初中道德與法治多元化教學(xué)方法

付玉萍

摘要：隨著我國新課程目標(biāo)改革的不斷深入發(fā)展，我國初中道德與法治教學(xué)也面臨著多元化教學(xué)方法的挑戰(zhàn)，我國初中學(xué)生的道德與法治的建設(shè)也面臨著艱巨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對(duì)新時(shí)期嚴(yán)峻的形式成為當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)。使學(xué)生在初中階段就奠定良好的基礎(chǔ)，為以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本文通過對(duì)加強(qiáng)初中道德與法治教學(xué)的意義著手分析，并提出多元化教學(xué)方法的策略，希望對(duì)促進(jìn)我國初中道德與法治的教學(xué)改革做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：道德與法治 多元化 教學(xué)方法

在初中階段的教學(xué)活動(dòng)中，針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)式教育，是比較有成效的，能夠進(jìn)一步對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行深化，不斷讓學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。道德與法治的教學(xué)直接影響學(xué)生的思想道德建設(shè)具有舉足輕重的作用，因此，必須加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們具備相關(guān)的知識(shí)和技能，進(jìn)行人生道路的正確選擇，促進(jìn)他們的正確的思想觀念的養(yǎng)成，對(duì)于他們的一聲也是極為有利的。

一、加強(qiáng)初中道德與法治教育的意義

在我國的教育體系中，初中作為一個(gè)重要的教學(xué)階段，對(duì)學(xué)生的成長的影響是極其重要的，初中道德與法治的建設(shè)作為整個(gè)過程中的重點(diǎn)，對(duì)每一名學(xué)生也提出了要求，不斷培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的思想意識(shí)、人格修養(yǎng)和法律法規(guī)素養(yǎng)的重要結(jié)構(gòu)和組成部分。在新課程目標(biāo)改革的條件下，對(duì)于初中道德與法治的教育方式的改革也要做出一些調(diào)整，不斷促進(jìn)學(xué)生道德與法治觀念的培養(yǎng)。初中階段學(xué)生處在一生中重要的身體成長期，心理感情活動(dòng)也比較豐富，情緒容易產(chǎn)生較大的波動(dòng)，很容易受到外界環(huán)境因素的影響，因此有必要針對(duì)初中學(xué)生的這些特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)，進(jìn)行積極有效的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

二、初中實(shí)施道德與法治多元化教學(xué)方法的策略

（一）加強(qiáng)對(duì)道德與法治教學(xué)的重視

隨著我國現(xiàn)階段教學(xué)目標(biāo)改革的逐漸深入，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展提出了更高的要求，初中道德與法治的教學(xué)也不例外，一定要對(duì)其加強(qiáng)認(rèn)識(shí)和理解，教師要積極研究提高初中道德與法治教學(xué)效果的方法，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)提高的作用，目的是培養(yǎng)學(xué)生心理健康、人格健康，并且具備一定的法律法規(guī)知識(shí)，以促進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的全方位需求。教師在教學(xué)過程中，要不斷深入研究，建立起作用效果比較好的教育方式體系，把道德與法治的培養(yǎng)意識(shí)滲入到教學(xué)活動(dòng)的方方面面，不斷為學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升做出積極探索與努力，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。咱不斷加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新，對(duì)初中道德與法治教學(xué)的效用和功能進(jìn)行強(qiáng)有力的保證，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不斷對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生真正融入到道德與法治學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，進(jìn)一步提高自身的道德與法律的基礎(chǔ)，真正成長為對(duì)社會(huì)對(duì)國家有用的人。

（二）創(chuàng)新教學(xué)理念，改善教學(xué)模式

在初中道德與法治教學(xué)過程中，教師要積極探索好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，促進(jìn)初中道德與法治教學(xué)的改革，找到教學(xué)模式提高的突破點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)模式的改革。教師要積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，提高自身的教學(xué)效果，提高教學(xué)方法和教學(xué)理論，解決當(dāng)前的教學(xué)問題，讓學(xué)生獲得一個(gè)比較好的教學(xué)方法的引導(dǎo)，從而不斷提高自身的道德與法治的水平，養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，不斷提高道德與法律呢素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能夠在日常教學(xué)過程中培養(yǎng)平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，發(fā)揮自身的綜合素質(zhì)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行創(chuàng)造式學(xué)習(xí)，建立起完善的道德與法治體系，做一個(gè)遵紀(jì)守法、有道德有素養(yǎng)的社會(huì)主義合格接班人。因此教師要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式的創(chuàng)新，及時(shí)更新教學(xué)理念，改善教學(xué)方法，提高初中道德與法治教學(xué)的效果，實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)水平，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（三）進(jìn)行初中道德與法治多元化教學(xué)方式

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法上，初中道德與法治的教學(xué)往往采用灌輸式得教學(xué)，效果不理想，意義也不大，因此必須針對(duì)當(dāng)下社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行道德與法治的學(xué)習(xí)，提高自身的學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，對(duì)加強(qiáng)自身道德與法治素養(yǎng)的提高做出積極努力，實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。教師要進(jìn)行深入的理解和加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，使學(xué)生真正掌握道德與法治學(xué)習(xí)的方法和理念，不斷提高學(xué)生整體的學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)模式。教師可以采取多元化的教學(xué)方法，可以進(jìn)行小組合作的方式，積極創(chuàng)建情境讓學(xué)生參與其中，提高學(xué)生的感知和加強(qiáng)應(yīng)用的能力，實(shí)現(xiàn)全面了解道德與法治課程的精髓，不斷促進(jìn)教師教學(xué)方法和教學(xué)模式的提高。

三、結(jié)語

總而言之，在初中道德與法治的教學(xué)過程中，教師要積極提高自身的法律意識(shí)，不斷改革更新傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，注重教學(xué)的實(shí)用性，在教學(xué)中積極探索，發(fā)現(xiàn)更好的教學(xué)方法要及時(shí)應(yīng)用，以提高學(xué)生的道德與法治的觀念水平，不斷實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果和作用的提高，促進(jìn)學(xué)生整體的學(xué)習(xí)效率的提高，成長為新時(shí)期滿足社會(huì)各方面需求的人才，為我國進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]邱霖昌.體驗(yàn)式教學(xué)在初中道德與法治課中的應(yīng)用[J].西部素質(zhì)教育，2017，（15）.

（作者單位：山東省新泰市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）