高職院校教學(xué)管理信息化建設(shè)的分析

摘 要 我國現(xiàn)代化的教育工作，需要從多元化的角度出發(fā)。高職院校作為人才培養(yǎng)的重要機構(gòu)，在很多方面都為國家教育產(chǎn)業(yè)進步，做出了非常卓越的貢獻。教學(xué)管理信息化建設(shè)，是高職院校的未來重點努力對象，必須通過積極手段來完成。文章就此展開討論，并提出合理化建議。

【關(guān)鍵詞】高職院校；教學(xué)；管理；信息化；建設(shè)

從客觀的角度來分析，教學(xué)管理信息化建設(shè)的開展，能夠促使高職院校的體系更加健全，對于學(xué)生的培養(yǎng)，能夠不斷跟隨時代的發(fā)展腳步。但是，教學(xué)管理信息化建設(shè)過程中，會受到很多的影響因素作用，提升建設(shè)的可靠性、可行性。

1 高職院校發(fā)展現(xiàn)狀分析

我國在現(xiàn)代化的教育建設(shè)工作中，正不斷的按照多元化的方法來完成，其目的在于更好的培養(yǎng)人才，推動社會快速發(fā)展的同時，強化綜合國力。結(jié)合以往的工作經(jīng)驗和當下的工作標準，認為高職院校的發(fā)展現(xiàn)狀，主要是集中在以下幾個方面：第一，高職院校的很多教育內(nèi)容，都在不斷的跟隨社會上的發(fā)展模式來做出轉(zhuǎn)變，整體上的革新速度、革新效果是比較值得肯定的。我們在具體的教育工作中，會充分考慮到學(xué)生的想法、觀點，堅持將學(xué)生作為教學(xué)的主體，因此高職院校在教育界內(nèi)的地位，開始不斷的上升，贏得了社會上的認可。第二，在高職院校的發(fā)展過程中，對于信息化建設(shè)引起了高度的關(guān)注。當前的時代已經(jīng)完全進入到信息化時代，開展信息化建設(shè)不僅符合時代要求，也是高職院校的必要性工作，只有在該方面持續(xù)性的突破，才能更好的培養(yǎng)人才。第三，高職院校的很多發(fā)展手段，需要進行全新的規(guī)劃，不能出現(xiàn)固步自封的現(xiàn)象。

2 高職院校教學(xué)管理信息化建設(shè)的對策

2.1 培育信息化建設(shè)的理念

從主觀的角度來分析，高職院校的教學(xué)管理信息化建設(shè)，是今后的重點努力方向，同時產(chǎn)生的工作挑戰(zhàn)也是比較多的。為了在將來的工作中取得更好的成績，應(yīng)堅持培育信息化建設(shè)的理念，不斷的從長遠角度來出發(fā)。第一，要求對高職院校的教師群體，開展信息化的培訓(xùn)工作，應(yīng)堅持讓教師和各階層的管理人員，充分了解到教學(xué)管理信息化建設(shè)的意義和作用，親身體驗和學(xué)習(xí)后，才能在內(nèi)心產(chǎn)生更多的共鳴，對于日后的綜合學(xué)習(xí)而言，能夠取得更好的效果，整體上不會出現(xiàn)嚴重的不足。第二，信息化建設(shè)理念的培育，需要組織工作人員前往不同的高職院校去學(xué)習(xí)和參觀。高職院校在落實教學(xué)管理信息化建設(shè)過程中，不能貿(mào)然的開展，必須擁有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而逐步的去實現(xiàn)，否則很難取得理想的效果。第三，信息化建設(shè)理念是付諸實踐的基石，為了推進信息化建設(shè)的實施，沖破傳統(tǒng)管理和教學(xué)觀念的束縛，高職院校應(yīng)定期組織學(xué)習(xí)信息化理念，使每一位領(lǐng)導(dǎo)及老師能夠充分認識到信息化建設(shè)是當今時代發(fā)展的必然趨勢，是保證教學(xué)與管理工作高效率發(fā)展的重要手段，在信息化建設(shè)普及的背景下，培養(yǎng)大批掌握信息化教學(xué)技術(shù)的教師是推進教育教學(xué)改革的關(guān)鍵。

