產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探究

王錦旺　王麗麗　蔡麗紅

[摘要]河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)旅游學(xué)院房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)，突出旅游學(xué)科集群優(yōu)勢(shì)，以旅游文化休閑地產(chǎn)為鮮明的行業(yè)特色定位，與房地產(chǎn)協(xié)會(huì)、房地產(chǎn)研究中心、房地產(chǎn)優(yōu)質(zhì)標(biāo)桿企業(yè)深度融合創(chuàng)新，搭建產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟平臺(tái)，創(chuàng)建了產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人培養(yǎng)模式，逐步建立育人、選人、薦人、用人的配套機(jī)制，“三鏈”協(xié)同打造成為獨(dú)特的 “旅游+地產(chǎn)+X”跨界整合培養(yǎng)體系，直接打通人才培養(yǎng)與市場用人的精準(zhǔn)通道，實(shí)現(xiàn)學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)。

[關(guān)鍵詞]房地產(chǎn)；創(chuàng)新型人才；產(chǎn)學(xué)研用

[DOI]1013939/jcnkizgsc201809017

教育部“十三五”規(guī)劃綱要明確指出：“要改革高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)推動(dòng)人才培養(yǎng)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合。”[1]如何實(shí)現(xiàn)“三鏈協(xié)同”“產(chǎn)學(xué)研用”實(shí)質(zhì)性、深層次融合創(chuàng)新，保證高校人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求無縫鏈接必將成為高校創(chuàng)新型專業(yè)人才培養(yǎng)深入研究的課題。

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)旅游學(xué)院以房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)為切入點(diǎn)，突出完整的旅游學(xué)科集群優(yōu)勢(shì)，以旅游文化休閑地產(chǎn)為鮮明的行業(yè)特色定位，逐步建立產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，“三鏈”協(xié)同打造成為獨(dú)特的 “旅游+地產(chǎn)+X”跨界整合培養(yǎng)體系，直接打通人才培養(yǎng)與市場用人通道，實(shí)現(xiàn)學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)，或?qū)⒊蔀榉康禺a(chǎn)創(chuàng)新型專業(yè)人才培養(yǎng)模式的有益探索。

1房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問題

11高校專業(yè)培養(yǎng)鏈無法匹配房地產(chǎn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈

房地產(chǎn)行業(yè)是一個(gè)跨學(xué)科的專業(yè)性、綜合性行業(yè)，主要包括前期策劃分析、征地、拆遷、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、 預(yù)銷售、產(chǎn)權(quán)登記發(fā)證以及物業(yè)管理等環(huán)節(jié)，房地產(chǎn)業(yè)務(wù)涉及市場研究、產(chǎn)品定位、土地獲得、規(guī)劃及設(shè)計(jì)、融資、建筑、市場營銷、銷售、物業(yè)管理等內(nèi)容，產(chǎn)業(yè)鏈長，相關(guān)行業(yè)多，單一的高校專業(yè)教育無法滿足整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈人才需要的多層次性、多樣性，導(dǎo)致高校培養(yǎng)鏈不能匹配房地產(chǎn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈。

12培養(yǎng)模式的寬口徑與企業(yè)人才需求的精準(zhǔn)化存在矛盾

在高?！皩捒趶?、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)”的教育理念下，房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的基本思路是拓寬專業(yè)口徑，為其匹配系統(tǒng)化、全面化的課程體系。而房企的經(jīng)營戰(zhàn)略已由粗放型轉(zhuǎn)向精細(xì)化，房地產(chǎn)人才需求呈現(xiàn)越來越專業(yè)化、精細(xì)化和高精尖化的趨勢(shì)，高校通才培養(yǎng)模式不能滿足精細(xì)化運(yùn)營越來越高的要求。

13靜態(tài)的課程體系與動(dòng)態(tài)的房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展存在矛盾

去庫存、租售同權(quán)、共有產(chǎn)權(quán)、特色小鎮(zhèn)、田園綜合體等房地產(chǎn)業(yè)新興動(dòng)態(tài)頻出，房地產(chǎn)從業(yè)人員的要求更加立體而多元。而基于培養(yǎng)方案形成的相對(duì)固化的課程體系卻跟不上行業(yè)的快速發(fā)展和變化，行業(yè)發(fā)展領(lǐng)先于教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在入學(xué)時(shí)所匹配的培養(yǎng)計(jì)劃與其畢業(yè)后所面臨的行業(yè)需求存在較大差距，導(dǎo)致畢業(yè)生的知識(shí)和能力與現(xiàn)階段國家戰(zhàn)略、行業(yè)需求不匹配，職業(yè)勝任能力有限。

