初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法

摘要：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，既是素質(zhì)教育的重要目標(biāo)，也是推動(dòng)教學(xué)模式創(chuàng)新的重要舉措，因而在初中教育階段，應(yīng)當(dāng)大力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，努力使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到顯著提升。本文以初中英語(yǔ)教學(xué)作為案例，對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力進(jìn)行了深入的研究和分析，首先簡(jiǎn)要分析了初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的重要性，在此基礎(chǔ)上從多年的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，提出了初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的創(chuàng)新性方法。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；教學(xué)模式；自學(xué)能力；培養(yǎng)方法

黨的十九大提出了“立德樹人”的教育目標(biāo)，給初中英語(yǔ)教學(xué)工作提出了新的更高的要求。在當(dāng)前形勢(shì)下，特別是在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式越來(lái)越受到方方面面重視的大背景下，如何培養(yǎng)初中學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)能力，應(yīng)當(dāng)成為一項(xiàng)全新的課題，積極探索更加有效的教學(xué)模式，使學(xué)與教進(jìn)行深度融合，通過(guò)大力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，最大限度地提升初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，最大限度強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力的提升。從當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)的整體形勢(shì)來(lái)看，盡管培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力已經(jīng)得到了一些教師的重視，但由于很多教師仍然沒(méi)有對(duì)素質(zhì)教育給予高度重視，因而在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力方面仍然不夠到位，既缺乏對(duì)其重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在教學(xué)方法方面也缺乏創(chuàng)新，需要引起重視并不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

一、 初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的價(jià)值

盡管從總體上來(lái)看，初中英語(yǔ)教學(xué)的難度相對(duì)不大，但對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏足夠的興趣，因而在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中普遍存在一些畏難情緒，因而如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力就顯得十分重要。從總體上來(lái)看，培養(yǎng)初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力具有很多重要價(jià)值，但更為突出的是表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一方面，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，可以進(jìn)一步推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新，由于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式主要是以灌輸式為主，不利于促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)意識(shí)和整體英語(yǔ)水平的提升，而通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，則可以正確處理好學(xué)與教二者之間的關(guān)系，使教學(xué)模式發(fā)生深刻的變化，“以學(xué)生為本”的教學(xué)模式將取得更好的成效；另一方面，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，能夠極大地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，這其中至關(guān)重要的方面就是，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的過(guò)程中，學(xué)生必然會(huì)不斷拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，同時(shí)也會(huì)更有效地應(yīng)用多元化的自學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這將有利于學(xué)生未來(lái)更好地開展英語(yǔ)學(xué)習(xí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)意識(shí)、核心素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的顯著提升。

二、 初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的創(chuàng)新性方法

培養(yǎng)初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力具有十分重要的價(jià)值，不僅有利于推動(dòng)初中英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新，而且也能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更有利于學(xué)生未來(lái)更好地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中。廣大初中英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)更加重視對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，采取更加有效的方法，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)意識(shí)和自覺(jué)能力，推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)水平的顯著提升。

一是著力培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣。興趣是最好的老師。對(duì)于培養(yǎng)初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力來(lái)說(shuō)，首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，只有這樣，才能為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在開展初中英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，為了能夠循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，將提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為重中之重，在開展教學(xué)的過(guò)程中，將導(dǎo)向式教學(xué)法作為重要的策略，比如對(duì)于會(huì)話教學(xué)來(lái)說(shuō)，我每周都會(huì)安排1～3名學(xué)生對(duì)與課文相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行會(huì)話練習(xí)，并且要求他們?cè)谡缴险n的時(shí)候進(jìn)行游戲式會(huì)話，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總之，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的過(guò)程中，一定要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣作為立足點(diǎn)，采取更加積極有效的措施，努力使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)逐步產(chǎn)生興趣，并且能夠發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性開展英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

二是著力培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。初中階段，除了要學(xué)好課本知識(shí)外，學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)學(xué)習(xí)其他的語(yǔ)言材料。我在開展英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，從初二開始對(duì)學(xué)生如何做預(yù)習(xí)，具體在語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型甚至課文的內(nèi)容和練習(xí)等方面均提出明確的要求，并做到有布置就要有檢查，以發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)中存在的問(wèn)題；而從初三開始則安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，起到了很好的效果。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力來(lái)說(shuō)，一定要充分激發(fā)和挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的“內(nèi)動(dòng)力”，使學(xué)生能夠具備一定的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)他們自學(xué)的能力。在培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)方面，教師還要參與到學(xué)生自學(xué)當(dāng)中，比如在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師可以用20分鐘的時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，其余的時(shí)間則留給學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、探究以及討論，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，久而久之，學(xué)生的自學(xué)能力就會(huì)得到提升。

三是著力加強(qiáng)學(xué)生的課外輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，除了要強(qiáng)化課堂教學(xué)創(chuàng)新之外，至關(guān)重要的就是要著力加強(qiáng)學(xué)生的課外輔助，不斷拓展學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域和范圍，進(jìn)而使學(xué)生能夠發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)化自學(xué)效果，這就需要教師一定要積極探索更加有效的課外輔助模式。我在開展英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，高度重視對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)，比如每學(xué)期都會(huì)推薦學(xué)生幾本英語(yǔ)書籍和英語(yǔ)電影，要求學(xué)生在期末之前要看完，并且與教材內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的單詞、不懂的詞句都要記錄下來(lái)，利用期末一周的時(shí)間重點(diǎn)進(jìn)行講解。再比如我還建立了“微信群”，將預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)作為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的重要平臺(tái)和載體，我則在“微信群”進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，學(xué)生之間也可以通過(guò)“微信群”在課外進(jìn)行互動(dòng)與交流等等。

綜上所述，對(duì)于培養(yǎng)初中英語(yǔ)自學(xué)能力來(lái)說(shuō)，既是落實(shí)黨的十九大提出的“立德樹人”目標(biāo)的重要要求，也是推動(dòng)教學(xué)模式創(chuàng)新的重要戰(zhàn)略性舉措，因而廣大初中英語(yǔ)教師一定要比以往任何時(shí)候都要更加重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，特別是要在著力培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣、著力培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、著力加強(qiáng)學(xué)生的課外輔導(dǎo)“三個(gè)著力”方面狠下工夫，努力通過(guò)卓有成效的教學(xué)改革和創(chuàng)新，使學(xué)生的自學(xué)能力得到極大提升。

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作者簡(jiǎn)介：唐霞，貴州省遵義市，遵義市第四初級(jí)中學(xué)。