中國茶文化對大學(xué)生文化修養(yǎng)的提升探析

聶鑫　陳冰冰

摘 要：中國茶文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著許多中國古代先進(jìn)的思想理念，體現(xiàn)著中國傳統(tǒng)文化的精髓。中國茶文化對提升大學(xué)生文化修養(yǎng)的功能具有重要的功能，要利用其優(yōu)勢加強(qiáng)對大學(xué)生的熏陶與感染，進(jìn)而為中國培養(yǎng)出更多有用之材。

關(guān)鍵詞：茶文化 大學(xué)生 文化修養(yǎng)

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，茶文化就是其中重要的組成部分，體現(xiàn)著中國傳統(tǒng)文化的精髓。中國茶文化中蘊(yùn)含著許多中國古代先進(jìn)的思想理念，研究中國茶文化對大學(xué)生的文化修養(yǎng)的提升問題，不僅有助于在當(dāng)今喧囂的社會環(huán)境中培養(yǎng)大學(xué)生正確與健康的心性，使其形成正確的世界觀、人生觀與價值觀，進(jìn)而實現(xiàn)對中國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，具有重要的理論與現(xiàn)實意義。

一、中國茶文化對提升大學(xué)生文化修養(yǎng)的功能

首先，有助于加深對中國傳統(tǒng)文化的理解與傳承。中國茶葉世界聞名，中國的茶文化也得到越來越多國家人們的支持與喜愛，這也體現(xiàn)了中華民族文化中的精華越來越得到世界的廣泛認(rèn)同。于此同時，茶文化的發(fā)展還形成了諸如茶詩、茶藝、茶道等人文知識，對于提升大學(xué)生自身的人文修養(yǎng)具有重要的熏陶與積極影響。加強(qiáng)將中國茶文化與高校思想政治工作的內(nèi)在結(jié)合，不僅有助于加深大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化精髓的理解，提高他們的道德情操，使他們感受到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大的影響力與感染力，而且有助于他們產(chǎn)生愛國主義的自豪感，并自覺對中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承與發(fā)展。

其次，有助于緩解身心壓力與形成健康生活方式。一方面，中國茶文化有助于通過茶葉自身藥效的發(fā)揮，平衡大學(xué)生身體機(jī)能，使他們擁有一個良好的心境。茶圣陸羽在《茶經(jīng)》中指出茶有“凝悶、解熱渴、四肢煩、目澀、腦疼、百節(jié)不舒”等功效，這有助于大學(xué)生的身心健康與神清氣爽，緩解他們勞煩疲憊的情緒，進(jìn)而緩解他們的精神壓力。另一方面，中國茶文化還有助于幫助大學(xué)生修身養(yǎng)性，提升他們的品行與道德素養(yǎng)，使他們的內(nèi)心世界不斷變得更加強(qiáng)大，從根本上緩解他們心里的壓力，加強(qiáng)他們應(yīng)對挫折與困難的勇氣與力量，實現(xiàn)真正的身心放松的同時，精神上得到愉悅，養(yǎng)成良好的生活與思維習(xí)慣。

再次，有助于形成健全人際交往能力。中國茶文化中蘊(yùn)含了大量的儒家、道家與佛家的內(nèi)在精神品質(zhì)，這些精神品質(zhì)中包含的“和、敬、禮、融”等內(nèi)涵，主張人們在相處時要和諧共存，主張人與人之間要相敬如賓，主張在遇到矛盾時要相互禮讓，主張在共事時要合作互助，這些品質(zhì)在人們圍繞著一張茶桌、一套茶具、一起品茶與一起談茶時都能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。同樣，這些品質(zhì)也是高校思想政治工作對大學(xué)生施加正態(tài)影響的重要目標(biāo)體現(xiàn)，體現(xiàn)著與中國茶文化的高度內(nèi)在契合?？梢娭袊栉幕兄谑垢咝W(xué)生形成健全的人際交往能力，為日后走入社會奠定堅實基礎(chǔ)。

