荷花池里唱荷花

湖南省沅陵縣荷花池小學(xué)建于清光緒二十五年（公元1898年），始名福音小學(xué)，至今已有118年的歷史。風(fēng)雨百年，是一段厚重與滄桑；荷香百年，更是一處傳承與發(fā)揚(yáng)。潛心問道情不染，同力育荷香滿園。如今的荷花池小學(xué)，共有152名教職工，44個教學(xué)班，3089名學(xué)生，尊奉“貴于荷品，雅于正行”的校訓(xùn)，致力形成“荷風(fēng)雅韻，尚美崇真”的校風(fēng)，在校品建設(shè)的道路上，堅持“長短結(jié)合，大小相依，內(nèi)外滲透，青藍(lán)同行”十六字方針，持續(xù)強(qiáng)化荷雅教育，提高師生的品性修養(yǎng)，使全體師生成為像荷花一樣，散發(fā)出靈魂香味的人。

學(xué)?！捌肺督ㄔO(shè)”是推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展壯大的不竭動力，不僅能塑造學(xué)校品牌，提升學(xué)校聲譽(yù)，還能為學(xué)校未來發(fā)展插上騰飛的翅膀。為此，荷花池小學(xué)在深入挖掘、廣泛探討的基礎(chǔ)上，確定了總體目標(biāo)“三部曲”：規(guī)劃學(xué)校布局，構(gòu)建學(xué)校文化，提升學(xué)校品味，打造高雅脫俗的花園式校園；推行教育科研改革，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量，打造高效率、高質(zhì)量的精品式學(xué)園；以人為本，以愛為魂，以活動為載體，打造師生共同成長的書香式樂園。為了達(dá)成目標(biāo)，沅陵縣荷花池小學(xué)確立2016年為學(xué)校品味策劃年，重在學(xué)校品味的策劃、理論知識的學(xué)習(xí)、儲備，形成思路；2017年為學(xué)校品味建設(shè)年，重在課題的實驗與研究，探究校品建設(shè)的途徑、方法和發(fā)展規(guī)律，最終形成“如何構(gòu)建特色學(xué)校品味”的經(jīng)驗；2018年為學(xué)校品味建構(gòu)年，重在經(jīng)驗的分享與推廣。

沅陵縣荷花池小學(xué)學(xué)校建設(shè)方向明確、目標(biāo)清晰，知行合一是學(xué)校工作的重點。很快，細(xì)品荷韻，“校心”辦學(xué)理念體系迅速確立，一條“創(chuàng)辦精品校園、打造品牌特色”的“32345”興校之路，赫然呈現(xiàn)在所有師生與家長面前，確定了“荷美校園、荷美課堂、荷美科研”三個主題，構(gòu)建了“兩屋兩平臺”。兩屋即“荷之韻”名師能量屋，匯聚名師能量，產(chǎn)生炭火效應(yīng)，強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)；“荷塘閱舍”讀書屋，營造良好讀書氛圍，帶動教師好讀書，讀好書。兩平臺即“荷之風(fēng)”網(wǎng)絡(luò)教研資源庫、“荷之影”優(yōu)質(zhì)空間站。完成了“校園環(huán)境特色化，校園活動特色化，校園文化制度化”三大任務(wù)，做到了“四個結(jié)合”，堅持校品建設(shè)與教研相結(jié)合；堅持校品建設(shè)與培訓(xùn)相結(jié)合；堅持校品建設(shè)與日?？蒲泄芾硐嘟Y(jié)合；堅持校品建設(shè)理論與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)校品課題研究系列化、課堂教學(xué)專業(yè)化、教研論文優(yōu)質(zhì)化、教研成果品牌化、發(fā)表論文普遍化五大提升。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。早在2015年，沅陵縣荷花池小學(xué)便成立了校品課題研究小組，為了學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的校品建設(shè)經(jīng)驗，校長張新、黨委書記劉衛(wèi)紅帶領(lǐng)張曉英、全愛梅、舒娟等骨干教師先后前往南京跟班學(xué)習(xí)，并與南京辦學(xué)特色鮮明的夫子廟小學(xué)、小西湖小學(xué)、五老村小學(xué)結(jié)成對子學(xué)校。2016年3月，課題組開始編寫《農(nóng)村小學(xué)校品建設(shè)研究》課題研究報告，并向省科學(xué)規(guī)劃辦申請。2016年6月，此課題成功立項為湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃一般課題。“荷品”文化在荷花池小學(xué)這片肥沃的土地上如春天里的種子破土而出。荷花池小學(xué)以校名中的“荷花”一詞為依托，挖掘“荷”元素精髓：設(shè)計了荷花?；?，創(chuàng)作了《荷花池里唱荷花池》校歌，編寫了《荷雅致美》校本教材，成立了“小荷”文學(xué)社、“荷之聲”樂隊、“荷之韻”舞蹈隊、“荷之品”繪畫小組、“荷韻墨香”小小書法家基地、“清塘荷韻”教師講壇，“荷塘閱舍”閱覽室等活動室，努力培養(yǎng)學(xué)生讀圣賢書，立君子品，做有德人。

