jīng)發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，已經(jīng)變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L的美好生活需要和不充分、不平衡的發(fā)展之間的矛盾。高等教育是實現(xiàn)人才全面發(fā)展的主要階段，是讓人才從單一發(fā)展、一般性發(fā)展轉(zhuǎn)向全面發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校需要強化思想政治教育的育人功能，使得培養(yǎng)出的人才有擔當、有本領(lǐng)、有志向、有胸襟，引導(dǎo)其樹立崇高的個人理想和社會力量，養(yǎng)成其良好的品行和健全的人格，用良好的價值體系和價值觀念去擁抱新時代。高?？梢酝ㄟ^藝術(shù)欣賞、志愿服務(wù)、辯論演講等多種綜合性實踐活動來提升學生潛能和素養(yǎng)，使其在相應(yīng)的實踐鍛煉之中發(fā)揮自己的首創(chuàng)精神和學習動力。

二、新時代大學生思想政治教育的實現(xiàn)途徑

（一）提高政治站位，堅持大學生思想政治教育的正確導(dǎo)向

思想政治教育最主要的任務(wù)就是政治引領(lǐng)，因為政治屬性是該教育最重要的屬性之一，旨在將國家的政治方略和政治綱領(lǐng)貫徹到大學生群體之中，使得大學生群體成為聯(lián)系緊密的政治共同體。高校思想政治教育需要培養(yǎng)學生良好的政治品行和科學的政治信仰，讓培養(yǎng)出的人才能夠在國家戰(zhàn)略發(fā)展中發(fā)揮至關(guān)重要作用。

首先，高校要繼續(xù)將馬克思主義作為意識形態(tài)的主導(dǎo)，用馬克思主義思想引領(lǐng)大學生成長和發(fā)展。一方面，高校教師要理直氣壯、理所應(yīng)當?shù)叵驅(qū)W生開展馬克思主義理論教育，使得馬克思主義思想及其中國化成果能夠系統(tǒng)、全面地傳遞給學生群體。高校思想政治教師需要循序漸進地提升自身馬克思主義理論素養(yǎng)，善于運用馬克思主義立場、觀點和方法來指導(dǎo)學生學習和生活，使其能夠從客觀、辯證、科學的角度去看待人和事。另一方面，高校思想政治教育則要徹底地和新自由主義、歷史虛無主義割裂開來，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

其次，高校要積極地宣傳和闡釋黨的方針和路線。高校思想政治教育當前最為緊迫的任務(wù)就是將習近平中國特色社會主義思想灌輸?shù)筋^腦、課堂和教材之中，使得黨的政治部署、政治戰(zhàn)略、政治目標和政治方向能夠被大學生所認同和接受，這樣提升大學生對黨和國家的認同感具有積極的意義，其內(nèi)在認同思想政治教育之后就會將其外化為自己的行動。

（二）加強文化涵育，深化大學生思想政治教育的題旨浸潤

在改革開放日益深入、市場經(jīng)濟發(fā)展進入攻堅時期的時代背景下，我國社會文化在很大程度上受到了西方思想文化和主流價值觀念的影響。新時期高校思想政治教育應(yīng)當將繁榮中國特色社會主義、實現(xiàn)社會主義中國夢作為應(yīng)有之意，在無形之中提升大學生的文化自信和文化自覺。首先，高校要以社會主義核心價值觀為主要媒介來引導(dǎo)學生的文化自知，因為高校要讓大學生形成文化認同感和文化自覺性，就要首先進行文化認知引導(dǎo)。通過情景劇、故事講解、案例分析等多種途徑來宣傳中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義探索經(jīng)驗，提升學生對思想政治教育的認可度，加強其對文化的基本認知。其次，高校要以社會主義價值觀為主要媒介提升學生的文化體驗，把握大學生文化認同的生成邏輯，針對性的運用文化教育人、引導(dǎo)人。

（三）推進全面育人，增強大學生思想政治教育的受眾認同

教育最美好的地方在于讓人體驗到成功、體會到崇高，也就是教育的本質(zhì)是以人為本。高校思想政治工作不應(yīng)當停止在理念灌輸階段，需要深入多學生群體之中去。社會主義新時期，思想政治教育應(yīng)當體現(xiàn)廣大大學生的強烈訴求，了解學生的實際狀況和內(nèi)心感受，提升思想政治教育實效性。從這一層面來看，思想政治教育并不單純地是專業(yè)知識和專業(yè)技能教育，更多地是多層次、全方位、多領(lǐng)域的拓展，使得學生能夠在學習能力、興趣愛好、心理素質(zhì)、政治素養(yǎng)、工作能力和文化修養(yǎng)上得多全面發(fā)展。

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