提高培訓(xùn)質(zhì)量，打造培訓(xùn)品牌

陳立龍

摘要：面對目前各類培訓(xùn)學(xué)校的現(xiàn)狀，結(jié)合自已多年參與各種培訓(xùn)的經(jīng)歷，以及對各培訓(xùn)學(xué)校、培訓(xùn)對象的了解，從教師隊伍建設(shè)，實訓(xùn)基地建設(shè)，培訓(xùn)理念的更新，特色培訓(xùn)專業(yè)的設(shè)立等幾方面，闡述如何提高培訓(xùn)質(zhì)量，打造培訓(xùn)品牌。

關(guān)鍵詞：職業(yè)培訓(xùn)；師資；基地；特色；品牌

做好培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量，為經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)更多更好的實用技術(shù)人才，為社會經(jīng)濟的發(fā)展貢獻最大力量，這是培訓(xùn)工作的職責(zé)，也是培訓(xùn)工作的生命。因此，怎樣做好培訓(xùn)工作，就顯得尤其重要。

一、現(xiàn)狀分析

近年來，我縣20多所培訓(xùn)學(xué)校，齊心協(xié)力在職業(yè)技能技術(shù)培訓(xùn)方面取得了顯著成績，為提升勞動者綜合素質(zhì)，促進縣域經(jīng)濟發(fā)展，做出了較大貢獻。但是，在成績的背后，多數(shù)培訓(xùn)學(xué)校仍然存在不足：

（一）教師隊伍建設(shè)有待于加強。

面對時代的發(fā)展，新技術(shù)新知識不斷更新，企業(yè)員工的技術(shù)技能，要求不斷提高，新職業(yè)新專業(yè)不斷增加，這就給我們培訓(xùn)單位的師資隊伍建設(shè)，提出了新的更高的要求。這就需要從主管部門到培訓(xùn)學(xué)校，高度重視師資建設(shè)，不斷補充有生力量擴充教師隊伍；并建立“自學(xué)”+“進修”+“入企頂崗”的模式，不斷提高培訓(xùn)教師綜合素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)。

（二）培訓(xùn)范圍有待于擴展。

近年來，各學(xué)校的培訓(xùn)多數(shù)局限于政府各部門招標培訓(xùn)，屬于地方政府計劃范圍內(nèi)的培訓(xùn)項目，吃的是政策飯。如果失去政府規(guī)劃的培訓(xùn)任務(wù)，我們的工作如何開展呢？

居安思危，就需要我們轉(zhuǎn)變思路，改變的培訓(xùn)模式，擴展培訓(xùn)范圍。首先思想上要變被動為主動，其次把“政府部門的培訓(xùn)任務(wù)”改變?yōu)椤跋騽趧恿τ霉な袌鰻幦∨嘤?xùn)生源”，實現(xiàn)培訓(xùn)工作的市場化，參與到各社會力量培訓(xùn)學(xué)校的競爭。

（三）實訓(xùn)基地建設(shè)有待于加強

技術(shù)技能培訓(xùn)的重點是實際操作培訓(xùn)，目前多數(shù)培訓(xùn)學(xué)校，這方面都不夠完善，基礎(chǔ)薄弱，有的僅租用教室內(nèi)間，聘請數(shù)名兼職教師即成立一個培訓(xùn)學(xué)校。對實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的投入較少，實訓(xùn)師資也不夠。一方面需要轉(zhuǎn)變觀念，重視實訓(xùn)教學(xué)；另一方面就要增加實訓(xùn)基地投入，建設(shè)一個設(shè)備齊全，設(shè)施規(guī)范的實訓(xùn)基地，為操作技能培訓(xùn)提供更有力的保障。

二、對策思考

針對以上分析，面對日益變化和更新的培訓(xùn)市場，以及勞動力用工市場的變化，思考如下解決方案：

（一）立足實際，確立培訓(xùn)拳頭專業(yè)

成立專業(yè)隊伍，深入勞動力用工市場，如勞務(wù)中介公司、勞務(wù)開拓公司、報刊網(wǎng)絡(luò)招工信息、企業(yè)用工情況，經(jīng)過調(diào)查，進行信息收集整理、分析總結(jié)，探索中長期勞動力用工市場發(fā)展變化規(guī)律，結(jié)合各校師資、實訓(xùn)條件，尋找培訓(xùn)中心發(fā)展方向及培訓(xùn)著力點，確立中長期特色培訓(xùn)拳頭專業(yè)。

以我校為例，根據(jù)實訓(xùn)及師資情況，確立駕駛培訓(xùn)、汽車維修、電工、餐飲服務(wù)、酒店管理、中式烹飪等作為我校特色培訓(xùn)拳頭專業(yè)。各培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)該根據(jù)市場調(diào)查和大數(shù)據(jù)分析后，綜合量化論證后再研究確定幾個特色專業(yè)。