2.2 加強基礎(chǔ)建設(shè)

高職院校在國家教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程中，擔任非常重要的角色，在很多方面都會對社會和國家產(chǎn)生較大的影響。建議在教學(xué)管理信息化建設(shè)的過程中，必須在基礎(chǔ)建設(shè)上不斷的強化，否則難以對將來的多項挑戰(zhàn)積極的應(yīng)對。結(jié)合以往的工作經(jīng)驗和當下的工作標準，認為加強基礎(chǔ)建設(shè)，需要從以下幾個方面出發(fā)：第一，基礎(chǔ)建設(shè)的開展難度并不低，我們要在將來的工作中，按照科學(xué)化的手段來應(yīng)對，最大限度的減少固有工作的不足。第二，在基礎(chǔ)信息化設(shè)備的搭配和采購過程中，應(yīng)充分結(jié)合高職院校的發(fā)展規(guī)劃來完成。有些高職院校貿(mào)然的進行大量的投資采購，可實際上與自身的需求并不相符，以至于在教學(xué)管理信息化建設(shè)成本上偏高，造成的損失和浪費的時間都比較多，這一點需要在今后的工作中高度關(guān)注。第三，基礎(chǔ)建設(shè)的強化過程中，一定要對多方面的內(nèi)容開展有效的完善，尤其是教育的信息化技術(shù)、信息化設(shè)備，都應(yīng)該從可持續(xù)的角度來采購和運用，這樣才能取得更好的效果。第四，基礎(chǔ)建設(shè)過程中，應(yīng)對不同的信息化技術(shù)、設(shè)備、系統(tǒng)等，開展有效的測試分析，與科技企業(yè)相互合作，打造與高職院校教學(xué)管理信息化建設(shè)相互符合的內(nèi)容，這樣才能得到更好的成績。

2.3 加強管理

教學(xué)管理信息化建設(shè)的開展，能夠在很大程度上充分推動高職院校的積極進步，在很多方面都能夠產(chǎn)生較大的積極作用。建議在未來的工作中，還需要對相關(guān)的管理工作進行不斷的改善。第一，要成立教學(xué)管理信息化建設(shè)管理部門，該部門的意義在于，將信息化方面的工作有效記錄，對于不同的工作責(zé)任科學(xué)的劃分，確保在發(fā)生問題的時候，可以及時的改善、解決，避免對高職院校的正常運營造成不良影響。第二，管理工作的實施過程中，應(yīng)階段性的總結(jié)和分析，觀察教學(xué)管理信息化建設(shè)是否達到預(yù)期，在哪些方面存在較大的影響因素，在哪些方面沒有辦法較好的應(yīng)對等，要確保階段性的目標積極實現(xiàn)。第三，管理工作的落實，還必須對信息化技術(shù)的體系、制度等不斷的完善，這樣才能更好的解決工作的不足，將整體的信息化成就大幅度的提升。

3 總結(jié)

本文對高職院校教學(xué)管理信息化建設(shè)展開討論，現(xiàn)階段的工作開展在很多方面，都能夠取得較好的效果，創(chuàng)造的教育價值是非常值得肯定的。日后，應(yīng)繼續(xù)在高職院校的教學(xué)管理信息化建設(shè)方面，開展深入的探討，堅持健全建設(shè)體系，推動高職院校的持續(xù)進步。值得注意的是，建設(shè)過程中必須運用多元化手段，減少單一工作的不良影響。

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作者簡介

張燕（1972-），女，吉林省長春市人。大學(xué)本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位?，F(xiàn)為吉林省經(jīng)濟管理干部學(xué)院助理研究員。研究方向為教學(xué)。

作者單位

吉林省經(jīng)濟管理干部學(xué)院 吉林省長春市 130012