“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職思想政治教育面對(duì)的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)

周軼

【摘 要】在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用的速度大幅度提升的背景下，高職院校思政工作領(lǐng)域面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，筆者依據(jù)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)文獻(xiàn)資料的記載，針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)高職院校學(xué)生思政教育工作實(shí)際情況進(jìn)行分析，并給出提升高職院校思政教育力度的方法，希望可以在日后相關(guān)工作人員對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析的時(shí)候，起到一定借鑒性作用。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”；高職院校；思政教育；分析；現(xiàn)階段

一、問(wèn)題研究背景及意義

依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)報(bào)告當(dāng)中給出的調(diào)查結(jié)果，截止到目前位置，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)超過(guò)了7億人，手機(jī)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到5.7億人以上，有超過(guò)90%的網(wǎng)民會(huì)通過(guò)手機(jī)來(lái)上網(wǎng)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)逐步深入到了我國(guó)人民群眾的日常生產(chǎn)生活當(dāng)中?；ヂ?lián)網(wǎng)會(huì)對(duì)我國(guó)高職學(xué)生的三觀造成較為深遠(yuǎn)的影響，也對(duì)高職院校傳統(tǒng)型思想政治教育模式提出了挑戰(zhàn)，甚至也會(huì)對(duì)教師的話(huà)語(yǔ)權(quán)造成一定影響，甚至在某些情況下會(huì)出現(xiàn)“文化反哺”問(wèn)題。因?yàn)楦呗氃盒．?dāng)中生源十分復(fù)雜，學(xué)生整體綜合素質(zhì)水平較低，某些學(xué)生的自制力不是很強(qiáng)，政治思想素質(zhì)水平也不高。新形勢(shì)之下，經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度非?？欤芏嗤鈦?lái)思想觀念迅速進(jìn)入我國(guó)當(dāng)中，因此對(duì)高職學(xué)生價(jià)值觀以及思想觀念造成一定影響?，F(xiàn)階段我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域當(dāng)中，個(gè)人主義、拜金主義等思想廣泛流傳，因此高職院校當(dāng)中的學(xué)生沒(méi)有辦法找尋到適合自己發(fā)展的道路。在嶄新時(shí)代背景下經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的核心任務(wù)，意識(shí)形態(tài)是黨開(kāi)展的一項(xiàng)非常重要的工作。怎樣才可以在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的背景下，將高職院校學(xué)生思政工作妥善完成，是我國(guó)高職院校實(shí)際運(yùn)行的過(guò)程中，正待解決的一個(gè)問(wèn)題。

二、高職院校網(wǎng)絡(luò)思政教育實(shí)際情況分析

（一）高職院校難以對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育的作用形成深入的認(rèn)識(shí)

現(xiàn)階段我國(guó)范圍內(nèi)各個(gè)高職院?；旧隙加凶约旱墓倬W(wǎng)，但是官網(wǎng)當(dāng)中卻基本上沒(méi)有思政網(wǎng)站當(dāng)中的鏈接，比方說(shuō)清華大學(xué)的“紅色網(wǎng)站”以及北京大學(xué)的“紅在線(xiàn)”網(wǎng)絡(luò)思政教育專(zhuān)題型網(wǎng)站，在高職院校當(dāng)中基本上看不到。從高職院校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)及使用功能的角度上分析，校園網(wǎng)站的功能仍然局限在新聞傳播、教學(xué)管理等模塊當(dāng)中。高職院校當(dāng)中的學(xué)生難以對(duì)思政教育形成深入的認(rèn)識(shí)，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高職學(xué)生意識(shí)形態(tài)造成沉重沖擊的情況下，沒(méi)有積極主動(dòng)的去適應(yīng)這種情況，因此會(huì)對(duì)高職院校學(xué)生思想形態(tài)造成一定負(fù)面影響。

（二）網(wǎng)絡(luò)思政教育人才匱乏性強(qiáng)

因?yàn)楦呗氃盒３闪⒒蛘哒蠒r(shí)間相對(duì)比較短暫，高職院校思政教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平低下，師資力量一般沒(méi)有辦法讓學(xué)生思政教育工作需求得到滿(mǎn)足。除此之外，高職院校輔導(dǎo)員、黨團(tuán)干部在互聯(lián)網(wǎng)背景下，難以對(duì)意識(shí)形態(tài)教育形成深入的認(rèn)識(shí)，因此學(xué)生遇到意識(shí)形態(tài)問(wèn)題的時(shí)候，沒(méi)有辦法及時(shí)解決問(wèn)題。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校思政教育方法

