新課改下有效提高初中政治教學(xué)質(zhì)量的策略研究

田曉華

【內(nèi)容摘要】在我國(guó)全速發(fā)展的狀態(tài)下，陳舊的思想已經(jīng)達(dá)不到我們理想的發(fā)展要求，為了適應(yīng)這一變化，全國(guó)中小學(xué)進(jìn)行了新課的改革。初中政治可以讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上樹立新的價(jià)值觀念，對(duì)新的學(xué)習(xí)方法也有絕對(duì)的影響。通過全國(guó)的新課改革后，可以對(duì)政治中教學(xué)的不平等和出現(xiàn)的一系列問題進(jìn)行有效的提升。本文就是對(duì)新課改下有效提高初中政治教學(xué)質(zhì)量做了有效的策略研究。

【關(guān)鍵詞】新課改初中政治教學(xué)質(zhì)量

我國(guó)的初中政治教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的思想觀，價(jià)值觀，還可以對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)道路中有著相當(dāng)重要的作用。初中生的學(xué)習(xí)狀況已經(jīng)完全擺脫了小學(xué)時(shí)完全依靠教師的指導(dǎo)，和被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過不斷的積累和成長(zhǎng)也已經(jīng)具有了獨(dú)立的思維，對(duì)不同事物可以做出判斷，不斷的發(fā)現(xiàn)新事物，進(jìn)而形成了獨(dú)特的思想觀念。隨著社會(huì)的發(fā)展，信息時(shí)代獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，多媒體的時(shí)代其內(nèi)容多樣化，參差不齊，教師應(yīng)該如何根據(jù)這一現(xiàn)象來進(jìn)行有效的正確的引導(dǎo)和授教來幫助學(xué)生形成健康有效的思想最為重要。為了社會(huì)和諧、快速發(fā)展，教師的角色就尤為重要，把握新課的改革時(shí)機(jī)，確定新的教育方式，在學(xué)生的成長(zhǎng)階段中在思想上樹立正確的價(jià)值判斷觀念。

一、初中政治新課改帶來的利弊

政治新課改革和傳統(tǒng)的課程作比較，前者更注重于學(xué)生的價(jià)值觀，思想觀。更注重學(xué)生的創(chuàng)新思維判斷，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課改與時(shí)俱進(jìn)其中的政治中增添了許多現(xiàn)代化理論，增加了許多利于學(xué)生思考的知識(shí)點(diǎn)和記憶點(diǎn)，大大提升了學(xué)生創(chuàng)新思維的判斷能力。在新課改的不斷推進(jìn)下，學(xué)生不在接受傳統(tǒng)的老式教育，而是選擇性的選擇自己喜歡的課程。政治新課的改革不僅有利，也有弊，新課改革和舊課程的快速轉(zhuǎn)換致使很多學(xué)生一時(shí)難以接受對(duì)其轉(zhuǎn)變有反感的心理。初中生習(xí)慣了小學(xué)時(shí)老師的灌輸模式教學(xué)，對(duì)此事思維模式的不固定，導(dǎo)致反感的心理最終對(duì)新的知識(shí)思想有所抵制。這種新舊的比較讓學(xué)生不能理解其中帶來的優(yōu)缺點(diǎn)，所以教師就因在教學(xué)中運(yùn)用巧妙的方式來讓學(xué)生在還保持舊課程思想時(shí)讓其也增加對(duì)新課程的興趣，兩者的結(jié)合對(duì)師生都是一個(gè)高的挑戰(zhàn)。

二、初中政治課的特點(diǎn)

1.初中的政治課程中主要講的是對(duì)中華上下五千年優(yōu)良傳統(tǒng)的宣揚(yáng)，和對(duì)當(dāng)前國(guó)家政治改革政策與社會(huì)道德的引導(dǎo)，是對(duì)傳統(tǒng)觀念和新的思想作為有效的比較，它更注重于學(xué)生的思想教育上，時(shí)刻講解關(guān)于國(guó)家政策的精神所在。

2.政治還是國(guó)家的思想總綱，它對(duì)國(guó)家新政策和傳統(tǒng)的概念作特殊的表達(dá)方式，這就要求教師在授教過程中對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和思維表達(dá)方式作著重的教育，在于時(shí)代發(fā)展的保持緊密連接，讓學(xué)生的思想觀、價(jià)值觀有所提高并與時(shí)代作共同的進(jìn)步。

