體育專業(yè)校內大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設的實踐研究

鄭玉霞

《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)（2015]36號）中強調，要“鼓勵各地區(qū)、各高校充分利用各種資源建設大學科技園、大學生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地……”。高校要加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地的建設，堅持以創(chuàng)新為理念，能夠面向全體學生，并且結合自身專業(yè)的特點，進行實踐基地的建設，以此來促進學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，從而來促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)高素質實踐型人才。

以下主要是以體育學院體育專業(yè)建立校內大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地建設的實踐為例進行的論述分析。

一、建立校內大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地的建設理念與思路

（一）建設理念

為深化實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，創(chuàng)新高水平人才培養(yǎng)機制，推動優(yōu)質教育資源共享，進一步挖掘和發(fā)揮學院的實踐教學資源，建設資源集聚、服務專業(yè)、特色鮮明的大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育實踐平臺。

（二）建設思路

基地依托學院的教學科研資源，充分整合、利用現(xiàn)有資源（包括體育場館、實驗室、實習實訓基地等），拓展、開發(fā)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動功能，在場地、設施、組織管理等方面較好地滿足學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動需要，能夠為學生實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的推廣應用提供良好的政策環(huán)境和氛圍。

二、建立校內大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地的建設內容

（一）制定方案

結合體育學院專業(yè)特色及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要，制定基地建設工作方案，明確任務，創(chuàng)新思路。按照統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局的原則，為大學生提供良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境和服務。

（二）健全制度

建立和完善《學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地管理辦法》等一系列文件制度及實施細則。建立可持續(xù)發(fā)展的政策、經(jīng)費、人員等組織保障和合作機制，形成學生自主管理，有利于激勵學生學習和提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的有效管理機制，建設完善的信息管理平臺，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢和特色優(yōu)勢，逐步實現(xiàn)開放運行、資源共享。

（三）搭建平臺

利用學院的教學科研資源，在場地設施、組織管理等方面較好地滿足學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動需要，為學生實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的推廣應用提供良好的政策環(huán)境和氛圍。

（四）建設師資隊伍

選取學院的專業(yè)教師，進行大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面能力的培訓，使指導教師成為實踐教學能力強、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動經(jīng)驗豐富的指導教師，指導學生開展創(chuàng)新實踐活動。建立比較完善的激勵機制和政策措施，引導高水平教師參與校內創(chuàng)新實踐基地建設和指導學生開創(chuàng)性地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。

三、建立校內大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地建設的實施方案

（一）運行機制

基地為學生提供政策咨詢、技術指導、項目開發(fā)、跟蹤扶持等“一條龍”服務，實現(xiàn)入駐團隊“進一管一幫一出”綜合管理服務模式的便捷化、制度化，保證基地正常運行。

（二）學生團隊入駐資格

具有大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的學生團隊、具有體育方面經(jīng)營營業(yè)執(zhí)照的學生、獲得大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎的同學。申請加入，經(jīng)審核，符合基地管理條例的項目可以進^基地進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

（三）退出機制

退出基地必須提出申請，必須是完成大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的同學、有營業(yè)執(zhí)照但是不想經(jīng)營的同學、畢業(yè)一年后的同學，必須退出大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。還有違背基地相關的條例的項目，必須退出。

（四）激勵政策

1.完成大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的同學，在基地中可以繼續(xù)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

2.獲得大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎項的同學，可以減免部分的使用場地器械的費用。

3.家庭困難的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生可以減免部分使用場地器械的費用，在基地中從事體育方面的經(jīng)營活動。

（五）經(jīng)費投入

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目使用學院的體育場館設施從事經(jīng)營，上交的使用場地器械的費用全部在用于基地的建設和優(yōu)秀大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動學生的獎勵中。

（六）制度保障

學生進入基地進行大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動必須與基地簽署一系列的協(xié)議，遵守基地的規(guī)章制度才允許進入基地。其中有安全預案、安全承諾書、經(jīng)營的方案、外來人員的登記與管理、營銷利潤上報表、營銷利潤的分配表等。

四、建立校內大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地建設的措施成效

注重創(chuàng)新實踐活動效果，擴大受益面，能有效激發(fā)學生參與創(chuàng)新實踐活動的興趣和積極性，提升了學生的自主學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。

第一，注重大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳工作。組織各個項目進行微信、廣告宣傳大賽，使體育學院的每個學生都能夠了解大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

第二，每年組織教師進行大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師的培訓與遴選工作，使每個教師都能夠成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師，指導學生的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

第三，每年評選出優(yōu)秀的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，并給予資金的獎勵，鼓勵學生參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的項目。

第四，開展以各個體育項目或者以專業(yè)為單位的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，讓所有學生加入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，可以給予學院內選修課程的學分，鼓勵了學生參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性與主動性。

第五，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建成制度完善、誠實守信、效果顯著的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地，提高了學生的自主學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。