淺談社團活動對初中生社會責(zé)任感培養(yǎng)的作用

社會責(zé)任感培養(yǎng)，是指通過各方面的傳授、引導(dǎo)，有計劃、有步驟地讓青少年學(xué)生懂得社會責(zé)任感的內(nèi)涵，了解為什么要培養(yǎng)社會責(zé)任感，培養(yǎng)社會責(zé)任感對青少年學(xué)生發(fā)展的意義等。同時，通過引導(dǎo)，使青少年學(xué)生接受的責(zé)任認知與現(xiàn)實狀況聯(lián)系起來，逐步落實到行動上。

中學(xué)生社會責(zé)任感培養(yǎng)的途徑是多種多樣的，社團實踐活動作為社會實踐活動的重要形式，對當(dāng)代中學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)有舉足輕重的作用。

皮亞杰認為：“在所有教育階段，……學(xué)生在‘做和‘在行動中理解所能做到的，大大超過通過語言表達自我所能做到的?！比酥挥性诨顒?、操作中改變了世界，才能真正理解世界。對初中生社會責(zé)任感的培養(yǎng)，往往側(cè)重于情感的啟發(fā)和口頭宣教，存在理論與實踐的脫節(jié)。初中生由于社會閱歷的局限性和身心發(fā)展的階段性特征，往往更需要直接的經(jīng)驗、具體的實踐來實現(xiàn)由知識到能力的遷移，最終形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。社團實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的社會實踐活動，恰恰能調(diào)動學(xué)生的主動性和參與意識，使學(xué)生在活動過程中盡情地展示自己的興趣、愛好，從而促進學(xué)生志向、品格、意志和情感的生成，增進與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

針對目前初中生社會責(zé)任感培養(yǎng)存在的問題及我校對學(xué)生社會責(zé)任感培養(yǎng)的現(xiàn)狀，通過研究、探索，在品德教學(xué)中我們形成了以社團實踐活動為抓手來培養(yǎng)初中生社會責(zé)任感的有效模式。

以“學(xué)習(xí)愛心、播種愛心、傳遞愛心、奉獻愛心”為宗旨，我們成立了“大愛社”學(xué)生社團。在志愿者服務(wù)精神的引領(lǐng)下，開展了一系列各具特色、豐富多彩的愛心活動，取得了較好的成效和影響，培有效養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。

社團經(jīng)常組織學(xué)生利用節(jié)假日、課余時間深入開展尊老敬老、扶貧幫困、社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護等多類社會服務(wù)活動，幫助學(xué)生增強社會責(zé)任感，弘揚文明新風(fēng)尚。如組織社團成員開展“我為孤寡老人獻愛心”活動，進一步弘揚中華民族“尊老、敬老、愛老、助老”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以實際行動弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，讓老人們感受到社會給予的溫暖和愛心；開展“河西是我家，美化靠大家”為主題的社區(qū)環(huán)境整治活動，為創(chuàng)建文明、美麗社區(qū)盡一份力，讓社團成員把愛心灑向社會每一個角落；開展“國慶節(jié)汽車站服務(wù)”活動，幫助汽車站工作人員清潔衛(wèi)生、維持秩序、為乘客提供耐心服務(wù)，減輕了汽車站工作人員的壓力，為旅客提供了舒適的環(huán)境和精神的慰藉，也大大提升了社團成員的精神境界；開展《愛心交警：交通協(xié)管》活動、開展《孤兒院送愛心》活動、開展《清理小廣告》活動、開展《給社區(qū)留守老人送溫暖》活動、開展《給敬老院老人獻愛心》活動等。

社團開展的服務(wù)活動充分體現(xiàn)了“自主教育”的特點，各項活動均以學(xué)生為主體，獨立策劃、組織和開展活動。讓學(xué)生參與社會服務(wù)活動，接觸了社會，了解了現(xiàn)實，磨練了意志，展現(xiàn)了初中生蓬勃向上、敢于實踐的積極精神狀態(tài)，培養(yǎng)了他們不間斷地為他人服務(wù)的高尚品質(zhì)，增強了他們的社會責(zé)任感，形成了“我為人人”的良好氛圍。

在實踐過程中，社團活動對當(dāng)代中學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)發(fā)揮了舉足輕重的作用。為學(xué)生提供了一個鍛煉自我、勇于奉獻自我、升華自我的成長平臺。同學(xué)們通過參加一系列的活動，大大激發(fā)了自己心中的真善美和正能量，有助于中學(xué)生社會責(zé)任感覺的增強和自我價值的升華，也為營造良好的班風(fēng)、校風(fēng)發(fā)揮積極的作用。

作者簡介：張秀菊（1965.2-），女，河南省平頂山市人，民族：漢，職稱：中學(xué)高級教師，學(xué)歷：研究生。