加強(qiáng)高職學(xué)院校園文化建設(shè)的思考

王金國

重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 重慶 408000

大學(xué)校園常被喻為象牙塔，比作精神家園。反映出大學(xué)區(qū)別于其他社會(huì)機(jī)構(gòu)的特殊性質(zhì)，它承擔(dān)著高層次學(xué)術(shù)研究與人才培育活動(dòng)，充當(dāng)社會(huì)發(fā)展的文化先導(dǎo)，肩負(fù)著推動(dòng)社會(huì)較高層次的理性發(fā)展和物質(zhì)文明的進(jìn)步重任。社會(huì)賦予大學(xué)崇高而神圣的使命，在重視科研、教育與服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，還必須重視建設(shè)良好的大學(xué)校園文化。校園文化的載體主要是各種課余文化活動(dòng)、集體活動(dòng)。豐富多采的課外活動(dòng)是第一課堂的延伸，可以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。構(gòu)建和諧校園文化，有利于創(chuàng)設(shè)健康向上的學(xué)習(xí)氛圍。

一、營造良好地校風(fēng)學(xué)風(fēng)

校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)校園文化建設(shè)的關(guān)鍵。校風(fēng)是學(xué)校在長期辦學(xué)實(shí)踐中形成的，學(xué)校全體成員共同體現(xiàn)出來并遵守的、相對(duì)穩(wěn)定的思想、行為和作風(fēng)，是一種群體心理現(xiàn)象，也是學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)的綜合反映。教風(fēng)既可理解為教師的風(fēng)氣，也可理解為教學(xué)的風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)則是人們?cè)趯W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的態(tài)度、行為和精神風(fēng)貌。良好的教風(fēng)能培養(yǎng)刻苦勤奮、腳踏實(shí)地，上進(jìn)求真的良好學(xué)風(fēng)。良好的校風(fēng)是規(guī)范師生言行、塑造人才的無形土壤，學(xué)風(fēng)是校風(fēng)建設(shè)的歸宿，而教風(fēng)則是校風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)因素。優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是人才成長必須具備的條件,對(duì)于營建良好的校園文化氛圍具有重要作用，要大力開展以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)師生對(duì)學(xué)院、對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、對(duì)校園精神的認(rèn)同感。

二、創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境

校園的美化、綠化、凈化，給人以美的享受，有利于人的身心發(fā)展；在潛移默化中陶冶師生的思想和品格，提升師生的素質(zhì)，達(dá)到環(huán)境育人的目的。一個(gè)有利于創(chuàng)新的物質(zhì)環(huán)境，是構(gòu)建和諧校園文化的基礎(chǔ)。物質(zhì)環(huán)境，主要指校園環(huán)境建設(shè)，校園規(guī)劃體現(xiàn)了一所大學(xué)的個(gè)性和辦學(xué)理念，可以看成是校園文化的重要表現(xiàn)。推動(dòng)文化建設(shè)的具體活動(dòng)以及校訓(xùn)、?；铡⑿Ｆ?、校園雕塑等都包含在環(huán)境建設(shè)范疇，是構(gòu)建和諧校園形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。通過對(duì)文化環(huán)境的營造，潛移默化地實(shí)施教育，最終達(dá)至育人目標(biāo)。

在構(gòu)建和諧校園文化中，精神文化、制度文化、物質(zhì)文化相互依存，相互作用，相互促進(jìn)，忽視或者丟掉任何一個(gè)方面都不是完整意義上的校園文化。

三、打造具有時(shí)代特征的校園文化

（一）致力于創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。堅(jiān)持立足系院，開展面向全體學(xué)生、具有專業(yè)特色和亮點(diǎn)的課外文化活動(dòng)。要注重課外活動(dòng)的人文教育功能和創(chuàng)新實(shí)踐功能，全面提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和競爭能力，成為社會(huì)需要的“有教養(yǎng)、有本領(lǐng)”的合格人才。