14教師個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)單一性與專業(yè)教學(xué)內(nèi)容多元性的矛盾

房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)的復(fù)合性顯著，要將經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和土木工程三大學(xué)科有機(jī)地結(jié)合起來，既要掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)基本理論，又要具備土木工程技術(shù)基本知識(shí)；既要懂得房地產(chǎn)經(jīng)營管理中所涉及的裝備與技術(shù)，又要熟悉房地產(chǎn)政策法規(guī)和軟環(huán)境知識(shí)。而目前專業(yè)教師大都是博士學(xué)歷，對(duì)某一領(lǐng)域問題有精深研究，但對(duì)其他學(xué)科、專業(yè)的知識(shí)則少有涉及。因此，在一些課程，特別是實(shí)踐環(huán)節(jié)課程的教學(xué)過程中通常會(huì)力不從心。

2產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的實(shí)施背景

產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，就是充分利用學(xué)校與企業(yè)、科研單位等多種不同教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢(shì)，把以課堂傳授知識(shí)為主的學(xué)校教育與直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力為主的生產(chǎn)、科研實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的教育形式。當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)一體化的實(shí)踐表明，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，有利于提高高校教學(xué)、科研水平以及培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，有利于科技、教育和經(jīng)濟(jì)的結(jié)合。[2]

21產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的政策背景

教育部 “十三五”規(guī)劃綱要和中央《關(guān)于深化科技體制改革加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)的意見》都指出，科研院所和高等學(xué)校要更多地為企業(yè)創(chuàng)新提供支持和服務(wù)，支持行業(yè)骨干企業(yè)與科研院所、高等學(xué)校聯(lián)合組建產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。

《“十三五”國家科技創(chuàng)新規(guī)劃》指出：圍繞產(chǎn)業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈，加強(qiáng)各類創(chuàng)新主體間合作，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合，推進(jìn)科教融合發(fā)展，通過產(chǎn)學(xué)研用融合，集聚創(chuàng)新資源，促進(jìn)創(chuàng)新要素流動(dòng)和優(yōu)化配置。[3]

22產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的行業(yè)背景

高水平行業(yè)特色型高?；緡@行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行專業(yè)設(shè)置，逐漸形成了與行業(yè)密切相關(guān)的、較為集中的特色學(xué)科專業(yè)體系，也是辦學(xué)特色中彰顯“特色”、表現(xiàn)“亮點(diǎn)”的地方，大力加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研用融合平臺(tái)建設(shè)是行業(yè)特色型高校專業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐。

3產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟創(chuàng)新型房地產(chǎn)人才培養(yǎng)模式路徑分析

31以“產(chǎn)業(yè)鏈”引導(dǎo)“培養(yǎng)鏈”

以房地產(chǎn)行業(yè)“產(chǎn)業(yè)鏈”引導(dǎo)高校房地產(chǎn)專業(yè)“培養(yǎng)鏈”，搭建多層次、多元化、專業(yè)化的房地產(chǎn)產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟平臺(tái)，通過整合資源，對(duì)接房地產(chǎn)行業(yè)，發(fā)揮高校教學(xué)及科研機(jī)構(gòu)智庫作用，讓高校在“供給”上圍繞房地產(chǎn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行專業(yè)設(shè)置，形成與房地產(chǎn)密切相關(guān)的特色學(xué)科專業(yè)體系。在“需求”上按應(yīng)用型、復(fù)合型、實(shí)戰(zhàn)派的所需所用輸送人才，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)。

32以“培養(yǎng)鏈”匹配“產(chǎn)業(yè)鏈”

以房地產(chǎn)專業(yè)“培養(yǎng)鏈”匹配房地產(chǎn)行業(yè)“產(chǎn)業(yè)鏈”，使高校房地產(chǎn)專業(yè)教育更加契合行業(yè)實(shí)際需要培養(yǎng)專業(yè)人才。建立培養(yǎng)鏈匹配產(chǎn)業(yè)鏈的協(xié)調(diào)適應(yīng)機(jī)制，制訂“剛性框架、柔性課程、彈性內(nèi)容”的人才培養(yǎng)方案，設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)知識(shí)+核心技能+特色能力”的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)房地產(chǎn)精細(xì)化和跨界復(fù)合型高端人才需求。

