淺析大學(xué)生對(duì)馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)

楊晶

一、前言

馬術(shù)運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集高雅、時(shí)尚屬性、深厚文化底蘊(yùn)于一身的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?，F(xiàn)代馬術(shù)運(yùn)動(dòng)起源于英國(guó)，已成為世界性的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，同時(shí)也是一項(xiàng)奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目，并在全世界80多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開展和普及。中國(guó)的馬術(shù)運(yùn)動(dòng)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但現(xiàn)代馬術(shù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)始于19世紀(jì)60年代，近年來(lái)隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，馬術(shù)運(yùn)動(dòng)得到快速發(fā)展。隨著馬術(shù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的開展和普及，已被大學(xué)生所接受和喜愛，并在高校中開展，作為一項(xiàng)新興體育項(xiàng)目正逐漸在我國(guó)高校中推廣開來(lái)。

二、研究對(duì)象及方法

（一）研究對(duì)象

隨機(jī)從中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）、武漢體育學(xué)院、武漢輕工大學(xué)三所大學(xué)中抽取各60名大學(xué)生，從武漢商學(xué)院馬術(shù)專業(yè)和非馬術(shù)專業(yè)大學(xué)生中隨機(jī)抽取各30名為研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

查閱中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)圖書發(fā)現(xiàn)總庫(kù)、中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）等國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，查閱中國(guó)馬術(shù)網(wǎng)、中國(guó)馬術(shù)協(xié)會(huì)網(wǎng)、中國(guó)馬業(yè)協(xié)會(huì)網(wǎng)等相關(guān)網(wǎng)站。

2.問卷調(diào)查法

設(shè)計(jì)《大學(xué)生對(duì)馬術(shù)運(yùn)動(dòng)認(rèn)知的調(diào)查問卷》，共發(fā)放問卷240份，回收問卷227份，有效問卷225份，有效回收率93.7%。

3.對(duì)比分析法

根據(jù)回收的研究問卷，對(duì)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）、武漢體育學(xué)院、武漢輕工大學(xué)、武漢商學(xué)院四所本地高校學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析，了解并分析四所大學(xué)學(xué)生對(duì)馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況。

4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

將收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理，運(yùn)用MS Excel 2013進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

三、結(jié)果與分析

（一）大學(xué)生對(duì)馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的了解情況

從表1可以看到大學(xué)生對(duì)馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的了解程度深淺不一，大部分的學(xué)生選擇了“基本了解”，所占比例最高；而一部分大學(xué)生對(duì)馬術(shù)運(yùn)動(dòng)非常了解或比較了解，這部分學(xué)生主要集中在馬術(shù)專業(yè)以及部分曾參加過馬術(shù)賽事志愿活動(dòng)的學(xué)生；只有少數(shù)學(xué)生完全不了解馬術(shù)運(yùn)動(dòng)。

（二）大學(xué)生了解馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的途徑分析

通過問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：“最開始了解馬術(shù)運(yùn)動(dòng)”的途徑共有34個(gè)，經(jīng)過關(guān)鍵詞歸納統(tǒng)計(jì).共獲得5個(gè)途徑（見圖1）

許多影視作品都以馬或馬術(shù)運(yùn)動(dòng)為主題或含有馬元素35.6%的大學(xué)生是通過這個(gè)渠道了解馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的，有22.7%的學(xué)生表示是從媒體傳播了解馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生了解馬術(shù)運(yùn)動(dòng)最便捷的平臺(tái)，有34名學(xué)生是通過參與馬術(shù)社團(tuán)活動(dòng)了解馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的，有36名學(xué)生是在旅游體驗(yàn)過程中了解馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的，主要通過體驗(yàn)騎乘、欣賞馬戲表演等方式，通過專業(yè)學(xué)習(xí)的途徑了解馬術(shù)的比例相對(duì)較少，僅占總頻數(shù)的10.4%，說明這一部分學(xué)生是在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)了馬術(shù)專業(yè)才了解馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的。

（三）大學(xué)生學(xué)習(xí)馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的意愿分析

從圖2可以看到：69%的大學(xué)生都有學(xué)習(xí)馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的意愿，24%的學(xué)生持觀望態(tài)度，僅有7%的學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)馬術(shù)運(yùn)動(dòng)，說明大部分學(xué)生若給機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)馬術(shù)，學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)馬術(shù)運(yùn)動(dòng)持積極心態(tài)。

（四）大學(xué)生最喜愛的馬術(shù)運(yùn)動(dòng)開展形式

大學(xué)生最喜愛的馬術(shù)運(yùn)動(dòng)開展形式是一個(gè)多選題，如圖3可以看出選“社團(tuán)活動(dòng)”和“志愿者工作”大大超過“專業(yè)學(xué)習(xí)”和“騎乘”。

受訪學(xué)生中有機(jī)會(huì)參加專業(yè)學(xué)習(xí)的僅有武漢商學(xué)院30名馬術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)，查看他們的問卷發(fā)現(xiàn)除了專業(yè)學(xué)習(xí)之外，大部分的學(xué)生想?yún)⒓又驹刚吖ぷ鳎€有一部分學(xué)生想?yún)⒓由鐖F(tuán)活動(dòng)。而在非馬術(shù)專業(yè)學(xué)生中，有意愿參加馬術(shù)社團(tuán)活動(dòng)和志愿者工作的學(xué)生占了絕大多數(shù)。在這里，筆者用對(duì)比分析法，對(duì)馬術(shù)專業(yè)學(xué)生和非馬術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分別歸納了他們填寫選項(xiàng)的原因（見表2、表3）。