二、中國茶文化對大學(xué)生文化修養(yǎng)的提升路徑

第一，開設(shè)相關(guān)茶藝與茶文化方面的課程或講座。通過相關(guān)課程、講座向大學(xué)生們介紹茶文化的相關(guān)知識，豐富大學(xué)生的人文知識儲備，使他們對中國茶文化產(chǎn)生濃厚興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟中國茶文化的內(nèi)涵與真諦，并通過他們的自身的學(xué)習(xí)與體驗，循序漸進(jìn)地提升其道德修養(yǎng)與精神品質(zhì)。高校教師在傳授茶文化知識時，要注意將其理論與實踐結(jié)合起來，不僅要介紹茶文化的一般常識，而且要有目的性地將茶文化與提升大學(xué)生文化修養(yǎng)結(jié)合起來，努力挖掘中國傳統(tǒng)文化的精神魅力，并積極對學(xué)生產(chǎn)生正面影響。同時，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生在做中學(xué)，鼓勵他們親自動手參與到茶事活動中來，讓他們身臨其境地體會到中國茶文化的魅力所在，進(jìn)而更為真切地體會到中國傳統(tǒng)文化的博大精深與強(qiáng)大的感召力，不斷提高他們的審美品質(zhì)，這一教學(xué)相長的過程也恰恰體現(xiàn)了大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的理解、傳承與延續(xù)。

第二，將茶文化觀念融入到大學(xué)生文化教育工作中去。中國茶文化包含了大量的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神品質(zhì)，高校不能對茶文化理論進(jìn)行教條化處理，僅停留在對學(xué)生的理論說教上，而是要善于將這些精神品質(zhì)轉(zhuǎn)化為理念貫穿到高校德育工作的全過程，例如通過對茶文化中勤儉節(jié)約品質(zhì)的傳承，鼓勵大學(xué)生要懂得自己今天的幸福生活來之不易，要且行且珍惜，要懂得節(jié)約，而不隨便鋪張浪費，要懂得要實現(xiàn)自己的理想，就必須做好吃苦耐勞與艱苦奮斗的準(zhǔn)備。又比如，通過對茶文化中“和、敬、禮、融”觀念的傳承，要鼓勵大學(xué)生形成正確的人際交往觀念，對待身邊的同學(xué)要尊敬禮讓、和諧融洽、合作互助，進(jìn)而形成平安和諧的校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

第三，積極開展豐富多彩的茶文化主題校園文化活動。高?？梢酝ㄟ^社團(tuán)等組織積極舉行茶文化展覽、茶文化詩會、開展茶文化沙龍、茶藝表演等豐富多彩的活動，將中國茶文化中包含的中國傳統(tǒng)文化精華滲透到大學(xué)生內(nèi)心，不斷陶冶他們的情操，放松他們的心情，提升他們的修為，愉悅他們的身心。同時，鼓勵其他高校教師與管理者（尤其做學(xué)生工作的管理者）也要積極參加到這些校園活動中來，在師生品茶交流的過程中，使學(xué)生的內(nèi)心得以釋放，加強(qiáng)教師對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的指導(dǎo)，不斷提升學(xué)生道德品質(zhì)。同時，教師在這一過程中也能不斷提升對人生問題的領(lǐng)悟與思考，提升自己的修為。

第四，鼓勵大學(xué)生結(jié)合自身專業(yè)開展與茶文化相關(guān)的研究。高校還可以圍繞茶文化相關(guān)主題積極組織大學(xué)生圍繞自身相關(guān)專業(yè)知識開展相關(guān)調(diào)查與研究。例如，歷史學(xué)的學(xué)生可以關(guān)注各地茶文化風(fēng)俗、茶文化的發(fā)展歷程等；文學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以關(guān)注并研究茶文化與文學(xué)藝術(shù)的關(guān)系；外語專業(yè)的學(xué)生可以對比研究亞洲不同國家的茶文化與中國茶文化的世界影響。在此過程中，學(xué)生通過對茶文化與不同專業(yè)知識的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，有助于更好加深對中國茶文化的理解，體會中國茶文化的無窮魅力，同時無形中有助于內(nèi)化為自身的文化修養(yǎng)，受用終身。

總之，中國茶文化源遠(yuǎn)流長，它的內(nèi)在精神意蘊(yùn)對提升大學(xué)生文化修養(yǎng)具有重大的理論與現(xiàn)實意義，與高校學(xué)生工作具有緊密的內(nèi)在契合性，各高校應(yīng)該充分利用中國茶文化中蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵，加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行熏陶與感染，在提升其知識儲備的同時不斷提升大學(xué)生自身的文化修養(yǎng)，進(jìn)而努力實現(xiàn)其全面發(fā)展，為未來中國的發(fā)展培養(yǎng)出更多棟梁之材。

作者簡介

聶鑫，男，遼寧沈陽人，遼寧石油化工大學(xué)副教授、研究方向為思想政治教育。

陳冰冰，女，遼寧撫順人，遼寧石油化工大學(xué)馬克思主義學(xué)院16級研究生，研究方向為思想政治教育。