高校智慧校園建設(shè)的策略探究

劉 文

（蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院，蘭州 730021）

1 引言

伴隨信息技術(shù)和科技水平的日益提高，我國(guó)高等學(xué)府的智慧校園建設(shè)發(fā)生了翻天覆地的變化，把完善信息化建設(shè)作為學(xué)校今后發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，智慧校園集網(wǎng)絡(luò)社交媒體、互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)于一體，智慧校園能夠?qū)W(xué)?，F(xiàn)有資源進(jìn)行整理組合，優(yōu)化服務(wù)，為師生營(yíng)造一個(gè)生活、學(xué)習(xí)、參與活動(dòng)和管理服務(wù)的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)下進(jìn)行信息分享，為教師完成教學(xué)任務(wù)、科研成果和學(xué)生豐富業(yè)余生活提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2 智慧化校園概述

2.1 智慧化校園涵義

運(yùn)用現(xiàn)代的大數(shù)據(jù)技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和云計(jì)算等技術(shù)，全方位的建設(shè)智慧高校，建造全新的高校形態(tài)，使其具有交流順暢，方便快捷的特點(diǎn)，通過(guò)這種模式的建立，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，讓老師和學(xué)生隨時(shí)隨地能夠?qū)W習(xí)溝通。徹底的改善教學(xué)環(huán)境，提升教學(xué)水平，真正的讓高校管理和服務(wù)邁向新臺(tái)階。

2.2 數(shù)字化高校與智慧高校異同

在我國(guó)的高校建設(shè)中，1980年計(jì)算機(jī)開始走進(jìn)高校，1990年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校廣為運(yùn)用，直到二十世紀(jì)初期數(shù)字高校成為了高校建設(shè)的主角，數(shù)字高校時(shí)代的來(lái)臨，顛覆了以往的教學(xué)辦公形式，很多教學(xué)和管理軟件被大部分高校應(yīng)用到校園管理中去。隨著科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，近幾年，各大高校逐步開始智慧校園建設(shè)，通過(guò)這種模式可以實(shí)現(xiàn)科學(xué)的管理和提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。同時(shí)高校網(wǎng)絡(luò)硬件的推廣，讓資源共享成為可能。以往數(shù)字高校建設(shè)過(guò)程中存在很多難以解決的問(wèn)題，智慧校園的廣泛應(yīng)用彌補(bǔ)了其很多缺失功能，使校園建設(shè)賣相了新臺(tái)階。另外，部分業(yè)內(nèi)人士和行業(yè)專家存在的觀點(diǎn)是數(shù)字高校和智慧高校最大的不同就是后者的智能化功能更為凸顯，通過(guò)利用數(shù)字高校大量的信息數(shù)據(jù)采集搜索為依據(jù)，深度開發(fā)多種模式，創(chuàng)新計(jì)算搜索方式，整合所有可以、利用資源信息進(jìn)行智能的預(yù)測(cè)，迅速的進(jìn)行計(jì)算，該被動(dòng)為主動(dòng)。

3 智慧高校建設(shè)現(xiàn)狀分析

就目前我國(guó)高等院校在智慧校園建設(shè)的進(jìn)程中，雖然有移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推波助瀾，智慧高校得到廣泛的應(yīng)用，取得了一些成績(jī)，然而不能回避的問(wèn)題還有很多，想要切實(shí)的完成智慧高校建設(shè)還需要去解決很多新困難，一些建設(shè)原則和理念還需要進(jìn)一步的去考證和探究。

3.1 信息數(shù)據(jù)的應(yīng)用效率不高

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)高校數(shù)字化校園建設(shè)方面已基本普及，但是仍然存在著不可回避的問(wèn)題，那就是數(shù)據(jù)的應(yīng)用效率不高，信息互通的弊端仍然沒有解決，各個(gè)獨(dú)立的部門能夠很快的接受信息數(shù)據(jù)，但是不能做到相互之間數(shù)據(jù)共享，數(shù)字高校沒有將這些資源進(jìn)行有效的組合，信息傳遞不清晰不精準(zhǔn)。以現(xiàn)狀分析，智慧高校還不能打通校內(nèi)外溝通的屏障。

