青少年的法律保護(hù)及強(qiáng)化探索

徐軼宸

摘要：本篇文章首先對(duì)實(shí)現(xiàn)青少年法律保護(hù)教育的目的進(jìn)行闡述，從存在孔隙、缺少剛性、追責(zé)難度大三個(gè)方面入手，對(duì)青少年法律保護(hù)現(xiàn)狀進(jìn)行解析，并以此為依據(jù)，提出強(qiáng)化青少年法律保護(hù)的對(duì)策，希望在對(duì)青少年合法權(quán)益進(jìn)行保護(hù)的基礎(chǔ)上，利用法律知識(shí)防止青少年自身權(quán)益受到侵害，從而實(shí)現(xiàn)青少年的穩(wěn)定發(fā)展。

關(guān)鍵詞：青少年；法律保護(hù)；強(qiáng)化對(duì)策

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，時(shí)代發(fā)展對(duì)人才素養(yǎng)提出了嚴(yán)格要求。針對(duì)高中生來說，在學(xué)校期間要做好學(xué)生，在步入社會(huì)之后要做好公民，進(jìn)入崗位以后還要落實(shí)好本職工作，做一個(gè)好的勞動(dòng)者。在此過程中，我們不僅要全面學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)文化知識(shí)，同時(shí)還要樹立良好的職業(yè)素養(yǎng)。其中，法律職責(zé)和意識(shí)是當(dāng)前每個(gè)高中生必須具備的素養(yǎng)和能力。通過加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解，提升學(xué)生法律保護(hù)實(shí)力，不但能夠維護(hù)自身合法權(quán)益，同時(shí)還能防止各種違法犯罪行為的出現(xiàn)，給社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

一、實(shí)現(xiàn)青少年法律保護(hù)教育的目的

針對(duì)當(dāng)前高中生來說，不但要履行自身的學(xué)習(xí)職責(zé)，同時(shí)還要樹立良好法律意識(shí)，在保證自身合法權(quán)益的同時(shí)，對(duì)各種違法行為進(jìn)行抗衡，形成一個(gè)具備較強(qiáng)法律素養(yǎng)和意識(shí)的公民，給今后從事各項(xiàng)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

要想促進(jìn)這一目標(biāo)的思想，需要全社會(huì)一同努力，要求每個(gè)人員從自身角度出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)青少年法律保護(hù)。對(duì)于學(xué)校教師，不但要求自身在迎合社會(huì)發(fā)展的同時(shí)努力按法辦事，同時(shí)還擔(dān)任一個(gè)重要的任務(wù)在于，教育好每一個(gè)學(xué)生，灌輸法律意識(shí)[1]。此外，需要高中生意識(shí)到社會(huì)環(huán)境對(duì)自身發(fā)展帶來的影響，強(qiáng)化法律意識(shí)，樹立良好的法律理念，利用法律知識(shí)保護(hù)自身合法權(quán)益，給青少年健康發(fā)展提供法律保障。

二、青少年法律保護(hù)現(xiàn)狀

（一）存在孔隙

青少年作為一個(gè)國(guó)家未來發(fā)展的動(dòng)力，法律自然需要全面融合到青少年日常生活中，引導(dǎo)青少年茁壯成長(zhǎng)，給青少年今后發(fā)展保駕護(hù)航。于1987年，相關(guān)部門就頒布了有關(guān)青少年法律保護(hù)條例，但是在立法方面還有待完善。相關(guān)部門設(shè)定了針對(duì)青少年專門的法律體系，例如《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等，從數(shù)量方面十分有限，地方部門均結(jié)合上述法律需求設(shè)定了對(duì)應(yīng)的執(zhí)行明細(xì)，而沒有結(jié)合社會(huì)發(fā)展進(jìn)行改革和創(chuàng)新，無法迎合當(dāng)前青少年法律保護(hù)要求。

（二）缺少剛性

我國(guó)青少年法律體系建設(shè)主要是從綜合保護(hù)的角度出發(fā)，從立法初始階段設(shè)定和執(zhí)行的青少年保護(hù)法律，均是以“維護(hù)青少年合法權(quán)益，預(yù)防青少年犯罪”理念為主，在家庭、學(xué)校、社會(huì)等多個(gè)方面對(duì)青少年進(jìn)行法律保護(hù)。正是由于我國(guó)青少年掌門立法更注重對(duì)青少年的保護(hù)，而非對(duì)青少年犯罪行為的懲罰，從不管是在立法理念方面，還是在執(zhí)行內(nèi)容方面，均和其他法律之間存在差異，號(hào)召性內(nèi)容相對(duì)較多，缺少剛性。

（三）追責(zé)難度大

法律權(quán)威性以及強(qiáng)制性在于對(duì)各項(xiàng)違法行為的追究和懲罰，能放讓各個(gè)侵犯青少年合法權(quán)益的人員或者行為得到應(yīng)有的法律處罰，以此防止青少年犯罪的出現(xiàn)，保護(hù)青少年的合法權(quán)益。我國(guó)在設(shè)定青少年法律保護(hù)條例中，即便涉及了諸多法律職責(zé)方面的內(nèi)容，但是整體較為籠統(tǒng)，不具備具體性[2]。在青少年保護(hù)方面，因?yàn)楣芾?、保護(hù)工作落實(shí)不到位而使得失職、失誤現(xiàn)象的追責(zé)體系沒有得到充分構(gòu)建，從客觀上引發(fā)諸多青少年法律意識(shí)淡薄的現(xiàn)象。例如，青少年不可購(gòu)買香煙等成人用品，商店也不可向青少年出售任何成人用品，但是我國(guó)青少年吸煙現(xiàn)象屢見不鮮，怎樣才能從根本上防止商店銷售給青少年香煙等問題，是當(dāng)前有關(guān)部門重點(diǎn)思考的問題。

