論黨建工作對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)的影響

洪尉尉

【摘 要】在我國工業(yè)領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來越廣泛，機(jī)電一體化專業(yè)的地位逐漸提高。伴隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，我國工業(yè)化發(fā)展速度越來越快，企業(yè)需要更多高水平技能型人才來滿足市場(chǎng)需求。如何加強(qiáng)黨建工作的落實(shí)與發(fā)展，進(jìn)而推進(jìn)機(jī)電一體化教學(xué)方面改革，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才成為當(dāng)今高校急需解決的問題。本文就高校黨建工作與機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)兩方面進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】黨建工作；機(jī)電一體化，教學(xué)

前言

高校黨建工作建設(shè)是當(dāng)今國家黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，學(xué)生是未來社會(huì)主義事業(yè)的接班人，不論是在現(xiàn)在生活中還是在未來工作中，學(xué)生都是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義中重要的一員。做好高校大學(xué)生的黨建工作，提高他們的政治修養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供各式各樣的人才。當(dāng)下高校機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)問題頗多，急需對(duì)教學(xué)內(nèi)容、模式進(jìn)行改革，做好其黨建工作可以為其教學(xué)改革提供便利與保障。

一、機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)中出現(xiàn)的問題

（一）教學(xué)目的無法與社會(huì)接軌，學(xué)生無法適應(yīng)快速發(fā)展的工業(yè)環(huán)境

目前，機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)主要側(cè)重于“機(jī)”與“電”兩方面教學(xué)，尤其是對(duì)“電”方面教學(xué)重視程度更高，不能實(shí)現(xiàn)機(jī)電一體化專業(yè)要求的“機(jī)”“電”“計(jì)算機(jī)”三位一體的教學(xué)格局。在學(xué)生畢業(yè)后工作時(shí)，由于校內(nèi)機(jī)電一體化設(shè)備與企業(yè)設(shè)備有差別，需要時(shí)間去熟悉企業(yè)的機(jī)電一體化設(shè)備。此外，校內(nèi)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與企業(yè)內(nèi)學(xué)習(xí)的技巧也需要進(jìn)行融合整理。為了讓機(jī)電一體化學(xué)生畢業(yè)后能夠快速融入工作環(huán)境，加強(qiáng)電氣控制理論知識(shí)、機(jī)械加工與制造理論知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用三方面的融合，對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)模式及內(nèi)容進(jìn)行改革。讓學(xué)生充分了解機(jī)電一體化設(shè)備的運(yùn)行原理，在使用設(shè)備時(shí)出現(xiàn)問題，可以快速找到原因并解決，滿足企業(yè)對(duì)高水平人才的需求。

（二）機(jī)電一體化教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)不匹配

缺乏能夠結(jié)合現(xiàn)代機(jī)電工業(yè)發(fā)展需求，兼顧國內(nèi)外機(jī)電工業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)教材。受經(jīng)濟(jì)全球化影響，市場(chǎng)需求也在不斷變化，高校教學(xué)需根據(jù)市場(chǎng)需求不斷調(diào)整。使用落后的教材進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致人才培養(yǎng)方向偏移，學(xué)生將難以適應(yīng)未來發(fā)展趨勢(shì)。

（三）教學(xué)方式無法培養(yǎng)高水平技能型人才

在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的約束過多，限制了學(xué)生的發(fā)展空間。教師為了應(yīng)付各類檢查而縮減教學(xué)內(nèi)容，為了教學(xué)而教學(xué)，不是為培養(yǎng)技術(shù)人才而教學(xué)。學(xué)生為了完成作業(yè)而學(xué)習(xí)，不是為提升自身水平而學(xué)習(xí)。從教師方面考慮，學(xué)生對(duì)課程沒興趣，作業(yè)完成不認(rèn)真，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)生方面來看，教師講課內(nèi)容枯燥乏味，沒有興趣、難以集中注意力去學(xué)習(xí)。在教學(xué)方法上，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的興趣愛好以及課程目標(biāo)的重視，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。在教師實(shí)踐教學(xué)方面，在拓展實(shí)踐內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)兩個(gè)角度進(jìn)行研究。首先，內(nèi)容上針對(duì)市場(chǎng)需求來加以拓展，對(duì)各種畢業(yè)后學(xué)生的工作困難狀況進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)未來工作中可能出現(xiàn)的問題做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。其次，將提高學(xué)生操作水平和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)機(jī)電設(shè)備操作技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練，加深對(duì)機(jī)電一體化設(shè)備的熟悉，了解設(shè)備的構(gòu)造及功能是如何實(shí)現(xiàn)的，為將來處理設(shè)備問題打下基礎(chǔ)。