三、提高對(duì)新課改的教育方式與能力

在新課改的推動(dòng)要求下，教師團(tuán)體也積極更改自己的教學(xué)方式，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求對(duì)學(xué)生做新型的教育教學(xué)方式。例如；教師通過小組合作，多媒體運(yùn)用，故事分享等讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生可以更好的把心思放在課堂上，利用小組合作和多媒體的優(yōu)勢(shì)中，增加學(xué)生學(xué)習(xí)上的興趣，讓學(xué)生可以了解新課改中政治帶來的魅力知識(shí)，加深對(duì)新知識(shí)的認(rèn)知和理解；還積極組織學(xué)生參加一些具有幫助政治課的課外活動(dòng)，參觀博物館和對(duì)實(shí)地考察的參觀，讓學(xué)生在獨(dú)立探究和思想判斷中增加學(xué)生積極的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

政治的教育發(fā)展目標(biāo)也需要教師們?cè)诮虒W(xué)能力上順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，教師自身就應(yīng)該有極高的政治思想，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效 合理的政治思想教育。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，提高老師在教育方面的能力，增加教師自身的政治素養(yǎng)，學(xué)校就應(yīng)該多組織教師們進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)在不斷摸索中提高自身的教育能力，在不斷實(shí)踐中提高教師自身的政治理念?？傊谛抡n改的推動(dòng)下，師生共同努力互相結(jié)合，增加對(duì)政治的積極性和興趣，通過合理的資源進(jìn)行自我的改變，進(jìn)而提高良好的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

政治是文科科目中內(nèi)容最為枯燥的課程，對(duì)學(xué)生記憶、自我理解的學(xué)習(xí)方式最為重要。在傳統(tǒng)的政治課堂學(xué)習(xí)中，教師們?nèi)狈π滦偷慕逃绞?，讓學(xué)生們死記硬背讓枯燥的課堂在加深枯燥，讓學(xué)生從心里就對(duì)政治課程有抵觸心里，對(duì)學(xué)習(xí)政治課程完全沒有了興趣，導(dǎo)致放棄這一門科目的心里狀態(tài)，嚴(yán)重降低了政治教學(xué)的效率。所以，教師應(yīng)該改變自己的教學(xué)方式，從學(xué)生的心里出發(fā)切合實(shí)際情況，根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和新課改革的狀態(tài)下積極改變自己的創(chuàng)新教育方式，首先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課程的興趣是提高在政治課堂學(xué)習(xí)效率的必要條件。教師要著重提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)探討能力，讓枯燥無味的政治課堂變的生動(dòng)有趣，進(jìn)而達(dá)到良好的課堂學(xué)習(xí)效率。例如；教師通過多媒體的照片，音頻等視頻資料放給學(xué)生們觀看，結(jié)合社會(huì)公眾關(guān)注的熱點(diǎn)話題，讓學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)到書本上的，對(duì)社會(huì)發(fā)生的也有所關(guān)注?；マD(zhuǎn)換的教育方式大大提升了學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解，吸引了學(xué)生的注意力，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)政治課堂的興趣性。還可以多提倡學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的方式，不僅可以解決自學(xué)吃力的問題還可以讓同學(xué)們相互合作中增加情誼達(dá)到了學(xué)生共同學(xué)習(xí)的和諧畫面。

結(jié)束語

在新課改革狀態(tài)下，教師對(duì)改變學(xué)生政治課堂的心里，和提高政治課堂的學(xué)習(xí)效率的道路是尤為重要的。為了社會(huì)的發(fā)展我們不能還是使用傳統(tǒng)的教育理念進(jìn)行籠統(tǒng)的灌輸，在學(xué)生還保持舊課程的思維下，巧妙的運(yùn)用新的教學(xué)方式，多鼓勵(lì)學(xué)生自主的探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣讓政治課堂變得更加生動(dòng)有趣。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王莉.初中政治有效教學(xué)方法初探[J]學(xué)理論，2013（31）.

[2]李大林.思想政治課導(dǎo)課策略研究[D].東北師范大學(xué)，2011.

（作者單位：福建省詔安第一中學(xué)）