（二）立足特色專業(yè)，打造師資隊伍

短期培訓(xùn)的特點是：時間短、任務(wù)重，學(xué)員水平參差不齊，企業(yè)要求高度一致；理論和實訓(xùn)一體化，理論為輔，實訓(xùn)為主。培訓(xùn)企業(yè) “招之即去，去之能戰(zhàn)”的熟練技術(shù)工人，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營提供人力支撐。

為此，就必須有一支理論扎實，操作過硬的“雙師型”教師隊伍，能做到：即能講好理論知識，又能做好實習(xí)操作指導(dǎo)。一是加強教師自身學(xué)習(xí)，多種形式開展“學(xué)理論，比技術(shù)”的教研活動；二是加強脫產(chǎn)進修，各專業(yè)選派骨干教師去進修學(xué)習(xí)，提高其理論基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)；三是教師進企業(yè)工作，熟悉工作過程的各個具體環(huán)節(jié)，熟悉企業(yè)管理制度、企業(yè)文化和生產(chǎn)操作流程，拉近課堂與工作崗位的距離，實現(xiàn)學(xué)校與工廠的融合，課堂與崗位的融合。

（三）面向培訓(xùn)市場，拓展培訓(xùn)范圍

1.成立市場部，一是負責(zé)調(diào)查研究勞動力用工市場實際情況、常規(guī)需求、動態(tài)變化，為培訓(xùn)單位確立今后的發(fā)展方向，提供數(shù)據(jù)支撐和理論依據(jù)。二是負責(zé)聯(lián)系企業(yè)，用人單位，了解和掌握其用人用工情況，及時銜接培訓(xùn)項目和爭取培訓(xùn)任務(wù)。三是根據(jù)市場需求，制訂、決策和調(diào)整培訓(xùn)規(guī)劃，組織指導(dǎo)定期舉辦的特色拳頭專業(yè)的培訓(xùn)，為社會用工需求提供培訓(xùn)支持。

2.成立培訓(xùn)部，采取靈活多樣的方式開展培訓(xùn)，挖掘培訓(xùn)項目。如：訂單式培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)，加強這種常規(guī)的傳統(tǒng)性的培訓(xùn)；又如：送培訓(xùn)到企業(yè)到鄉(xiāng)村，送到需要的地方去；再如：開展季節(jié)性培訓(xùn)，春節(jié)前后大量農(nóng)民工返鄉(xiāng)回家，他們就有各種需求，或?qū)W習(xí)新技術(shù)準備來年換工作，或提升操作技能準備來年升職加薪等等，如何抓住機遇，抓住需求，挖掘并作好這類培訓(xùn)。

（四）提高培訓(xùn)質(zhì)量，樹立培訓(xùn)品牌

1.突出培訓(xùn)特色。比如我校的駕駛培訓(xùn)，是我縣“最早”的駕校，是唯一 “公辦”駕校，是校址在縣“城內(nèi)”的駕校。因而“最早”、“公辦”、“縣城”就是我駕校的特色，我們就要抓住特色，宣傳特色，利用特色，進行特色培訓(xùn)。

2.提高培訓(xùn)質(zhì)量。質(zhì)量是培訓(xùn)工作的生命，沒了質(zhì)量，也就沒了市場，沒了前景和希望。為此，必須規(guī)范和加強培訓(xùn)過程及效果管理，加強培訓(xùn)信息反饋，隨時了解學(xué)員學(xué)習(xí)過程及思想動態(tài)，以調(diào)整和指導(dǎo)培訓(xùn)工作。樹立以學(xué)員的滿意、學(xué)員的收獲為第一標準，以此為依據(jù)建立質(zhì)量考核體系，不斷提升培訓(xùn)質(zhì)量。

3.打造培訓(xùn)品牌。首先，要樹立品牌意識。在市場調(diào)查、培訓(xùn)宣傳、來人來訪、培訓(xùn)過程等等，各個崗位各個工作人員在各個環(huán)節(jié)，均要樹立品牌意識。其次，要建立行為規(guī)范。建立健全培訓(xùn)各個環(huán)節(jié)的規(guī)章制度和行為規(guī)范，并嚴格考核考查，建立激勵機制。比如統(tǒng)一教練服、統(tǒng)一教學(xué)規(guī)程和教學(xué)用語等等。并不斷考察學(xué)習(xí)其它培訓(xùn)學(xué)校的先進管理經(jīng)驗，不斷完善品牌建設(shè)，樹立培訓(xùn)品牌，做好培訓(xùn)工作，為打造一流的培訓(xùn)品牌而努力奮斗。

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