（四）教師自身水平未達(dá)到機(jī)電一體化教學(xué)要求

以前的教學(xué)模式順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，取得了較大的進(jìn)步。但當(dāng)下的教學(xué)模式已無法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，因此對(duì)教師的教學(xué)水平提出了新的要求。教師應(yīng)具有廣泛的理論基礎(chǔ)，較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠培養(yǎng)高水平的技術(shù)人才。

二、高校黨建工作的重要性

高校黨建工作保障了國家科教興國戰(zhàn)略的順利進(jìn)行，能夠貫徹落實(shí)黨和國家相關(guān)政策與學(xué)校各方面決定，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)方面起著推動(dòng)作用，影響著國家的未來和命運(yùn)。大學(xué)生綜合水平關(guān)系著祖國的未來，是民族振興的希望。把大學(xué)生培養(yǎng)成為黨和國家未來的接班人與事業(yè)的建設(shè)者，就需要督促高校黨建工作落實(shí)，為保證黨能夠順利完成執(zhí)政興國戰(zhàn)略與民族復(fù)興做出貢獻(xiàn)。

（一）位社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平人才提供有力保障

高校的首要任務(wù)培養(yǎng)高水平的人才，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。從教育的本質(zhì)方面來看，教育的最終目的是促使學(xué)生的擁有正確的價(jià)值觀、人生觀，提升學(xué)生的各項(xiàng)能力，如開拓創(chuàng)新的能力，解決問題的能力等。大學(xué)時(shí)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)與培養(yǎng)專業(yè)技能的最佳時(shí)期，也是其人生價(jià)值觀波動(dòng)最大的時(shí)期。要把握住學(xué)生的心理需求，積極做好高校黨建工作，吸收優(yōu)秀合格的大學(xué)生入黨，為黨注入新鮮血液。引導(dǎo)學(xué)生利用馬克思主義的立場(chǎng)、方法去思考、解決問題，糾正不正確的價(jià)值觀、人生觀。培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國主義獻(xiàn)身精神。

（二）貫徹落實(shí)黨的路線方針與政策

高校黨建工作是引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揮政治思想，貫徹落實(shí)黨政的中堅(jiān)力量。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生參與政治工作，做黨的決策、路線傳播者，保證黨的隊(duì)伍的完整性，保證黨的事業(yè)后繼有人。

（三）黨政建設(shè)與教學(xué)改革的聯(lián)系

教學(xué)改革的內(nèi)容包含提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較低一方面是對(duì)教學(xué)課堂內(nèi)容沒有興趣，另一方面是學(xué)生越來越懶，思想覺悟低。黨政建設(shè)可以提高學(xué)生的政治覺悟，提升思想水平，進(jìn)而加速教學(xué)改革的速度。在教師隊(duì)伍方面，黨政建設(shè)的落實(shí)可以督促學(xué)校方面對(duì)教學(xué)能力較差的教師進(jìn)行培訓(xùn)或更換。為機(jī)電一體化教學(xué)改革順利進(jìn)行提供保障。

三、結(jié)束語

加強(qiáng)高校黨建工作，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興與人才興國戰(zhàn)略培養(yǎng)人才，促進(jìn)機(jī)電一體化教學(xué)模式進(jìn)行改革，使教學(xué)目的與社會(huì)接軌，加快學(xué)生適應(yīng)快速發(fā)展的工業(yè)環(huán)境，培養(yǎng)高水平的技能型人才。此外，還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提升大學(xué)生思想政治水平。

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