談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

張麗

摘要：多媒體技術(shù)是最典型也最成功的現(xiàn)代教育輔助技術(shù)，做好對(duì)其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析，能夠?yàn)樘岣咝W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果帶來(lái)幫助。筆者結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在本文中先對(duì)多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義進(jìn)行分析，之后對(duì)多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用措施予以探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；多媒體；應(yīng)用

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，為了讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好的參與到數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)和探究行為中來(lái)，教師一直致力于此方面的教學(xué)研究。多媒體技術(shù)作為目前應(yīng)用最為廣泛的教學(xué)輔助技術(shù)，其在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，能夠?yàn)榧ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果帶來(lái)幫助，因此加大對(duì)其在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的研究很有必要。

一、多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以在營(yíng)造課堂趣味性的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這對(duì)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果具有重要意義。學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，他們對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，是影響課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵，因此教師想要提高課堂教學(xué)效果，就必須要讓課堂能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠發(fā)揮出多媒體在音頻、視頻方面的優(yōu)勢(shì)，讓原本抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂，同時(shí)還能夠以學(xué)生日常所喜歡的動(dòng)畫(huà)Flash等形式呈現(xiàn)出來(lái)，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性由此得到提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也因此得到了激發(fā)，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果也會(huì)隨之提高。

二、多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用措施

（一）導(dǎo)入階段的多媒體應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)中，導(dǎo)入階段是整堂課的初始階段，也是最為重要的階段，因?yàn)閷?dǎo)入負(fù)責(zé)激發(fā)學(xué)生的興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維、吸引學(xué)生的注意，所以想要保證課堂教學(xué)高效，就一定要先提升課堂導(dǎo)入的質(zhì)量。目前，小學(xué)數(shù)學(xué)可用的導(dǎo)入策略有很多，其中我認(rèn)為最具有效性的就是多媒體，因?yàn)槎嗝襟w能夠以學(xué)生最常見(jiàn)、最喜歡的形式將數(shù)學(xué)知識(shí)和問(wèn)題拋出來(lái)，由此來(lái)完成對(duì)學(xué)生思維的調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性具有良好效果。例如在進(jìn)行《認(rèn)識(shí)圖形》一課的學(xué)習(xí)中，教師就可以借助多媒體來(lái)展示本課所涉及到的圖形內(nèi)容，同時(shí)還要展示生活中這些圖形的具體表現(xiàn)，例如圓形的足球、太陽(yáng)，長(zhǎng)方形的門(mén)窗、書(shū)本等，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與自己生活之間的關(guān)系，從而產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)欲望，為課堂教學(xué)效果的提升打下良好的基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)階段的多媒體應(yīng)用，降低數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)難度

多媒體作為一門(mén)以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教學(xué)輔助技術(shù)，其可以借助自身在音頻、視頻方面的優(yōu)勢(shì)，來(lái)讓原本抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得具體、直觀，這不僅有效降低數(shù)學(xué)知識(shí)的難度，還能夠提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為課堂教學(xué)效果提升帶來(lái)支持。例如在進(jìn)行《周長(zhǎng)》知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，存在部分學(xué)生因?yàn)檫壿嬎季S能力較差，所以理解困難的情況。這時(shí)如果教師采取黑板畫(huà)圖的方式進(jìn)行講解，一方面比較浪費(fèi)時(shí)間，另一方面黑板上的圖是“死”的，無(wú)法真正解決學(xué)生的理解問(wèn)題。為此，教師可以借助多媒體技術(shù)來(lái)播放自己事先準(zhǔn)備好的課件，讓學(xué)生通過(guò)PPT去了解周長(zhǎng)的概念，并通過(guò)多媒體技術(shù)中教師對(duì)于各圖形“邊”的狀態(tài)變化，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于周長(zhǎng)概念的記憶，由此提高學(xué)生對(duì)于周長(zhǎng)知識(shí)的理解和記憶水平，為課堂教學(xué)效果提升打下良好的基礎(chǔ)。

（三）練習(xí)階段的多媒體應(yīng)用，提高學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力

練習(xí)階段是教師根據(jù)學(xué)生在課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)階段。在這一環(huán)節(jié)中，教師對(duì)于多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠讓探究習(xí)題變得更具有生動(dòng)性和趣味性，從而有效的激發(fā)出學(xué)生對(duì)于習(xí)題的探究和解答欲望，為發(fā)揮出探究習(xí)題的價(jià)值帶來(lái)幫助。例如在進(jìn)行《組合圖形的面積》一課的練習(xí)階段，教師就可以借助多媒體技術(shù)，為學(xué)生展示兩個(gè)由同樣類(lèi)型、大小圖形所組成的不同圖形，讓學(xué)生進(jìn)行圖形面積的計(jì)算。完成練習(xí)后，教師再利用多媒體技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)兩個(gè)不同組合圖形的有效分割，讓學(xué)生直觀的觀察到兩個(gè)組合圖形是完全由一樣大小的單一圖形所組成，因此兩道練習(xí)題的答案應(yīng)該相等。由此，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解到在進(jìn)行圖形面積計(jì)算中，正確、科學(xué)利用輔助線的益處，為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步帶來(lái)支持。

總結(jié)：

綜上所述，做好多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，不僅可以提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果，還能夠?yàn)橥苿?dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展帶來(lái)支持。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師作為課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者，其必須要做好對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力、興趣需求掌握，然后圍繞這兩方面內(nèi)容有的放矢的展開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)，確保多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠帶給學(xué)生新穎的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和良好的興趣激發(fā)，從而讓學(xué)生更為主動(dòng)的參與到數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，幫助他們?cè)谕瓿蓪?duì)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓他們能夠?qū)?shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣，并將這種興趣保持下去，為學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)構(gòu)成打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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