三、強(qiáng)化青少年法律保護(hù)的對(duì)策

（一）科學(xué)設(shè)定法律保護(hù)目標(biāo)

法律、法規(guī)等保護(hù)體系的設(shè)定和優(yōu)化，可以從基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年的法律保護(hù)。結(jié)合法律要求和標(biāo)準(zhǔn)，以保證青少年的合法權(quán)益。在此過程中，應(yīng)該強(qiáng)化高中生法律意識(shí)，結(jié)合當(dāng)前高中生自身情況，科學(xué)設(shè)定法律保護(hù)目標(biāo)，樹立良好的法律思想，加強(qiáng)對(duì)自身的保護(hù)。此外，提前打擊和防范青少年犯罪，杜絕對(duì)青少年以任何方式實(shí)施暴力，根據(jù)法律要求獲取有效的法律救助，防范青少年犯罪，降低青少年犯罪比例，從司法角度出發(fā)，進(jìn)一步滿足青少年發(fā)展要求。

（二）促進(jìn)現(xiàn)有法律的創(chuàng)新

首先，以創(chuàng)新思想設(shè)定立法項(xiàng)目，頒布新型的青少年法律保護(hù)體系。例如個(gè)青少年有關(guān)的家庭保護(hù)、兒童福利、校園保護(hù)等，均將其當(dāng)作立法項(xiàng)目的重點(diǎn)內(nèi)容。力爭(zhēng)結(jié)合當(dāng)前發(fā)展形式，將青少年法律保護(hù)中的不足和漏洞進(jìn)行填補(bǔ)，頒布新型的法律條例。并且，在對(duì)新立法項(xiàng)目進(jìn)行明確的過程中，可以參考西方國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)當(dāng)前青少年發(fā)展情況，實(shí)現(xiàn)法律內(nèi)容的優(yōu)化。其次，創(chuàng)新維修現(xiàn)有的青少年法律條例，讓現(xiàn)有的青少年法律條例做到與時(shí)俱進(jìn)，更加合理有效。在對(duì)法律內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整時(shí)，不但將原來不能順利實(shí)施的條例進(jìn)行撤除，同時(shí)還要提升相關(guān)內(nèi)容的豐富性，利用法律體系修改，將青少年發(fā)展中各項(xiàng)問題進(jìn)行處理，實(shí)現(xiàn)青少年的健康發(fā)展。

（三）加強(qiáng)法律知識(shí)宣傳和教育

一個(gè)人的法律意識(shí)并非與生俱來，而是在發(fā)展過程中不斷積累和學(xué)習(xí)。社會(huì)在加強(qiáng)對(duì)青少年法制教育的過程中，還要利用學(xué)校，讓學(xué)生掌握更多的法律保護(hù)中知識(shí)。各個(gè)學(xué)校在進(jìn)行青少年法律知識(shí)講解和教學(xué)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，優(yōu)化教學(xué)方式，利用學(xué)校載體，實(shí)現(xiàn)青少年法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升自身法律素養(yǎng)，形成守法、知法、用法的自身保護(hù)習(xí)慣。各個(gè)學(xué)校還要形成良好的法律知識(shí)普及框架，加強(qiáng)對(duì)青少年法律保護(hù)內(nèi)容的宣傳，把法律知識(shí)教學(xué)當(dāng)作學(xué)校重點(diǎn)工作來執(zhí)行，提升法律教育的時(shí)效性，促進(jìn)青少年法律教育的穩(wěn)定發(fā)展[3]。

結(jié)束語

總而言之，要想促進(jìn)青少年穩(wěn)定發(fā)展，給其營(yíng)造良好的生長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)其青少年法律知識(shí)學(xué)習(xí)是非常必要的。結(jié)合當(dāng)前我國(guó)青少年法律保護(hù)條例和內(nèi)容得知，加強(qiáng)青少年法律知識(shí)教育，讓其樹立良好的法律意識(shí)，不但能夠?qū)ψ陨砗戏?quán)益進(jìn)行保護(hù)，同時(shí)還能打擊青少年犯罪現(xiàn)象的出現(xiàn)，利用法律知識(shí)保護(hù)自身，形成良好的公民素養(yǎng)，從而促進(jìn)青少年的茁壯成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李彥辰.青少年網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)的法律保護(hù)思考[J].法制與社會(huì)，2017（27）：223-224

[2]許暢.關(guān)于青少年權(quán)益法律保護(hù)情況的調(diào)研與思考[J].企業(yè)科技與發(fā)展，2017（05）：237-240

[3]吳惠生.廈門市青少年法律保護(hù)的狀況及策略[J].生物技術(shù)世界，2014（03）：191