高校會計實驗室的建設(shè)及管理強化策略

摘 要：在教學(xué)中加強實踐，多組織學(xué)生進行創(chuàng)新性與綜合性的實驗可以有效地提升學(xué)生的專業(yè)能力。尤其是會計專業(yè)，要對實驗教學(xué)有正確認識，明確其具有的重要作用，這樣才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展要求的具有較強創(chuàng)新能力的新型人才。高校較強實驗室建設(shè)和管理能夠有效的提高學(xué)生實踐與操作的能力。近幾年，會計的實踐日漸受到重視，但是，其建設(shè)與管理當中仍然存在不少問題。筆者對相關(guān)問題進行了分析并提出了一些意見。

關(guān)鍵詞：高校會計；實驗室；建設(shè)與管理；強化對策

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.06.173

1 高校會計的實驗室建設(shè)與管理具有的重要性

會計專業(yè)需要經(jīng)過實踐的鍛煉才能培養(yǎng)出合格的人才，所以要重視實驗教學(xué)。學(xué)校要加大在實驗教學(xué)方面的軟件與硬件投入的力度，注重教師的隊伍建設(shè)，對教學(xué)方法進行改革和創(chuàng)新。會計實驗室教學(xué)是有效提高學(xué)生識記能力，是實現(xiàn)理論與實踐結(jié)合的重要途徑。

2 目前高校在會計實驗室的建設(shè)與管理當中的問題

（1）規(guī)模小，教學(xué)資源缺乏。連續(xù)擴招使大學(xué)生的數(shù)量不斷增加，這在一定程度上使更多人有接受高等教育的機會。但是由于高校建設(shè)實驗室的經(jīng)費有限，會計專業(yè)又是熱門專業(yè)，學(xué)生數(shù)量的增加導(dǎo)致實驗室設(shè)備不足。有的學(xué)校實驗室設(shè)備非常簡陋，這嚴重限制了實驗課程的正常開展，制約著學(xué)生的實驗性學(xué)習(xí)。

（2）沒有實現(xiàn)資源共享。由于經(jīng)費和管理制度等的制約，實驗室不能實現(xiàn)資源開放與共享。由于管理方面的限制，實驗室的管理人員擔心設(shè)備儀器受到破壞和丟失，實驗室之間一般都是互相封閉的狀態(tài)，無法實現(xiàn)實現(xiàn)資源的共享，這使設(shè)備、儀器不能充分的發(fā)揮實用價值，甚至有的設(shè)備由于管理過于嚴格，出現(xiàn)閑置的情況，不能充分的在實驗當中發(fā)揮作用。

（3）實驗中忽視了會計電算化的應(yīng)用。計算機電子技術(shù)在各個行業(yè)得到了廣泛地應(yīng)用，如果實驗教學(xué)當中只進行手工的實驗，不注重電算化教學(xué)，將會難以提高學(xué)生的實際應(yīng)用和操作的能力。由于種種原因限制，導(dǎo)致電算化對策實驗教學(xué)成為實驗教學(xué)當中最薄弱的一個環(huán)節(jié)。有些高校甚至沒有在實驗課程當中對會計電算化設(shè)置學(xué)時，導(dǎo)致學(xué)生對電算化缺乏正確認識和深入了解。隨著實驗教學(xué)的普及和發(fā)展，很多高校相繼開設(shè)了電算化的專業(yè)，企業(yè)的財務(wù)管理當中也實行會計的電算化，但現(xiàn)實的情況卻是手工實驗開設(shè)優(yōu)于電算化，電算化的實驗水平與課程設(shè)置存在著不少缺陷，仍需進行教學(xué)改革。

（4）教師的培訓(xùn)機會少。培養(yǎng)實驗教師是實驗教學(xué)當中一項非常重要的任務(wù)，為保證實驗教學(xué)成果，教師實踐能力與專業(yè)素養(yǎng)必須不斷地提升。當前，不少教師具有深厚的理論功底，由于很少有機會參加培訓(xùn)來鍛煉自身的實踐能力，很難把理論和實踐進行有機地結(jié)合，實現(xiàn)實驗課程的創(chuàng)新和提高。教師的實踐水平得不到及時的提升和鍛煉，導(dǎo)致其指導(dǎo)學(xué)生存在局限。因此學(xué)校要注重實驗教師的培訓(xùn)，不斷提升教師素質(zhì)。

3 高校的會計實驗室進行建設(shè)與管理的具體建議

（1）增加設(shè)備投入，提高實驗教學(xué)的條件，是自愿實現(xiàn)共享。儀器設(shè)備為學(xué)生的施加能力提升提供硬件上的保障，隨著學(xué)生數(shù)量的增加，原有實驗設(shè)備遠遠不能滿足實驗課程的要求，必須增加實驗儀器和設(shè)備，實驗室的規(guī)模也要擴大。定時開放實驗室以實現(xiàn)實驗設(shè)備的最大功用，讓學(xué)生自由的進行會計實踐，不斷提升學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，實驗室的開放一資源的共享能夠為學(xué)生的科研提供有力的支持。實驗室的開放使學(xué)生有更多進行實驗與操作的機會，使有限的資源得到共享，這樣還能減少設(shè)備儀器重復(fù)購置而產(chǎn)生的費用。

（2）實現(xiàn)實驗室教學(xué)規(guī)范化管理。要提高實驗室的使用水平與效率，保證實驗教學(xué)的質(zhì)量得到不斷的提升，最重要的是要有規(guī)范的制度作為保障，使實驗的管理與教學(xué)得到有效的制度保障。要制定實驗室的構(gòu)建規(guī)劃、實驗室操作規(guī)范、學(xué)生操作考核評價標準和教學(xué)質(zhì)量評估與調(diào)查規(guī)范，要將這些規(guī)范貫徹到教學(xué)的實際踐行當中。要保證教學(xué)任務(wù)和教學(xué)水平測試、實驗教學(xué)總結(jié)得到切實的落實。教師要依據(jù)實驗教學(xué)的要求通過教學(xué)實踐不斷改進教學(xué)的方法、豐富實踐教學(xué)的課程內(nèi)容。

（3）強化實驗室多媒體教學(xué)。實驗教學(xué)必須建立以網(wǎng)絡(luò)與計算機技術(shù)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)備，這樣才能通過實驗教學(xué)培養(yǎng)出符合時代要求的高素質(zhì)的會計專業(yè)的學(xué)生。在教學(xué)當中教師要通過幻燈片和投影設(shè)備等，為學(xué)生呈現(xiàn)一些直觀的資料，讓學(xué)生對會計有一個具體的認識。基于計算機技術(shù)開展會計電算化課程，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作與應(yīng)用能力。利用網(wǎng)絡(luò)豐富教學(xué)內(nèi)容，提升會計理論的生動性和直觀性，提升實驗教學(xué)的課堂效率。

高效的跨期及實驗室建設(shè)和管理是一個系統(tǒng)而復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，需要在實踐中不斷探索和創(chuàng)新。高校要格外注重會計實驗室的應(yīng)用與創(chuàng)新，不斷改進管理模式，確保實驗教學(xué)的有效性。

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作者簡介：賈婷婷（1990-），女，安徽壽縣人，本科，初級（助理實驗師） ，實驗室管理員，研究方向：實驗室日常管理和維護。