（一）通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建思政教育模式

現(xiàn)階段高職院校思政教育領(lǐng)域當(dāng)中，很多院校都會(huì)有一定優(yōu)質(zhì)教育資源，比方說(shuō)一些信息教育設(shè)備。所以，使用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展思政教育工作的基本條件已經(jīng)成熟起來(lái)。但是不同類(lèi)型學(xué)校擁有的思政教育資源的差異性比較強(qiáng)。因此各個(gè)高職院校應(yīng)當(dāng)將自身的實(shí)際情況作為依據(jù)，構(gòu)建出來(lái)適應(yīng)性比較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)以及互動(dòng)模式?，F(xiàn)階段大多數(shù)高職院校都有獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，比方說(shuō)學(xué)校論壇、留言板等。在思政教育工作進(jìn)行的過(guò)程中，高職院校學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極的使用這些資源。也不是使用互聯(lián)網(wǎng)資源就是完成了網(wǎng)絡(luò)思政教育工作。高職院校實(shí)際運(yùn)行的過(guò)程中，仍然需要構(gòu)建出來(lái)互聯(lián)網(wǎng)思政教育機(jī)制，讓不同類(lèi)型的教育資源整合在一起，滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求，構(gòu)建出來(lái)適應(yīng)性比較強(qiáng)的互聯(lián)網(wǎng)思政教育模式。

（二）應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)完成情理互動(dòng)

信息技術(shù)是得到我國(guó)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中相關(guān)人士重視的一種技術(shù)。所以信息技術(shù)發(fā)展速度比較迅猛。以往幾年當(dāng)中出現(xiàn)的QQ、人人網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，逐漸被目前的微信等社交媒體替代。所以高職院校思政教育工作進(jìn)行的過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)社交媒體應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞值膽?yīng)用?，F(xiàn)階段我國(guó)范圍內(nèi)各個(gè)高職院校當(dāng)中，大多數(shù)學(xué)生都希望可以使用網(wǎng)絡(luò)社交媒體將自身的想法表達(dá)出來(lái)。在日常生活當(dāng)中，大多數(shù)學(xué)生都不擅長(zhǎng)將自身的思想情感表達(dá)出來(lái)。所以可以使用網(wǎng)絡(luò)社交媒體，讓學(xué)生及教師積極的參與到思政教育討論活動(dòng)中去，將自身的想法充分表達(dá)出來(lái)。在討論的過(guò)程中來(lái)對(duì)學(xué)生的觀念進(jìn)行引導(dǎo)，從而也就可以讓學(xué)生思想觀念的正確性得到保證。

（三）提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)

高職思政教育工作進(jìn)行的過(guò)程中，需要完成的根本目標(biāo)是，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建出來(lái)獨(dú)特的價(jià)值體系，逐漸將自身的世界觀完善起來(lái)。在這里所說(shuō)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，指點(diǎn)的是學(xué)生可以獨(dú)立的針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)世界房中各種類(lèi)型信息做出正確的評(píng)價(jià)，在各種類(lèi)型網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，可以讓自身的行為逐漸規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化，不斷提升自身的能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平。高職院校思政教育工作進(jìn)行的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)逐步構(gòu)建出來(lái)情理活動(dòng)機(jī)制，在情理活動(dòng)機(jī)制構(gòu)建工作進(jìn)行的過(guò)程中，需要充分的考慮到學(xué)生的興趣及愛(ài)好，以便于可以將學(xué)生的積極性與主動(dòng)性充分激發(fā)出來(lái)。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，借助互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中的思政教育平臺(tái)，可以讓高職院校學(xué)生得到全面的思政教育，也可以讓高職學(xué)生在課余時(shí)間自發(fā)的學(xué)習(xí)思政知識(shí)，讓思政知識(shí)帶有一定時(shí)代特性，也可以讓校園網(wǎng)成為宣傳社會(huì)主義社新價(jià)值體系的文化主陣地。

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