如何走一條正規(guī)的繪畫之路

汪靈芝

摘要：美術(shù)活動(dòng)是幼兒園五大領(lǐng)域，幼兒美術(shù)特點(diǎn)的形象、直觀、生動(dòng)。幼兒園孩子的美術(shù)活動(dòng)處于象征期，能用簡單的線條表達(dá)自己的想表達(dá)的意思。孩子的畫，大人往往看不懂內(nèi)容，這恰恰表明了幼兒把自己的所想所思表現(xiàn)在畫上，是我們表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。讓他真正愛上美術(shù)，畫出屬于自己的作品。我根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（借用《指南》）的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)，談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>

關(guān)鍵詞：《指南》 想象與嘗試 幼兒美術(shù)作品

我從事美術(shù)教育事業(yè)已有11年了，同時(shí)在美術(shù)教育機(jī)構(gòu)教學(xué)也有十年之久了，根據(jù)十幾年的經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了一條正規(guī)的繪畫之路。

一、提高學(xué)習(xí)的繪畫興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特優(yōu)的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情景和認(rèn)知特征相適應(yīng)。以活躍多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然老師的思維、專業(yè)能力、創(chuàng)新意識(shí)都應(yīng)得到學(xué)生的認(rèn)可。所謂“親其師，信其道，樂其學(xué)”，使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情感。促使他們主動(dòng)發(fā)展，那么如何提高學(xué)生的繪畫興趣？

（一）正視孩子的涂鴉作品

低年齡學(xué)段的學(xué)生都喜歡涂涂畫畫，雖然他們畫的是只有自己能看懂的形狀，但這正是藝術(shù)人生的開始。針對(duì)幼兒年齡的特點(diǎn)，我會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。我會(huì)以想象畫為主，很少涉及美術(shù)專業(yè)知識(shí)，比如《我心中的太陽》中，孩子們脫離現(xiàn)實(shí)畫出了超出想象的稀奇古怪的各種形狀和顏色的太陽。孩子們的想想讓我陶醉了。相反，假如老師就示范幾種太陽的畫法，讓幼兒比著畫。他們就會(huì)變成繪畫機(jī)器，扼殺他們的想象力和繪畫興趣。

借用畢加索的一句話：“我能用很短的時(shí)間就畫得像一位大師，卻要用一生的時(shí)間去學(xué)習(xí)畫的像一個(gè)兒童。”所以，從現(xiàn)在開始正視孩子的涂鴉作品，不要讓孩子變成像成人一樣的畫畫！

（二）針對(duì)年齡稍大點(diǎn)的學(xué)生

我會(huì)逐步滲入美術(shù)專業(yè)知識(shí)，比如構(gòu)圖、色彩的運(yùn)用、人物比例關(guān)系、結(jié)構(gòu)等。他們的理解力比以前大大提高，畫起來會(huì)得心應(yīng)手。空間關(guān)系的明暗關(guān)系，主體物的合理布局。都會(huì)讓他們信心大增。

二、系統(tǒng)教學(xué)適應(yīng)孩子的各階段特點(diǎn)