（二）致力于創(chuàng)建良好的輿論環(huán)境。制度文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校通過行政管理、德育管理、教學(xué)管理、后勤管理等制度教育，使師生明白應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的；違反了規(guī)定要受到什么處罰，按規(guī)定去做將得到什么獎(jiǎng)勵(lì)，從而形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境。如邀請(qǐng)優(yōu)秀校友來院作報(bào)告，用他們的人生經(jīng)歷和感悟、創(chuàng)業(yè)歷程和成就，激勵(lì)學(xué)生立志成才，報(bào)效祖國。要充分發(fā)揮宣傳輿論陣地的作用，對(duì)師生中的先進(jìn)人物和事跡要大力宣傳和表彰。如年度“十佳”、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生以及國家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者等，除了公布名單外，對(duì)這些先進(jìn)典型及其事跡要廣為宣傳，深入人心，努力形成蓬勃向上、催人奮進(jìn)的良好校園氛圍。

（三）現(xiàn)代教育技術(shù)的快速發(fā)展，促使網(wǎng)絡(luò)教育成為當(dāng)今國際國內(nèi)教育發(fā)展新的生長點(diǎn)，也引導(dǎo)著現(xiàn)代教育技術(shù)主流發(fā)展方向，它在支持有效利用各種學(xué)習(xí)資源、強(qiáng)調(diào)個(gè)別化學(xué)習(xí)方面顯示出突出的功能。對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的有效運(yùn)用，不但可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上選課、專題討論、信息交流等，還可以通過郵件群發(fā)等功能節(jié)省教育成本，提高工作效率，營造一個(gè)以人為本，便捷、和諧的信息通路。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)

（一）積極開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織活動(dòng)形式多種多樣，包括青年志愿者、學(xué)生社團(tuán)、校內(nèi)崗位實(shí)習(xí)、就業(yè)實(shí)習(xí)等等。通過這些活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性，鍛煉提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)工作的能力。如組織大學(xué)生“暑期三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，是高校學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的重要內(nèi)容，從中央到各級(jí)非常重視，省里每年都組織對(duì)高?！叭锣l(xiāng)”先進(jìn)單位進(jìn)行評(píng)比和表彰。

（二）努力打造有特色的校園文化品牌。我院和各系院每年舉辦的校園文化活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，學(xué)生在參加活動(dòng)中思想得到熏陶，精神得到充實(shí)，能力得到提高，有力地推動(dòng)了素質(zhì)教育的開展。今后我們還要圍繞學(xué)院辦學(xué)特色和專業(yè)特點(diǎn)，努力打造校園文化品牌。從過去情況看，我們?cè)谑∈蝎@獎(jiǎng)的文化活動(dòng)項(xiàng)目（節(jié)目）、作品很少，與學(xué)院的社會(huì)影響度不相適應(yīng)。建議學(xué)院加大組織和扶持的力度，學(xué)生處積極做好優(yōu)秀節(jié)目和作品的評(píng)選和推薦工作，爭取在上級(jí)教育部門舉辦的各種評(píng)比、競賽活動(dòng)中多得獎(jiǎng)、得大獎(jiǎng)。

（三）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生思想政治教育中的作用。校園網(wǎng)在學(xué)生思想建設(shè)、文化建設(shè)方面起著不可替代的作用。因而大學(xué)要盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、圖書等所有資源的數(shù)字化和信息化，實(shí)現(xiàn)校際之間的資源共享，拓展學(xué)校的教學(xué)空間，為學(xué)生提供實(shí)力雄厚的智力資源和信息化的教育環(huán)境，為教學(xué)和科研創(chuàng)造良好的條件。最好能開設(shè)學(xué)生思想教育專題網(wǎng)，提供更多能夠體現(xiàn)時(shí)代氣息和社會(huì)動(dòng)向、圖文并茂的資料給學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)理論的興趣，特別是提高“兩課”、“人生修養(yǎng)課”的教學(xué)效果。廣泛開展豐富多采的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，如網(wǎng)上征文、網(wǎng)上知識(shí)競賽、網(wǎng)上創(chuàng)作畫大賽等，使網(wǎng)絡(luò)成為校園文化建設(shè)的新陣地，成為拓展學(xué)生知識(shí)、展示學(xué)院風(fēng)采的有效平臺(tái)。