新媒體時(shí)代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

陳香

【摘 要】進(jìn)入21世紀(jì)，計(jì)算技術(shù)飛速發(fā)展，新媒體應(yīng)運(yùn)而生，人類社會(huì)進(jìn)入新媒體時(shí)代。新媒體的出現(xiàn)使得信息的傳播交流方式發(fā)生了巨大的改變，給高校思想政治教育工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文對(duì)這些新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)做出了簡(jiǎn)要分析和說(shuō)明，并針對(duì)這些機(jī)遇和挑戰(zhàn)提出了一些新媒體時(shí)代下完善思想政治教育工作的觀點(diǎn)和看法。

【關(guān)鍵詞】新媒體；高校；思想政治教育

一、新媒體及新媒體時(shí)代的定義

媒體是指?jìng)鞑バ畔⒌慕橘|(zhì)，傳統(tǒng)的媒體有電視、報(bào)紙、廣播等，通過(guò)這些媒體對(duì)信息的傳播實(shí)現(xiàn)信息的流動(dòng)。當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，涌現(xiàn)出了一大批新型的媒體，這些媒體是以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，擁有除傳統(tǒng)媒體功能外，包含交互、及時(shí)、傳播者和受眾融合特征的傳播媒介[1]。新媒體時(shí)代則是指依靠計(jì)算機(jī)技術(shù)等新型媒介所構(gòu)建起來(lái)的具有開(kāi)放性的、全方位的網(wǎng)絡(luò)信息空間。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，涌現(xiàn)出各種各樣的新型媒體，新媒體時(shí)代日益豐富和完善。

二、新媒體的發(fā)展給高校思政教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

高等院校的思想政治教育是高等教育中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，凡是接受高等教育的人都必須接受思想政治教育，這不僅對(duì)國(guó)家的發(fā)展具有積極意義，而且對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要意義。相對(duì)于傳統(tǒng)媒體時(shí)代，新媒體的出現(xiàn)和飛速發(fā)展給高校的思想政治教育帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。

（一）信息量巨大，信息甄別更加困難

新媒體的出現(xiàn)使得信息的發(fā)布和傳播變得非常容易，這就造成了信息爆炸，致使信息量急劇增長(zhǎng)。人人都能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的發(fā)布，這些信息中有的對(duì)高校的思想政治教育起到積極的促進(jìn)作用，有利于學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀；而有的信息則對(duì)思想政治教育產(chǎn)生負(fù)面影響，這就需要思政教育工作者能夠及時(shí)在巨量的信息中甄別出這些有害信息，顯然這項(xiàng)工作是非常困難的。

（二）信息傳播速度過(guò)快，難以控制

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)出現(xiàn)以后，信息的傳播變得更加方便，人們可以方便的在網(wǎng)上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，輕松地對(duì)感興趣的文章等信息進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)。這樣一來(lái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就使得信息的傳播速度變得更加快捷。同時(shí)這也就使得信息的傳播變得難以管控，造成各種良莠不齊的思想在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行傳播，對(duì)高校的思政教育工作也會(huì)造成巨大的阻礙。

（三）傳統(tǒng)教育方式的慣性導(dǎo)致思政教育的時(shí)效性效果不明顯

新媒體時(shí)代更加強(qiáng)調(diào)和注重實(shí)效性，當(dāng)信息流通變得方便快捷時(shí)，時(shí)效性在思政教育中的重要性就更加突出。然而傳統(tǒng)的教育方式更加側(cè)重于傳統(tǒng)媒體和者教育工作者的言傳身教，對(duì)比新媒體來(lái)說(shuō)，學(xué)生和教師的交流就顯得不夠及時(shí)，教師不能及時(shí)對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行了解和指導(dǎo)，造成教育的滯后。

（四）思政教育工作者的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待加強(qiáng)

在新媒體時(shí)代，對(duì)思政教育工作者的業(yè)務(wù)工作提出了新的要求，思政教育工作者不僅要擁有高超的思想政治理論水平，同時(shí)還需要能夠掌握并熟練運(yùn)用新媒體技術(shù)。這樣一來(lái)就造成了年長(zhǎng)的教師對(duì)新媒體技術(shù)缺乏認(rèn)識(shí)，而年輕的教師的思想政治理論水平還不夠充足的矛盾[2]，這就對(duì)思政教育工作者提出了新的挑戰(zhàn)。