幼兒期（4-6）歲以創(chuàng)意畫、各種手工、兒童水粉為主，培養(yǎng)幼兒的想象感知能力。

（6-8）歲以兒童畫、裝飾畫為主，逐步掌握構(gòu)圖、色彩知識(shí)，學(xué)習(xí)一些各類形體點(diǎn)、線、面等。

（8-10）歲以國畫、線描為主，感受中國傳統(tǒng)繪畫形式及墨色的濃淡干濕變化，掌握線描當(dāng)中的黑白灰效果。

（10-15）歲以素描、水粉、油畫為主。此階段的學(xué)生具備了一定的空間造型能力，能夠掌握明暗及色彩的冷暖，為今后的成長之路奠定良好基礎(chǔ)。

畫畫是幼兒的另一種語言，他們經(jīng)常會(huì)借用畫畫表達(dá)自己心中的聲音。但是孩子畢竟是孩子，他的經(jīng)驗(yàn)是有限的，這時(shí)成人要扮演好一個(gè)引導(dǎo)者。那么我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子那？首先，成人要了解孩子各個(gè)繪畫階段。皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中講到幼兒的藝術(shù)發(fā)展可分三個(gè)時(shí)期：感官動(dòng)作器、運(yùn)思前期、直覺期。各個(gè)時(shí)期都有不同的特點(diǎn)，成人應(yīng)該怎么把握孩子的發(fā)展，并給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。我覺得孩子有了對(duì)畫畫的興趣，我們要讓他們多觀察身邊的事物，讓孩子自己模仿事物，以滿足他們的畫畫需求，讓孩子能有東西可畫。應(yīng)該增加孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富孩子腦中的“繪畫圖示”，擴(kuò)充孩子的知識(shí)面。

我們要為孩子提供豐富的繪畫素材和材料。各種繪畫素材不經(jīng)可以滿足孩子的繪畫需求，還可以刺激孩子的操作欲望，讓他們繪畫出屬于自己的作品。同時(shí)我們還要培養(yǎng)孩子的敏銳的觀察能力，能夠從現(xiàn)實(shí)的世界當(dāng)中觀察到美麗的色彩和不同的造型，這才是藝術(shù)創(chuàng)造的基礎(chǔ)。只有讓孩子自己親身去觀察事物，掌握事物的主要特征，才能更加生動(dòng)、形象、完整的表現(xiàn)繪畫。

三、尊重兒童讓他們大膽的嘗試

在教學(xué)中尊重兒童、讓他們自由，讓他們進(jìn)行想象畫，讓他們自由發(fā)揮，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造出屬于自己的繪畫。孩子是我們心中的一切，我們要發(fā)揮《指南》的作用，開展各種各樣的美術(shù)活動(dòng)。尊重孩子、引導(dǎo)孩子、培養(yǎng)孩子、鼓勵(lì)孩子。讓他們成為我們心中的花朵，讓他們創(chuàng)造出屬于自己的作品。

四、參加各類繪畫比賽欣賞各種展覽

1.引導(dǎo)孩子提高繪畫的興趣。引導(dǎo)過程是由簡入繁的漸進(jìn)式延伸，首先選擇孩子最擅長最喜歡、最不會(huì)抗拒的一項(xiàng)進(jìn)行試驗(yàn)。我首先選擇了繪畫。2.增強(qiáng)孩子對(duì)參賽的關(guān)注度，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?！耙再悗Ь?，以考帶學(xué)”不僅僅是運(yùn)動(dòng)員的專屬，對(duì)孩子同樣見效。3.塑造孩子的競爭意識(shí)，鍛造孩子的自尊心。人不管在哪里都需要與環(huán)境的協(xié)調(diào)適應(yīng)，這個(gè)“適”不僅是讓孩子被動(dòng)的順應(yīng)所處的環(huán)境，還包括開拓性的爭取更好地生存權(quán)限。只有適者才能劃出最強(qiáng)音。4.鍛煉孩子穩(wěn)定、樂觀、勇往直前的心態(tài)。在“眾目睽睽下”發(fā)揮的坦然鎮(zhèn)靜、成熟穩(wěn)定！5.參賽過程中孩子學(xué)會(huì)了必要的賽場禮儀。這不是平時(shí)家長老師幾句話就可以明確的，需要多次的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才能培養(yǎng)出不失禮、彬彬有禮的氣場。6.賽場內(nèi)外學(xué)習(xí)交流，取長補(bǔ)短增進(jìn)友情、師生情。7.欣賞他人，直面現(xiàn)實(shí)的挫折教育。

一味的閉門造車，只會(huì)讓自己更加閉塞，我經(jīng)常帶學(xué)生參加各種繪畫展覽及參加各類比賽。從中找取自己的不足，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓自己的作品有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

以上是我十幾年的對(duì)繪畫之路的總結(jié)，也見證了一批批孩子的成長。事實(shí)證明這條路是可行的，是適應(yīng)孩子的繪畫發(fā)展的。

（作者單位：山東省泰安市新泰市新汶實(shí)驗(yàn)學(xué)校）