從表2看到，馬術(shù)專業(yè)學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)、志愿者工作以及社團(tuán)活動(dòng)的選擇接近100%。不論在入校之前他們是否了解接觸過馬術(shù)運(yùn)動(dòng)，在專業(yè)學(xué)習(xí)開始后，他們的選擇一致：喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，想要掌握更多的理論知識(shí)以輔助志愿者活動(dòng)及更勝任社團(tuán)組織工作；而對(duì)于騎乘，反而并非馬術(shù)專業(yè)學(xué)生的首選。

而由表3可見，社團(tuán)活動(dòng)和志愿者工作依然是非馬術(shù)專業(yè)大學(xué)生的首選，騎乘次之，專業(yè)學(xué)習(xí)最少。分析四所學(xué)校學(xué)生問卷，可以看到：

武漢商學(xué)院開設(shè)有馬術(shù)運(yùn)動(dòng)專業(yè)，校園馬術(shù)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)豐富，官方微信、校園網(wǎng)站、馬術(shù)論壇等校園媒體對(duì)馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的宣傳較多，使武漢商學(xué)院非馬術(shù)專業(yè)的學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸馬術(shù)運(yùn)動(dòng)。武漢輕工大學(xué)因毗鄰武漢東方馬城，每周一次的賽馬活動(dòng)，輕工大學(xué)的學(xué)生有更多機(jī)會(huì)在周末觀看賽馬，擔(dān)任志愿者，這些學(xué)生通過切身參與進(jìn)而喜愛馬術(shù)運(yùn)動(dòng)，個(gè)別學(xué)生甚至希望從事馬術(shù)運(yùn)動(dòng)。

武漢體育學(xué)院是一所專門的體育院校，運(yùn)動(dòng)學(xué)科專業(yè)門類齊全，受訪學(xué)生本身愛好運(yùn)動(dòng)，在了解馬術(shù)運(yùn)動(dòng)之后，對(duì)新專業(yè)興趣濃厚，部分學(xué)生希望有專業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。體育院校的學(xué)生經(jīng)常從事體育賽事志愿者工作，但擔(dān)任馬術(shù)賽事志愿者的機(jī)會(huì)并不多，選擇志愿者多為豐富自己的經(jīng)歷。

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）是我國(guó)綜合性大學(xué)中較早開設(shè)和普及戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的，部分專業(yè)學(xué)生有野外工作的需要，對(duì)馬術(shù)這項(xiàng)戶外運(yùn)動(dòng)并不排斥，地大的學(xué)生多數(shù)選擇參與馬術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)馬術(shù)運(yùn)動(dòng)感到新奇。

（五）大學(xué)生對(duì)參加馬術(shù)社團(tuán)活動(dòng)意愿分析

88%受訪大學(xué)生對(duì)參與馬術(shù)社團(tuán)持歡迎態(tài)度，希望學(xué)校能有馬術(shù)社團(tuán)。在馬術(shù)社團(tuán)開設(shè)的活動(dòng)中選擇體驗(yàn)騎馬的人數(shù)最多，接觸馬匹、賽事觀摩其次。（見圖4，表4）

（六）參與馬術(shù)運(yùn)動(dòng)后，大學(xué)生身心發(fā)展變化情況分析

由圖5可見，對(duì)有過騎乘體驗(yàn)的68名大學(xué)生進(jìn)一步調(diào)查可以看到，82%的大學(xué)生參與馬術(shù)運(yùn)動(dòng)后都感覺自己身體或者心理發(fā)生了變化。

從表5中看到，馬術(shù)運(yùn)動(dòng)帶給這部分大學(xué)生的不僅是身體方面的變化，也有心理上的變化。馬術(shù)騎乘可以提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，強(qiáng)身健體，馬術(shù)運(yùn)動(dòng)騎乘強(qiáng)調(diào)人馬配合，要時(shí)刻關(guān)注馬的變化才能做到“人馬合一”，馬術(shù)作為一項(xiàng)戶外運(yùn)動(dòng)也可以放松心情，接觸大自然和動(dòng)物，改善大學(xué)生的心理健康。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.從對(duì)四所大學(xué)學(xué)生的調(diào)查中可以看到，不論是普通大學(xué)生，還是馬術(shù)專業(yè)的學(xué)生，通過了解馬術(shù)運(yùn)動(dòng)，都對(duì)馬術(shù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣，有很強(qiáng)的參與意愿。

2.目前高校馬術(shù)運(yùn)動(dòng)開展的層次呈多樣性，以專業(yè)和社團(tuán)為依托開展的形式居多，內(nèi)容豐富。

3.作為一項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，馬術(shù)運(yùn)動(dòng)能夠引領(lǐng)獨(dú)特的校園體育文化，符合當(dāng)代大學(xué)生崇尚突出自我個(gè)性的心理需求。馬術(shù)運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體、歷練意志，也可以幫助一部分大學(xué)生舒緩在成長(zhǎng)過程中遇到的心理問題。

（二）建議

1.加大宣傳力度，通過校園和社會(huì)兩種途徑傳播我國(guó)民族傳統(tǒng)馬術(shù)和現(xiàn)代馬術(shù)文化，提高更多大學(xué)生對(duì)馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知。

2.創(chuàng)新體育教育改革，開設(shè)馬術(shù)運(yùn)動(dòng)專業(yè)，培養(yǎng)馬術(shù)運(yùn)動(dòng)專門人才，保證馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

3.合理利用校內(nèi)外資源，加強(qiáng)高校馬術(shù)運(yùn)動(dòng)開展的基本要素包括師資隊(duì)伍、教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)用馬、教材等建設(shè)。