探究怎樣在中學(xué)音樂教學(xué)中傳承民族音樂文化

文鵬飛

貴陽市白云區(qū)第六初級中學(xué) 貴州貴陽 550000

中學(xué)音樂學(xué)科中所包含的知識比較豐富，是培養(yǎng)學(xué)生審美能力與音樂素養(yǎng)的重要學(xué)科。當前學(xué)生可以通過各種途徑去尋找自己喜歡的音樂，通過我的了解，大部分學(xué)生對流行音樂比較喜歡，關(guān)注度很高，但是對民族音樂關(guān)注得很少，因此，老師要在教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族音樂，多進行民族音樂文化的教學(xué)?，F(xiàn)將有關(guān)情況分析如下。

一、民族音樂的概念

民族音樂是寬泛的藝術(shù)范疇，對其定義為：從廣義上來說，民族音樂是由各民族或特定社會集團里共同擁有并能傳承下去的音樂；從狹義的方面來講，民族音樂是從各民族勞動生活中得來的，具有很強的民族特性。從總體來說，民族音樂來源于廣泛的實際勞動中，其不但能夠反應(yīng)廣泛的民族文化，而且還是民族精神的象征，是具有重要地位的音樂類型。

二、民族音樂在初中音樂教學(xué)中的重要性

民族音樂是一種音樂類型，是文化中的重要構(gòu)成。在音樂中包含著多種多樣的文化，與人們的生活方方面面都有緊密聯(lián)系，其不但是一種音樂現(xiàn)象，而且在其中寄托了特征鮮明的文化情思，其不僅僅是音樂，還是承載民族情感和精神的載體。

學(xué)校教育具備多種社會功能。所以，傳承與發(fā)展民族音樂文化的主要渠道應(yīng)是學(xué)校教育，并且，傳承民族音樂文化是學(xué)校教育的重大歷史使命。經(jīng)過廣大教育者的不斷探索與實踐，不僅將學(xué)校開展傳承民族文化傳統(tǒng)的實踐落到實處，并且在這期間形成了獨具特色的校園文化。校園文化是在教育的過程中逐漸形成的，營造民族傳統(tǒng)文化環(huán)境，開展民族傳統(tǒng)文化教育，顯著提升了學(xué)生的民族榮譽感，并且在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的多種素質(zhì)不斷提升，從而使得民族文化得到了傳承與發(fā)展。因此，民族音樂傳承和學(xué)校的音樂教學(xué)之間是有緊密聯(lián)系的[1]。

音樂老師在實施音樂教學(xué)的時候在向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識的同時還要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過音樂教育，更要激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，而愛國的基礎(chǔ)就是要先愛自己本民族的東西。

民族音樂歷史悠久，是前人對自己生活的感悟與總結(jié)，世間的滄桑，歷史的痕跡，生命的真諦，在其中飽含著深刻的民族情懷。老師要先喜歡民族音樂，對教材有深入地了解，對教材中的各種藝術(shù)形式的風格特征要詳細掌握，提高自己的教學(xué)水平，這樣才能引領(lǐng)學(xué)生深入認識民族音樂，將民族音樂發(fā)揚光大。

三、在初中音樂教學(xué)中進行民族音樂傳承教育

1.讓學(xué)生充分了解民歌

在教學(xué)過程中為學(xué)生播放大量的民族歌曲，多找一些學(xué)生沒有聽過的民族歌曲，使學(xué)生增強對民族歌曲的了解。例如：在新疆民歌《青春舞曲》的教學(xué)過程中，我在網(wǎng)上下載關(guān)于這首歌的不同版本，為學(xué)生們進行示范延長，配上舞蹈，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時還使學(xué)生感受到了民族音樂的優(yōu)美，讓學(xué)生掌握了一些關(guān)于民族音樂的知識，樹立了民族自信心。

2.提高學(xué)生的戲曲藝術(shù)鑒賞能力

戲曲藝術(shù)作為民間音樂的重要組成部分有著重要的地位，但是學(xué)生對戲曲藝術(shù)的了解很少，平時也很少接觸，因此，學(xué)生對戲曲藝術(shù)是非常陌生的。所以，在平時的教學(xué)中我就比較注重這方面的研究，并精心地設(shè)計教學(xué)，使學(xué)生對戲曲產(chǎn)生興趣，并且更加深入地了解戲曲知識，弘揚祖國文化。

3.培養(yǎng)學(xué)生對民族器樂的熱愛

在進行音樂欣賞教學(xué)過程中，要注重對我國古代與現(xiàn)代民族音樂的教學(xué)欣賞，例如：《彝族舞曲》、《春江花月夜》等。在學(xué)生欣賞的過程中啟發(fā)學(xué)生在頭腦中建構(gòu)畫面，給學(xué)生以美的享受，從而使學(xué)生更加熱愛自己的祖國和祖國的音樂藝術(shù)。

雖然我國民族音樂樣式繁多，但是僅僅通過聽幾首是遠遠不夠的，學(xué)生不能深刻了解音樂的相關(guān)知識與背景，而要想對民族音樂深入了解，還需要學(xué)生多多探索與發(fā)現(xiàn)。例如，通過攝像把各類少數(shù)民族的音樂風情拍下來在課堂教學(xué)中與學(xué)生一起欣賞；還可以通過組織民族音樂座談會的方式，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的感想與見解，鼓勵學(xué)生在課余時間自己收集一些民族音樂的相關(guān)資料，并加上自己的感悟；還可以組織關(guān)于民族樂器愛好小組，多舉行相關(guān)活動增強學(xué)生熱愛民族音樂的感情[2]。

四、小結(jié)

民族音樂是音樂教育的重要組成部分，在當代流行音樂備受推崇的時期，推廣與傳承民族音樂非常重要，意義重大。而中學(xué)音樂教學(xué)就要承擔起這個責任，在教學(xué)中，老師要注重增加民族音樂的教學(xué)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)音樂知識就一定要學(xué)習(xí)民族音樂，這是不可忽視的內(nèi)容，老師要結(jié)合當前學(xué)生的特點，用學(xué)生容易接受的方式去進行民族音樂的教學(xué)，使學(xué)生感受到民族音樂的美好與強大，感受前人的智慧與情操，從而繼續(xù)傳承我們偉大的民族音樂，不斷提升學(xué)生的民族自豪感。