三、新媒體的發(fā)展給高校思政教育提供新的機(jī)遇

（一）思想政治教育方式更加多樣

傳統(tǒng)思想政治教育一般通過(guò)教師授課的方式進(jìn)行，這使得思想政治教育方式比較單一。將新媒體技術(shù)運(yùn)用到思政教育中來(lái)可以極大豐富教育方式，除傳統(tǒng)授課方式外，教師還可以通過(guò)微博、博客、即時(shí)通訊工具QQ、微信等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育，這就使得教師能夠通過(guò)多種渠道在潛移默化中完成對(duì)學(xué)生思想的指正和引導(dǎo)[3]。

（二）能夠極大提高思政教育工作的效率

新媒體使得教師和學(xué)生之間能夠及時(shí)進(jìn)行交流，當(dāng)學(xué)生遇到思想上的困惑時(shí)能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)與老師取得聯(lián)系并獲得指導(dǎo)幫助；教師通過(guò)瀏覽關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)時(shí)情況，預(yù)防并及時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的世界觀人生觀。這樣一來(lái)就在日常生活中完成了思想政治教育的工作或者是對(duì)思想政治教育工作的一個(gè)有效補(bǔ)充，并且通過(guò)這樣的方式更加具有針對(duì)性和時(shí)效性，使得思想政治教育工作的效率大大提升。

四、新媒體時(shí)代提高思政教育的措施

（一）建設(shè)一支專業(yè)化的思政工作團(tuán)隊(duì)

高校進(jìn)行思政教育的首要前期的要有一支優(yōu)秀的思政教育工作隊(duì)伍。要求這支隊(duì)伍首先要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和高超的理論水平，要能夠?qū)W(xué)生的思想政治教育給出正確的切實(shí)可行的指導(dǎo)。其次，這支隊(duì)伍要熟練掌握新媒體技術(shù)的運(yùn)用，能夠通過(guò)多種媒體完成對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作。這支隊(duì)伍還必須是一支學(xué)習(xí)型的隊(duì)伍，社會(huì)在不斷發(fā)展，各種新型的技術(shù)也在持續(xù)不斷地涌現(xiàn)，思政教育隊(duì)伍的成員要能夠及時(shí)學(xué)習(xí)并應(yīng)用各種有利于思政教育的技術(shù)，并能夠和思政教育工作密切結(jié)合起來(lái)更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育。最后，這支隊(duì)伍還必須要對(duì)這項(xiàng)工作形成正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生飽含深情。

（二）形成“線上”、“線下”密切配合的機(jī)制

線上教育能夠及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的困惑給予及時(shí)的指導(dǎo)幫助，針對(duì)性較強(qiáng)；線下教育則顯得更加人性化，當(dāng)人與人面對(duì)面交談時(shí)更能理解交談對(duì)象的真實(shí)情感，給出更加人性化的指導(dǎo)。由此看來(lái)，線上教育和線下教育各有其優(yōu)勢(shì)并不能相互取代，所以要積極探索“線上”“線下”相互配合的教育機(jī)制，完善思想政治教育模式，實(shí)現(xiàn)更好地、更有效的思想政治教育[4]。

總之，新媒體的出現(xiàn)給高等院校的思想政治教育既帶來(lái)了挑戰(zhàn)，又帶了機(jī)遇。我們要正視挑戰(zhàn)，勇于接受挑戰(zhàn)，又要緊緊抓住機(jī)遇，運(yùn)用我們的聰明才智創(chuàng)新完善思想政治教育機(jī)制和模式，從而實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教育模式到新型教育模式的成功轉(zhuǎn)變。

五、目前高校運(yùn)用新媒體開(kāi)展思政教育工作現(xiàn)狀

習(xí)近平總書記在視察中央電視臺(tái)時(shí)說(shuō)，一定要發(fā)揮新媒體的影響力，在這方面，中央電視臺(tái)發(fā)聲不夠響亮、不夠大。這句話同樣也適用于高校利用新媒體開(kāi)展思政教育的工作上，雖然已經(jīng)建立各種新媒體平臺(tái)，但布局分散、影響力差、“發(fā)聲不夠響亮、不夠大”。