33以“創(chuàng)新鏈”關(guān)聯(lián)“培養(yǎng)鏈”

（1）產(chǎn)學(xué)研用培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新，建立產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟。根據(jù)房地產(chǎn)專業(yè)人才成長規(guī)律和工作崗位的實(shí)際需要，產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟共同制訂人才培養(yǎng)方案、開發(fā)課程和教材、設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)。

（2）校企共建優(yōu)化創(chuàng)新，建立實(shí)踐導(dǎo)師聯(lián)席制。校企合作一體化，教學(xué)任務(wù)必須由學(xué)校教師和企業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師共同承擔(dān)，形成雙導(dǎo)師制。

（3）實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新，建立產(chǎn)學(xué)研用全產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)系統(tǒng)。實(shí)踐教學(xué)貫穿整個(gè)房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)全過程，學(xué)以致用是根本。

4產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟創(chuàng)新型房地產(chǎn)人才培養(yǎng)模式實(shí)踐探索

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)旅游學(xué)院房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)，探索了房地產(chǎn)創(chuàng)新型人才產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟培養(yǎng)模式（見下圖），實(shí)踐表明其是資源整合和產(chǎn)業(yè)整合應(yīng)用最卓有成效的一種模式，能最大限度滿足房地產(chǎn)行業(yè)跨界復(fù)合發(fā)展需求。

產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟創(chuàng)新型房地產(chǎn)人才培養(yǎng)模式

41高起點(diǎn)規(guī)劃，“旅游文化休閑地產(chǎn)”培養(yǎng)特色定位

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)旅游學(xué)院現(xiàn)已構(gòu)建成旅游管理、酒店管理、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理和房地產(chǎn)開發(fā)與管理四個(gè)普通本科專業(yè)的旅游特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科群。通過到多所財(cái)經(jīng)類院校和地方知名房企實(shí)地調(diào)研，業(yè)內(nèi)專家多次論證，高起點(diǎn)頂層規(guī)劃，房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)培養(yǎng)定位為“旅游文化休閑地產(chǎn)”行業(yè)特色。

2014年8月9日，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》提出積極發(fā)展休閑度假旅游。新型城鎮(zhèn)化背景下，大城市與周邊中小城市的產(chǎn)業(yè)紐帶日益緊密，旅游文化休閑地產(chǎn)正成為引領(lǐng)地區(qū)消費(fèi)升級(jí)和吸收核心城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展輻射的重要載體，已經(jīng)逐步走到房地產(chǎn)市場的前沿?！?016—2017年中國旅游地產(chǎn)發(fā)布報(bào)告》顯示，截至2016年末，開發(fā)和運(yùn)營旅游地產(chǎn)項(xiàng)目的企業(yè)共有5403家，旅游地產(chǎn)項(xiàng)目開盤總數(shù)累計(jì)達(dá)到8919個(gè)，中國旅游地產(chǎn)實(shí)際完成投資額高達(dá)12997億元，達(dá)到歷史高點(diǎn)。2016年全國旅游地產(chǎn)銷售額同比增長約40%，而到了2017年上半年已同比增長60%。[4]

42搭建房地產(chǎn)產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟平臺(tái)，傾力打造多元化產(chǎn)學(xué)研用合作模式

421融入中國房地產(chǎn)產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟

通過與中國房地產(chǎn)協(xié)會(huì)、中國房地產(chǎn)產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟、中國房地產(chǎn)產(chǎn)學(xué)研用實(shí)訓(xùn)基地的合作為契機(jī)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用深度融合。

422組建河北省房地產(chǎn)產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟

依托旅游學(xué)院，與河北省房地產(chǎn)協(xié)會(huì)、河北省房地產(chǎn)研究中心、冀房智庫、河北省旅游協(xié)會(huì)等緊密合作，組建河北房地產(chǎn)協(xié)會(huì)文旅地產(chǎn)專業(yè)委員會(huì)和河北房地產(chǎn)研究中心文旅地產(chǎn)研究所，成立河北省房地產(chǎn)產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟。

