做最幸福的教師

徐華

曾幾何時(shí)，一些教師的職業(yè)倦怠感與日俱增，已漸漸淡忘幸福的滋味，感受更多的是繁瑣的工作、焦躁的情緒和疲憊的身心。然而，我卻依然認(rèn)為教師這份工作是這個(gè)世界上最幸福的職業(yè)。

幸福在對(duì)學(xué)生的教育中。一個(gè)刮大風(fēng)的早晨，我在學(xué)校值班，這時(shí)校門(mén)口的一塊宣傳板被風(fēng)吹倒了。我一看，覺(jué)得這是一個(gè)很好的教育資源。看著學(xué)生從宣傳板前陸續(xù)走過(guò)，我耐心等待著，果然有兩名學(xué)生彎腰扶起了宣傳板，我用手機(jī)拍下了這美麗的瞬間，在升旗儀式上，我對(duì)這兩名學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，其他的學(xué)生也深受教育，校園里的文明行為由此漸漸多了起來(lái)。當(dāng)我們用教育的眼光去捕捉校園里發(fā)生的事，再?gòu)慕逃母叨热ソ庾x，最后用課題研究的方式去思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生都是可愛(ài)的，教師也都是敬業(yè)的，和這樣的學(xué)生、教師生活在一起，幸福的感覺(jué)不是天天相隨嗎？

幸福在教育教學(xué)的研究中。剛工作時(shí)，我很羨慕能在教育雜志上發(fā)表文章的教師，希望有一天自己的名字也能見(jiàn)諸報(bào)端。于是我訂閱了十幾份教育教學(xué)雜志，反復(fù)揣摩，細(xì)心體會(huì)；不知不覺(jué)中，我已在教育雜志上累計(jì)發(fā)表論文100余篇。多年來(lái)，我始終把教學(xué)研究當(dāng)作一件幸福的事，不是為了發(fā)表論文，而是為了在研究的過(guò)程中能夠不斷地學(xué)習(xí)與積累、不斷地反思與提高，因?yàn)?，最美的風(fēng)景永遠(yuǎn)在路上。

幸福在師生間的互動(dòng)交流中。只要和學(xué)生在一起，我的心中就始終盈漾著滿(mǎn)足，我的工作就始終充滿(mǎn)著激情，因?yàn)槲页３Ｅc幸福邂逅。教師節(jié)到了，班里一個(gè)默默無(wú)聞的學(xué)生，捧出一盆自己栽種的小花對(duì)我說(shuō)：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”此時(shí)的我是幸福的；放學(xué)路上，學(xué)生一句親切的問(wèn)候“老師好”；畢業(yè)后，特意回校來(lái)看望我的學(xué)生……這些都讓我感到幸福。

幸福在課堂與作業(yè)批改中。幸福在課堂里，每篇課文都有它蘊(yùn)藏的溫度，每道習(xí)題都有它特有的尺度，通過(guò)講解、互動(dòng)、質(zhì)疑、探討，我讓幸福從三尺講臺(tái)向整個(gè)校園彌漫。幸福在作業(yè)的批改中，每一本作業(yè)的批閱，都是我與一顆顆純真心靈的對(duì)話(huà)，一次次批閱搭起了師生間情感的橋梁，通過(guò)這座橋，你走到我的心里來(lái)，我走進(jìn)你的心里去。

教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我深感只有時(shí)刻和學(xué)生在一起，才能享受到教師職業(yè)那份特殊的成就感與幸福感。因此，我要說(shuō)，教師是全天下最幸福的職業(yè)。

（作者系江蘇省連云港市海寧中學(xué)校長(zhǎng)，江蘇省特級(jí)教師）