（一）各高校都建立了思政教育專門網(wǎng)站、官方微博、微信、微視等新媒體平臺(tái)，取得了一些成績(jī)

隨著新媒體如火如荼地發(fā)展，絕大多數(shù)高校都意識(shí)到了利用新媒體開(kāi)展思政教育工作的重要性，對(duì)新媒體時(shí)代高校思政教育工作的改進(jìn)與創(chuàng)新進(jìn)行了諸多探索。目前，各高校校園網(wǎng)、思政教育專題網(wǎng)等網(wǎng)站建設(shè)成績(jī)斐然，有力推進(jìn)了思政教育與新媒體技術(shù)的結(jié)合。尤其近兩年，大部分高校都開(kāi)通了微博、微信、微視、微課堂等新媒體平臺(tái)，進(jìn)一步豐富了思政教育資源，拓展了思政教育的途徑和方法[3]。

（二）利用傳統(tǒng)思維做新媒體，陷入工具理性誤區(qū)

利用傳統(tǒng)思維做新媒體，僅把新媒體當(dāng)作工具，缺乏對(duì)新媒體的深刻認(rèn)識(shí)，沒(méi)有樹(shù)立新媒體思維方式，因此高校各網(wǎng)站內(nèi)容更新慢、時(shí)效性差，原創(chuàng)少，個(gè)性表達(dá)少，缺乏互動(dòng)性，尤其是議題設(shè)置能力差，不能有效地引導(dǎo)輿情，導(dǎo)致訪問(wèn)量不高，學(xué)生利用學(xué)校思政教育網(wǎng)站學(xué)習(xí)交流的積極性不高。高校思政教育工作對(duì)新媒體資源的利用程度及有效性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，亟待加強(qiáng)與改進(jìn)。

另外，高校各網(wǎng)站分散在高校內(nèi)部各部門，布局零散，不少重復(fù)建設(shè)，比如校園網(wǎng)由宣傳部門負(fù)責(zé)、招生就業(yè)網(wǎng)站由招就處負(fù)責(zé)、人事信息由人事處網(wǎng)站負(fù)責(zé)發(fā)布等。各網(wǎng)站缺乏有效整合，致使信息分散，利用率不高，訪問(wèn)量不大，削弱了思想政治教育的效果。

六、樹(shù)立新媒體思維方式，開(kāi)創(chuàng)高校思政教育新局面

（一）跨界融合、協(xié)同創(chuàng)新

實(shí)現(xiàn)新媒體的融合以及新媒體與傳統(tǒng)媒體的跨界融合、協(xié)同創(chuàng)新，這是切實(shí)提高高校思政教育實(shí)效的必由之路。

（1）新媒體的融合

高校要建立新媒體運(yùn)營(yíng)中心，將官方微博、微信、微視、校園網(wǎng)、論壇以及各部門微博、微信等整合到一個(gè)平臺(tái)，以方便學(xué)生獲取信息和便捷服務(wù)。

先圈住師生群體[4]。目前，高校各新媒體平臺(tái)由各部門分別管理，布局分散，影響力差，給師生也造成了困難。如果將全校新媒體整合到一個(gè)平臺(tái)，師生要了解招聘、課表、人事、課題等各種信息都要上這個(gè)平臺(tái)，將為師生提供極大的便利。

通過(guò)新媒體融合，把廣大師生牢牢吸引到新媒體平臺(tái)上，然后通過(guò)議題設(shè)置功能，將師生最關(guān)注的話題拋出，通過(guò)師生留言、討論等，使相關(guān)議題越辨越明，使師生及時(shí)快速接收學(xué)校要傳遞的信息、觀念。網(wǎng)站管理者將反映主流價(jià)值觀、語(yǔ)言表達(dá)清晰活潑的留言、帖子等通過(guò)置頂、推薦為精彩發(fā)言等方式，提高廣大師生的歸屬感，滿足廣大師生的表達(dá)欲，鞏固對(duì)校園新媒體的忠誠(chéng)度。

