如何了解高中化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)及其化學(xué)學(xué)習(xí)方法掌握

駱俊江

【摘 要】相對(duì)于初中化學(xué)課程，高中化學(xué)難度相對(duì)較大，深度更加廣泛，知識(shí)更加抽象、復(fù)雜化。因此，我們學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)方面總是找不到好的學(xué)習(xí)方法，以至于化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。要想學(xué)好高中化學(xué)，就需要我們充分了解高中化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)以及其化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。本文就對(duì)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行了有效的分析，并提出了一些學(xué)好高中化學(xué)的方法。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)；化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)；化學(xué)學(xué)習(xí)方法

一、引言

中考過(guò)后就是我們進(jìn)入高中生活的日子了，高中對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重要的三年，在這三年里你的付出有可能就是改變你命運(yùn)的時(shí)候。高中生活學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力非常大，好多同學(xué)都在憑自己的努力力爭(zhēng)上游，我們要做到的就是學(xué)習(xí)不要慌張，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是要講求方式方法的，好的方法對(duì)我們來(lái)說(shuō)那是事半功倍，差的方法會(huì)讓我們學(xué)習(xí)越來(lái)越差。顯而易見，學(xué)習(xí)方法對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多重要。

二、對(duì)高中化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)

化學(xué)是研究各種具體物質(zhì)的性質(zhì)、組成和結(jié)構(gòu)，以及在特定條件下它們所發(fā)生的反應(yīng)和變化的自然科學(xué)。化學(xué)和我們的生活息息相關(guān)，所以它也是一門及其有趣又十分重要的學(xué)科。我對(duì)化學(xué)特別感興趣，因?yàn)槲铱吹嚼蠋熥鰧?shí)驗(yàn)就像變魔術(shù)一樣，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我原先的那么多興趣都是生活中常見的……首先，像工業(yè)制造什么都會(huì)用上化學(xué)的知識(shí)，但化學(xué)也是一把雙刃劍，運(yùn)用好了，就會(huì)造福我們的生活，例如，我們生活中經(jīng)常用到的牙膏、食鹽調(diào)味、洗衣粉、衣服、毛巾等多種各色各樣的有用的生活用品，運(yùn)用得不好，它也就會(huì)出現(xiàn)它不利的一面，如化工廠利用化學(xué)制造物質(zhì)，生成的廢水廢渣廢氣，嚴(yán)重污染環(huán)境，影響我們的生活。其次，化學(xué)也涉及到我們?nèi)粘ｏ嬍持?，如果你知道了一種東西的成分，混合另一種，能產(chǎn)生什么反應(yīng)，就能了解那幾樣可以食用的東西不能混合在一起…例如，豆腐不宜與菠菜同吃，因?yàn)椴げ酥泻胁菟彷^多，易于豆腐中的鈣結(jié)合成不溶性的鈣鹽，不能為人體吸收，又如含鈣豐富的海帶、發(fā)菜不能與花菜、厚皮菜等同吃，因后者含草酸較多，兩者混合使用使鈣的吸收率大幅度下降等等例子。所以我們應(yīng)該學(xué)好化學(xué)、運(yùn)用化學(xué)，提升自我，以后造福人類。

三、高中化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)

（一）高中化學(xué)具有復(fù)雜性

高中化學(xué)相對(duì)于初中化學(xué)更加有深度、有難度、化學(xué)方程式多，需要背誦的、記憶的也多，比如，氯化鈉與濃硫酸制氯化氫的化學(xué)反應(yīng)，就需要在不同的情況下進(jìn)行；在既能與H+反應(yīng)又能與OH-反應(yīng)的相關(guān)題中，只需總結(jié)出：兩性物質(zhì){Al，Al2O3，Al（OH）3}，弱酸的酸式鹽，弱酸弱堿鹽，氨基酸，蛋白質(zhì)這幾類物質(zhì)能滿足上述要求就可以，同樣就需要同學(xué)們從中找出學(xué)習(xí)記憶的規(guī)律，化繁為簡(jiǎn)。

（二）高中化學(xué)具有內(nèi)涵深，聯(lián)系廣的特點(diǎn)

高中化學(xué)加深了對(duì)氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)等的化學(xué)說(shuō)明和理解，還有新學(xué)的摩爾使微觀與宏觀聯(lián)系起來(lái)，滲透在高中化學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律是整個(gè)高中化學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)得好可促使我們對(duì)初中學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行概括、綜合，實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍，我們還可以通過(guò)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律為理論指導(dǎo)，探索、研究后面的化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析推理能力，為今后進(jìn)一步學(xué)好化學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）高中化學(xué)具有概念抽象性

初中化學(xué)是我們第一次接觸化學(xué)，所以那時(shí)候?qū)W的內(nèi)容注重定性分析，以形象思維為主體，從具體、直觀的自然現(xiàn)象入手和實(shí)驗(yàn)入手，建立化學(xué)概念和規(guī)律，是我們掌握化學(xué)的一種方法，而在高中化學(xué)只用這種方法來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)是行不通的，高中化學(xué)除了定性分析，還要定量分析，除形象思維還側(cè)重抽象思維，在抽象思維基礎(chǔ)上建立化學(xué)概念和規(guī)律，讓我們?cè)谥鲃?dòng)接受和自覺獲取知識(shí)，發(fā)展智能的同時(shí)，讓我們學(xué)習(xí)增加了難度，如氧化還原反應(yīng)概念既抽象，理論性又強(qiáng)，第三章摩爾概念，是我們新接觸的知識(shí)，它也是抽象性比較強(qiáng)，需要我們用抽象的思維方式來(lái)理解等等，高中化學(xué)的抽象性對(duì)我們來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)程中是有一定難度的，但也不是不可能難理解的，只要掌握了相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法就一定能理解這些新的化學(xué)物質(zhì)，從而提高化學(xué)成績(jī)，這對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的。

