讓民間體育游戲走進(jìn)幼兒園戶外活動(dòng)

【摘 要】伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高新技術(shù)使得模型玩具占據(jù)了當(dāng)今兒童玩具的市場(chǎng)，民間體育游戲隨著各種新奇玩具的產(chǎn)生而逐漸流失。但是，民間體育游戲不僅種類繁多、操作簡(jiǎn)單、成本低廉，容易被幼兒園的小朋友所喜歡和接受。本文嘗試通過對(duì)民間體育游戲內(nèi)容、組織形式、材料的改編和創(chuàng)新，使其更適宜幼兒園孩子的游戲需要，讓民間體育游戲走進(jìn)幼兒園戶外活動(dòng)。如何科學(xué)有效地開展民間體育游戲，對(duì)于開發(fā)幼兒園孩子們的智力，提高孩子們的身體素質(zhì)，有著至關(guān)重要的作用。民間體育游戲體現(xiàn)出游戲規(guī)則簡(jiǎn)易性、形式多樣性，故深受幼兒的喜愛，如何將民間體育游戲融入幼兒日常體育活動(dòng)中，是廣大幼兒教育工作者需要深入研究和探討的問題。

【關(guān)鍵詞】體育游戲；戶外活動(dòng)

一、研究的背景及意義

（一）傳承民族體育的需要

民間體育游戲顧名思義產(chǎn)生于民間，并且經(jīng)過上百年甚至上千年的傳統(tǒng)民族文化的積淀，在廣大勞動(dòng)人民不斷加工和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出濃厚的生活氣息，能形象地反映民間生活，經(jīng)代代相傳，蘊(yùn)含著各族人民長(zhǎng)期積淀形成的思想觀念，價(jià)值取向、審美情趣、民俗風(fēng)情，在其產(chǎn)生與演變的過程中體現(xiàn)著深厚的體育價(jià)值和豐厚文化底蘊(yùn)。獨(dú)特、多樣的民間體育游戲是我國寶貴的民族文化資源，是千百年來不斷傳承的文化的血脈的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)不斷地傳承下去。伴隨著經(jīng)濟(jì)的全球化和文化的多元化大背景下，人們對(duì)民族傳統(tǒng)文化的觀念逐漸淡化和改變，許多民間體育游戲或項(xiàng)目已經(jīng)面臨失傳或消亡，民族體育的傳承呈現(xiàn)萎靡之勢(shì)，中國傳統(tǒng)體育文化面臨著迷失的困境。但近些年來國家傳統(tǒng)文化的保護(hù)力度和創(chuàng)新開發(fā)在不斷地推進(jìn)中，開發(fā)和利用民間體育游戲成為弘揚(yáng)和發(fā)展中華民族傳統(tǒng)文化，傳承民族體育文化事業(yè)的迫切需要。

（二）幼兒園體育教育的需要

快樂、自由、趣味的體育教育能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒的社會(huì)性，完善幼兒的個(gè)性。但是在現(xiàn)實(shí)情況中民間體育游戲和貧困地區(qū)的兒童教育資源不足及發(fā)展困境，體育活動(dòng)場(chǎng)地的缺乏限制了幼兒園的體育活動(dòng)或游戲的舉行與發(fā)展，體育活動(dòng)內(nèi)容發(fā)展面臨單一化、缺乏創(chuàng)新的種種問題使得的幼兒體育發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)一降再降，甚至變了味道。幼兒期是個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，為一生的健康體質(zhì)打下基礎(chǔ)的重要階段，而且幼兒體質(zhì)關(guān)系到國家的未來和希望。當(dāng)前如何正確開展。幼兒園民間體育游戲教育資源的開發(fā)與利用，為解決這一難題提供體育游戲的文化創(chuàng)新和傳承應(yīng)用成為十分關(guān)鍵性的問題。民間體育游戲在內(nèi)容上具有多樣性、趣味性是幼兒園體育課程豐富的源泉。因此民間體育游戲教育資源在幼兒園的開發(fā)與利用是提高我國當(dāng)前幼兒體育教育的關(guān)鍵一步，是農(nóng)村貧困地區(qū)甚至一線城市幼兒教育發(fā)展的前提條件。