為了突出環(huán)境育人，讓每叢草、每一朵花、每一面墻、每一棟樓說話，荷花池小學(xué)統(tǒng)一采用荷的各種元素作為文化標(biāo)識，對學(xué)校的宣傳標(biāo)志、學(xué)生校報名稱等進(jìn)行大膽創(chuàng)新，把荷文化元素滲透到學(xué)校的方方面面。每一棟樓都有“荷香、荷雅、荷欣”的命名，建設(shè)“荷苑”開放式書吧、“荷韻”校門口文化墻、“荷潤”荷花池和假山、“荷潔”樓道文化、“荷品”風(fēng)雨活動室、“荷美”家屬樓、“荷源”直飲水機(jī)；“荷味”食堂維修和“荷窗”彩色電子宣傳屏、三通兩平臺、宣傳櫥窗，“荷欣”功能室建設(shè)（校史館、書法、舞蹈、乒乓球等活動室）。

荷花池小學(xué)開設(shè)以“荷”為主題的特色校本課程《荷雅致美》，開展“荷之頌”誦讀比賽。通過荷花印象交流會、荷花詩詞誦讀會、收集荷品格言、尋找荷品名人、制作荷品手抄報、撰寫荷品百字文等系列活動，使學(xué)生感受荷的魅力，塑造荷的品質(zhì)。開展“荷香墨韻”寫字、“荷韻飄香”彈琴等實踐活動；開設(shè)葫蘆絲、詩社、圍棋、繪畫、漢字?jǐn)M人書寫“七彩”課堂，為教師的專業(yè)成長、學(xué)生的成人成才，鋪上彩虹般的階梯。

精彩紛呈的校園生活，受到了師生、家長與社會的廣泛關(guān)注與贊譽(yù)。2016年，湖南衛(wèi)視、湖南經(jīng)視、懷化電視臺、沅陵電視臺對荷花池小學(xué)做了《沅水河畔荷花廉》校品建設(shè)系列報道。

為了實現(xiàn)校品區(qū)域輻射，帶動區(qū)域教育科研的發(fā)展，荷花池小學(xué)聯(lián)合松山邊村小、楓香坪九校新建了網(wǎng)絡(luò)直播課堂，成為沅陵縣第一所“1+2”網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校。2016年12月，該校正式通過湖南省電教館驗收，并獲2016年懷化市網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校示范校榮譽(yù)稱號。從2016年下學(xué)期開始，荷花池小學(xué)共開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)直播課堂21節(jié)次，其中包括網(wǎng)絡(luò)專遞課2節(jié)次，開展網(wǎng)絡(luò)在線研討4節(jié)次。2017年上學(xué)期，荷花池小學(xué)共安排了網(wǎng)絡(luò)直播課堂24節(jié)次，課程囊括了語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、科學(xué)、寫字等諸多科目，開學(xué)第二周就正式開課。通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校平臺，實現(xiàn)了資源共享，有效解決了農(nóng)村學(xué)校教育資源短缺問題，為全縣教育資源共享做出了典范。荷花池小學(xué)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)“班班通”，開辟了課堂教學(xué)新模式，實現(xiàn)了家長會網(wǎng)絡(luò)直播全程交互共享。

特色的育人環(huán)境、雄厚的師資力量、與時俱進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，使這所百年老校先后獲得湖南省“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！?、國家教育部“十五”規(guī)劃課題小學(xué)語文“發(fā)展與創(chuàng)新”課題研究先進(jìn)實驗學(xué)校、湖南省“防震科普示范學(xué)?！薄淞昕h“示范性學(xué)?！?、湖南省“衛(wèi)生文明先進(jìn)單位”、懷化市“教育教學(xué)常規(guī)先進(jìn)學(xué)?！薄耙婪ㄖ涡Ｏ冗M(jìn)單位”“綠色學(xué)?！薄罢n改樣板?！薄翱蒲谢匦！薄吧鷳B(tài)明?！钡雀鞣N榮譽(yù)稱號。

一張張證書，一個個榮譽(yù)，沉淀的是學(xué)校越來越“香遠(yuǎn)益清”的荷香品味。筆者相信在不久的將來，荷花池小學(xué)必將率先打破“千校一面”的局面，“荷雅”之花定能成為沅陵基礎(chǔ)教育園地里最動人的風(fēng)景。

本文系湖南省教育科學(xué) “十三五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)校品建設(shè)研究》研究成果。

（作者單位：湖南省沅陵縣荷花池小學(xué)）