四、高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法

（一）課前及時(shí)預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)不是想象中那么簡(jiǎn)單看看書本就可以了，它是需要一些科學(xué)方法，方法掌握對(duì)了那對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)事半功倍。下面我就說(shuō)說(shuō)我的課前預(yù)習(xí)方法，對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有效果的。

課前預(yù)習(xí)主要包括讀、劃、寫、記四項(xiàng)步驟。

讀：就是提前預(yù)讀將要學(xué)習(xí)的書本內(nèi)容大綱，大概了解本節(jié)需要學(xué)習(xí)的化學(xué)內(nèi)容知識(shí)。

劃：就是在預(yù)讀的過(guò)程中標(biāo)記出你自己認(rèn)為重要的東西和你很難理解的一些化學(xué)名詞等。

寫：就是在你標(biāo)記的過(guò)程中把你對(duì)一些化學(xué)成分的理解寫下來(lái)和你對(duì)課本上一些疑點(diǎn)難點(diǎn)寫下來(lái)，以備老師講課時(shí)重點(diǎn)提問(wèn)一下或聽講。

記：就是在你讀、劃、寫之后記住你預(yù)習(xí)的化學(xué)物質(zhì)的重要概念、性質(zhì)、定義、用途、化學(xué)方程式等重要的化學(xué)內(nèi)容提前記住。

課前預(yù)習(xí)很重要，也是需要我們靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)下去的。這樣才會(huì)起到課前預(yù)習(xí)的重要作用。

（二）課堂認(rèn)真聽課

在做了課前預(yù)習(xí)后，老師在講課的時(shí)候會(huì)對(duì)你來(lái)說(shuō)很容易認(rèn)真聽講，老師在課堂上會(huì)很注重講課啟發(fā)學(xué)生思維，帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)的研究和探討化學(xué)概念、化學(xué)規(guī)律、物質(zhì)的存在、性質(zhì)、用途等，這樣我們就能對(duì)你課前預(yù)習(xí)的化學(xué)知識(shí)有了更加深一步了解。在課堂上老師也會(huì)在我們做題時(shí)幫助我們點(diǎn)撥思路、糾正錯(cuò)誤、解答疑難、并在科學(xué)運(yùn)用的方法上作出規(guī)范，因此我們?cè)谡n堂上一定要做到專心聽講、認(rèn)真筆記、開動(dòng)腦筋、積極思考、相互交流、展開討論等。這就需要我們?cè)诼犝n時(shí)也要講究一些方法技巧。

恭聽：就是恭恭敬敬的認(rèn)真的聽老師講課，自覺遵守課堂紀(jì)律，高度集中精力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

思考：就是老師的每次小互動(dòng)都要認(rèn)真轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋思考，跟隨老師牽引，順著老師講的思路思考下去，對(duì)老師的問(wèn)題積極舉手回答，同時(shí)對(duì)一些不懂的或不理解的問(wèn)題積極舉手提問(wèn)。

動(dòng)手：就是在化學(xué)課堂中一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)是必不可少的，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們了解化學(xué)成分有很大幫助，認(rèn)真聽講老師講的什么和什么反應(yīng)，產(chǎn)生什么化學(xué)物質(zhì)。

筆記：都說(shuō)好記性不如爛筆頭，這是更古不變的真理，不管你的記性有多好，都不如用筆記下來(lái)來(lái)的快。把在課堂上聽到的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等，都要認(rèn)真做好筆記，以方便課后復(fù)習(xí)思考。

課堂聽講同樣也是解決你課前預(yù)習(xí)遇到難題的一種重要方法。從而也會(huì)加深你對(duì)化學(xué)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解。

（三）課后認(rèn)真復(fù)習(xí)整理

上完課后要及時(shí)對(duì)老師在課堂上講的知識(shí)做個(gè)總結(jié)，使自己加深印象，把課堂中講的知識(shí)更加系統(tǒng)化、條理化的整理出來(lái)，回憶一下課堂中老師和同學(xué)們提出的問(wèn)題和解答，這樣同樣一節(jié)課，整理的好，可使學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

（四）課后認(rèn)真完成作業(yè)

寫作業(yè)是我們鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力必不可少的環(huán)節(jié)。作業(yè)也是老師查看同學(xué)在課堂上是否對(duì)所學(xué)內(nèi)容有所掌握、對(duì)疑難之處是否理解、對(duì)相關(guān)規(guī)律和方法是否會(huì)使用等等的一種檢查方法。同樣化學(xué)課后作業(yè)也要有條不紊的完成，做到一審二謀三動(dòng)筆，即審清題意，謀求方法，書寫過(guò)程。這樣化學(xué)知識(shí)你才算真實(shí)掌握。

五、結(jié)束語(yǔ)

高中化學(xué)想象著很難，其實(shí)什么都會(huì)它的一種學(xué)習(xí)方法，使之化繁為簡(jiǎn)，簡(jiǎn)單易學(xué)。而且化學(xué)在我們生活中時(shí)常見到，我們要努力學(xué)好化學(xué)、研究化學(xué)，把大自然提供給我們的空氣、水、礦石、煤炭、石油、天然氣等原材料轉(zhuǎn)化為單質(zhì)金屬、非金屬、酸、堿、鹽、氧化物、有機(jī)物等，進(jìn)而制造出自然界里沒有的物質(zhì)。如：磚瓦、水泥、玻璃、陶瓷、塑料、合成橡膠、化肥、染料、洗滌劑、消毒液等。由此可見，我們要認(rèn)真的學(xué)好化學(xué)，以后造福我們?nèi)祟惖纳?，讓我們成為?guó)家的有用之才。

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