423搭建校企合作平臺(tái)，與全國旅游文化休閑地產(chǎn)標(biāo)桿企業(yè)深度融合

目前旅游學(xué)院已成為易居（中國）企業(yè)集團(tuán)金種子優(yōu)秀人才儲(chǔ)備基地，并與華夏幸福、榮盛文旅、天山集團(tuán)、卓達(dá)集團(tuán)達(dá)成合作意向，為學(xué)生實(shí)踐能力創(chuàng)造平臺(tái)，強(qiáng)化房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)的針對(duì)性、專業(yè)性和實(shí)用性，解決當(dāng)前高校實(shí)踐教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

424成立河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)房地產(chǎn)校友會(huì)

校友是拉近校企關(guān)系的紐帶，充分利用文旅地產(chǎn)行業(yè)校友資源，成立河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)房地產(chǎn)校友會(huì)。組織校友免費(fèi)回母校授課或提供實(shí)習(xí)就業(yè)崗位，并聘為校外專業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師。

43“三鏈”融合，協(xié)同育人

發(fā)揮房地產(chǎn)產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟作用，搭建紐帶橋梁，連接校企雙方，有效引導(dǎo)就業(yè)，打造旅游學(xué)院在文旅地產(chǎn)行業(yè)的品牌影響力，按照供給側(cè)需求相結(jié)合的理念，逐步建立育人、選人、薦人、用人的配套機(jī)制，形成從房地產(chǎn)學(xué)科創(chuàng)新建設(shè)到人才培養(yǎng)、培訓(xùn)、就業(yè)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展模式。充分調(diào)動(dòng)房地產(chǎn)產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟優(yōu)勢(shì)資源，組織聯(lián)盟專家，把房地產(chǎn)行業(yè)里面最優(yōu)秀的實(shí)踐成果帶到校園里分享，把房地產(chǎn)一些新學(xué)科、新業(yè)態(tài)的課程開到高校課堂，提供房地產(chǎn)實(shí)訓(xùn)課程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力和專業(yè)技能，著力于提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。

44“課程+”賽教融合教學(xué)，提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

441組織參加全國大學(xué)生房地產(chǎn)專業(yè)能力大賽，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際水平

大賽內(nèi)容分為房地產(chǎn)項(xiàng)目分析和房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃兩大方向，通過參與大賽，能夠系統(tǒng)梳理所學(xué)專業(yè)的理論知識(shí)，將其應(yīng)用到具體實(shí)踐中，在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

442選拔參加全國大學(xué)生房地產(chǎn)菁英特訓(xùn)營，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)

選拔一批格局大、視野寬、掌握前沿知識(shí)、能適應(yīng)新形勢(shì)房地產(chǎn)發(fā)展、將專業(yè)知識(shí)融入實(shí)踐應(yīng)用的學(xué)生，參加全國大學(xué)生房地產(chǎn)菁英特訓(xùn)營，使其作為儲(chǔ)備人才，拓寬就業(yè)渠道進(jìn)入房地產(chǎn)標(biāo)桿企業(yè)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

443訓(xùn)練房地產(chǎn)職業(yè)能力，提升學(xué)生就業(yè)競爭力

組織參加房企需求量最大的房地產(chǎn)分析師、房地產(chǎn)策劃師、置業(yè)顧問職業(yè)資格證書考試，提升學(xué)生就業(yè)競爭力。

444組織參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

旅游文化休閑地產(chǎn)與互聯(lián)網(wǎng)融合日趨緊密，組織參加全國大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽和河北人社廳組織的大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)大賽，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)，切實(shí)提高房地產(chǎn)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，推動(dòng)房地產(chǎn)專業(yè)人才更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

5結(jié)論

在“旅游+”和后房地產(chǎn)新時(shí)代，旅游文化休閑地產(chǎn)成為傳統(tǒng)房企創(chuàng)新發(fā)展的必由之路。“旅游文化休閑地產(chǎn)”特色的房地產(chǎn)創(chuàng)新型人才，必然成為房地產(chǎn)行業(yè)的迫切需求。房地產(chǎn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，亟須推動(dòng)高校人才培養(yǎng)模式適應(yīng)變化。產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)盟創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式三鏈協(xié)同，跨界融合，資源整合、凝練而形成創(chuàng)新力，有助于大學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)。[5]河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)旅游學(xué)院的創(chuàng)新與實(shí)踐，將會(huì)為高校改革專業(yè)人才培養(yǎng)模式帶來一些啟示。

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