（三）基于對(duì)民間體育游戲的研究興趣

有關(guān)幼兒園體育游戲活動(dòng)的相關(guān)文獻(xiàn)在近幾年發(fā)表的文章中屢見不鮮，許多研究都圍繞其上位概念民間游戲、體育游戲展開，對(duì)民間體育游戲的研究主要集中在民間體育游戲概念辨析，價(jià)值，以及通過實(shí)驗(yàn)探究其與幼兒健康、社會(huì)性等發(fā)展的關(guān)系上。此外，有少量的文獻(xiàn)集中在對(duì)民間體育游戲資源的開發(fā)與利用以及將其與體育課程資源的整合上，文獻(xiàn)中提出民間體育游戲開發(fā)利用的途徑和策略主要集中在幼兒園的體育活動(dòng)方面，較為繁雜且不系統(tǒng)。由此我們發(fā)現(xiàn)，我國關(guān)于幼兒園民間體育游戲教育資源的開發(fā)與利用的理論研究實(shí)質(zhì)上并不完善，我們對(duì)于民間體育游戲的探討和研究還是很有必要的。

二、民間體育游戲創(chuàng)新的內(nèi)容和方式

（一）民間體育游戲內(nèi)容的改編與創(chuàng)新

例如“跳橡皮筋”我們可以將其口號(hào)和歌謠改編自書本和教育中的歌謠，方便于幼兒學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)作和形式也可以大大地簡(jiǎn)化和創(chuàng)新，改變形式利用現(xiàn)代手段增加其趣味性。不僅可以改變家長(zhǎng)對(duì)于幼兒游戲的看法，也可以引起幼兒的興趣。古詩是幼兒親子閱讀選擇較多的內(nèi)容，有許多孩子未上幼兒園就已經(jīng)掌握了好幾首古詩，通過對(duì)五言律詩的改編和創(chuàng)新加入，可以實(shí)現(xiàn)發(fā)展水平有機(jī)組合。幼兒園的戶外場(chǎng)地大都是地磚、拼版或塑膠。根據(jù)幼兒的游戲狀況，由一個(gè)游戲項(xiàng)目發(fā)散想像出不同的游戲內(nèi)容。如幼兒在“玩沙包”的游戲中，教師積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行“打怪獸、灰太狼”游戲等等。這種方法的運(yùn)用，使民間體育游戲的內(nèi)容更為豐富和靈活，更受幼兒的喜歡。讓幼兒參與游戲內(nèi)容的改編，能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，在教師的正確的引導(dǎo)下，新的游戲內(nèi)容會(huì)不斷創(chuàng)造出來。

（二）民間體育游戲組織形式的改編與創(chuàng)新

民間體育游戲大多帶有簡(jiǎn)單的情節(jié)、角色和玩具材料這種方式既有利于促進(jìn)兒童身心同時(shí)得到鍛煉，也對(duì)于學(xué)生在游戲中的體驗(yàn)感不斷增強(qiáng)起到良好的效果。在開展戶外活動(dòng)時(shí)許多具有危險(xiǎn)性的游戲應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁纳坪吞蕹?，不能影響到游戲體驗(yàn)中的不愉快感，防止幼兒對(duì)于此類游戲產(chǎn)生心理障礙。

（三）民間體育游戲材料的改編與創(chuàng)新

活動(dòng)器材是激發(fā)幼兒積極性最基本的前提，民間體育游戲具有內(nèi)容豐富、取材方便、簡(jiǎn)便易行的特點(diǎn)。因此，在材料投放方面，我們積極組織家長(zhǎng)和孩子一起收集廢舊物品，自制民間體育器具。如沙包、毽子、四角包、飛盤、滾鐵環(huán)、皮球、跳繩等。材料使用上，我們以“一物多玩”作為戶外活動(dòng)的重點(diǎn)，充分挖掘民間體育游戲活動(dòng)器械的教育價(jià)值。鑒于資金和資源條件上的的限制，幼兒園在體育器具上無法做到及時(shí)更新，“一物多玩”的形式能夠利用有限的材料，實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒多種動(dòng)作的發(fā)展訓(xùn)練，使同一種活動(dòng)器具適宜不同層次幼兒的活動(dòng)需要。在開展戶外活動(dòng)中，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)家長(zhǎng)提供好建議。自制“器械”的過程中，可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、鍛煉幼兒的體能，同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)民間體育游戲的濃厚興趣。伴隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)條件的改善帶給人們的負(fù)面影響，使得幼兒園自發(fā)游戲上的創(chuàng)新受到了一定的限制。讓民間體育游戲走近幼兒園，走進(jìn)幼兒的戶外活動(dòng)。

作者簡(jiǎn)介：韋虹（1989-），廣西省環(huán)江縣洛陽鎮(zhèn)人，女，民族。壯族，職稱，幼兒園一級(jí)職稱，學(xué)歷，本科，研究方向，幼兒教學(xué)。

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