3.2 信息系統(tǒng)封閉化，缺乏統(tǒng)一管理

很多高校在智慧校園的建設(shè)過(guò)程中，都遇到了同一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題，那就是如何在管理上做足文章，我國(guó)高校的特點(diǎn)是學(xué)生和教師數(shù)量龐大，涉及的部門繁多，基于以上兩點(diǎn)，不難想象，學(xué)校需要在管理和服務(wù)上投入大量精力，同時(shí)維持高校智慧建設(shè)需要多方面的技術(shù)支持，避免出現(xiàn)冗余信息、錯(cuò)誤和重復(fù)信息錄入等問(wèn)題，如何保證這些部門順暢的特作也是亟待解決問(wèn)題。

3.3 智慧校園建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施滯后

造成智慧高校不能全面覆蓋的因素很多，如相關(guān)的規(guī)章制度不夠健全、技術(shù)支持不到位、缺少高端技術(shù)人才和專項(xiàng)資金投入得不到保障。從國(guó)內(nèi)目前高校智慧建設(shè)的形式來(lái)看，基礎(chǔ)設(shè)施之后是制約智慧校園的重要因素。

4 智慧高校的建設(shè)策略

根據(jù)我國(guó)目前智慧高?，F(xiàn)狀和存在的困難進(jìn)行細(xì)致分析，結(jié)合理論實(shí)際，提出幾點(diǎn)建議。

（1）完善信息化建設(shè)管理體制。我國(guó)智慧高校建設(shè)的過(guò)程中，需要建立健全建設(shè)體系，學(xué)校應(yīng)該成立建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)或分管業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和業(yè)內(nèi)人士或?qū)＜覟槌蓡T，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的具體開展，制定建設(shè)制度，在構(gòu)建過(guò)程中，做到有法可依，有法必依。

（2）構(gòu)建大數(shù)據(jù)平臺(tái)大數(shù)據(jù)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為智慧校園注入了新鮮血液，是其構(gòu)建核心框架的基石，在構(gòu)建體系的過(guò)程中，一些高等學(xué)府在信息化建設(shè)的過(guò)程中，孕育了各種類型的結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)。

（3）通過(guò)云服務(wù)技術(shù)構(gòu)建資源共享平臺(tái)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)云技術(shù)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，云技術(shù)的廣泛應(yīng)用時(shí)塔尖資源共享體系的決定因素，通過(guò)平臺(tái)的搭建，讓學(xué)校的可利用資源實(shí)現(xiàn)資源互通共享，師生之間通過(guò)只能搜索服務(wù)來(lái)快速找到目標(biāo)數(shù)據(jù)信息。

（4）基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的智慧化校園平臺(tái)構(gòu)建。伴隨物聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步，智能手機(jī)不斷地更新?lián)Q代，學(xué)生已經(jīng)無(wú)法從以往數(shù)字校園中獲取豐富的信息，當(dāng)代大學(xué)生目前主要使用的通信工具軟件包括微博、微信、騰訊等。所以，建設(shè)移動(dòng)的校園、智慧的校園勢(shì)在必行。

5 結(jié)束語(yǔ)

智慧化校園的廣泛普及能夠與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相結(jié)合，在大數(shù)據(jù)背景下，引領(lǐng)智慧高校穩(wěn)步發(fā)展，加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的溝通，提高學(xué)校各部門之前的協(xié)調(diào)能力，有效的形成資源信息共享，構(gòu)建完整的建設(shè)體系和目標(biāo)，因此，從高校自身發(fā)展的角度出發(fā)，建設(shè)智慧高校勢(shì)在必行。

[1] 李丹.高校信息化建設(shè)過(guò)程中的信息資源標(biāo)準(zhǔn)化研究[J].上海商學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（5）：82-83.