（2）新媒體與傳統(tǒng)媒體融合，交相呼應(yīng)、互為補(bǔ)益，實(shí)現(xiàn)思政教育全媒體格局

新媒體傳播速度快，受眾多，議題設(shè)置能力和輿論影響力強(qiáng)，短期就能使某一話題形成關(guān)注，迅速制造社會(huì)熱點(diǎn)。但新媒體也不是萬(wàn)能的，新媒體信息、討論往往只是個(gè)人的主觀印象，缺乏理性思考，缺乏深度，并不專業(yè)，容易誤讀信息。因此，在充分重視新媒體的同時(shí)，絕不能忽略傳統(tǒng)媒體的力量。學(xué)校校報(bào)、宣傳展板、電子顯示屏等傳統(tǒng)媒體，要及時(shí)將新媒體討論熱烈、關(guān)注度高的問(wèn)題經(jīng)梳理后在傳統(tǒng)媒體中傳播，將新媒體傳播中有疑問(wèn)、有困惑、有錯(cuò)誤的問(wèn)題及時(shí)作出專業(yè)、權(quán)威的回應(yīng)，澄清誤讀，引導(dǎo)輿論；利用傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)，解讀現(xiàn)象本質(zhì)，深度分析事件內(nèi)涵，把更深刻、更具規(guī)律性的信息呈現(xiàn)給學(xué)生，切實(shí)提高思政教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)思政教育全媒體格局。

（二）建設(shè)新型的思政教育工作隊(duì)伍

（1）掌握新媒體技術(shù)，建立新媒體思維

高校從事思政教育工作的隊(duì)伍基本是文科相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，缺乏新媒體理論與技術(shù)知識(shí)?？梢圆扇∨嘤?xùn)、學(xué)習(xí)以及引進(jìn)人才等各種措施，提高思政教育工作隊(duì)伍的媒介素養(yǎng)和運(yùn)用新媒體技術(shù)的水平。

（2）建立一支隊(duì)伍，深入學(xué)生的新媒體世界，獲得意見(jiàn)領(lǐng)袖地位，說(shuō)服并引導(dǎo)學(xué)生接受主流價(jià)值觀

新媒體是一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，任何人可以發(fā)表任何意見(jiàn)、觀點(diǎn)。有些觀點(diǎn)貌似正確，但具有很大的迷惑性和煽動(dòng)性，但卻是大錯(cuò)特錯(cuò)的。而大學(xué)生受理論水平和生活閱歷所限，不一定能夠辨別真假，明白是非，很容易被人利用。因此，在新媒體平臺(tái)上，必須要有政治覺(jué)悟高，理論水平扎實(shí)的思政教育工作者的參與，他們與學(xué)生以平等的身份進(jìn)行討論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)偏差，運(yùn)用淵博的知識(shí)、清晰的邏輯和正確的觀點(diǎn)，批判揭露錯(cuò)誤，去偽存真，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

樹(shù)立新媒體思維，就要求思政教育工作者放下教師的身份，以平等的地位參與學(xué)生的新媒體體驗(yàn)；迅速回應(yīng)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)予以反饋和引導(dǎo)；變?nèi)唛L(zhǎng)、單調(diào)的表達(dá)為活潑、短小精悍的表達(dá)；學(xué)會(huì)用互動(dòng)手段有針對(duì)性地為學(xué)生服務(wù)；充分尊重學(xué)生的個(gè)性，無(wú)論語(yǔ)言表達(dá)還是議題選擇都要貼近學(xué)生的需求。按照新媒體規(guī)律維護(hù)官方平臺(tái)，學(xué)校官方微博、微信等，要在晚上、中午等學(xué)生上網(wǎng)集中的時(shí)段加強(qiáng)維護(hù)，并用豐富的信息形式和內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生。

只有運(yùn)用新媒體思維來(lái)運(yùn)作新媒體，才能真正實(shí)現(xiàn)新媒體對(duì)高校思政教育工作的推動(dòng)作用，開(kāi)創(chuàng)高校思政教育的新局面。

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