“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)業(yè)認(rèn)知對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的影響研究

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(新疆大學(xué) 政治與公共管理學(xué)院 ， 新疆 烏魯木齊 830046)

一、引言

隨著全球經(jīng)濟(jì)逐漸回暖，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)已成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新引擎。據(jù)相關(guān)創(chuàng)業(yè)研究機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，僅在2014年，全球的平均創(chuàng)業(yè)指數(shù)較上一年度增長(zhǎng)了3個(gè)百分點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)規(guī)模創(chuàng)歷史新高，僅在中國(guó)，這一指數(shù)就以每年4.5個(gè)百分點(diǎn)的速度增加，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造超過(guò)30%的產(chǎn)值。

然而，盡管?chē)?guó)家出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠措施，引導(dǎo)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多。根據(jù)2015年6月相關(guān)機(jī)構(gòu)做了一份大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)意向調(diào)查的結(jié)果顯示，選擇自主創(chuàng)業(yè)高校學(xué)生只有8.4%。究其原因，除了“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)自身存在的缺陷外，多數(shù)是由于學(xué)生對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的認(rèn)知存在一定偏差，制約了其創(chuàng)業(yè)意向。與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究在此方面的研究尚顯不足，使得這類(lèi)問(wèn)題一直懸而未決，大大制約了創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。

基于上述背景，本研究將立足“互聯(lián)網(wǎng)+”這一宏觀背景，著重研究創(chuàng)業(yè)認(rèn)知借助機(jī)會(huì)識(shí)別對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的影響，研究這一問(wèn)題的意義主要體現(xiàn)在兩方面：一方面是為后續(xù)開(kāi)展相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)研究提供鋪墊；另一方面就是從實(shí)用主義角度，通過(guò)對(duì)該問(wèn)題的研究，為解決現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)業(yè)問(wèn)題提供一定參考和指導(dǎo)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的健康有序發(fā)展。

二、文獻(xiàn)回顧與假設(shè)推演

(一)創(chuàng)業(yè)認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)意向

Bird的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子實(shí)施模型指出，理性、邏輯推理、感知與整體思維對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的產(chǎn)生和強(qiáng)化具有促進(jìn)作用[1]。Krueger(2000)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)創(chuàng)業(yè)意向存在一定影響，這種影響具有很強(qiáng)的引導(dǎo)性[2]。Shook等人(2003)認(rèn)為自身認(rèn)知水平的高低將決定創(chuàng)業(yè)意向的強(qiáng)弱[3]?；谏鲜鲅芯?，我們提出以下假設(shè)：

H1：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)業(yè)認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)意向具有正相關(guān)關(guān)系。

H1a：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)業(yè)自我認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)意向具有正相關(guān)關(guān)系。

H1b：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)業(yè)環(huán)境認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)意向具有正相關(guān)關(guān)系。

(二)機(jī)會(huì)識(shí)別

SEE理論認(rèn)為創(chuàng)業(yè)認(rèn)知會(huì)影響機(jī)會(huì)識(shí)別感知，而機(jī)會(huì)識(shí)別感知又是創(chuàng)業(yè)意向產(chǎn)生的主要來(lái)源。Norris(2000)認(rèn)為希求性知覺(jué)和可行性知覺(jué)對(duì)創(chuàng)業(yè)意向有顯著的影響作用[4]。Barbara(2007)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)個(gè)體的機(jī)會(huì)識(shí)別能力對(duì)創(chuàng)業(yè)意向具有正效應(yīng)[4]?；谏鲜鲅芯?，本文將機(jī)會(huì)識(shí)別能力簡(jiǎn)述為機(jī)會(huì)識(shí)別，提出以下假設(shè)：

H2：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)業(yè)認(rèn)知與機(jī)會(huì)識(shí)別具有正相關(guān)關(guān)系。

H3：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下機(jī)會(huì)識(shí)別與創(chuàng)業(yè)意向具有正相關(guān)關(guān)系。

Scott(2005)認(rèn)為環(huán)境因素會(huì)對(duì)個(gè)體認(rèn)知結(jié)構(gòu)產(chǎn)生較為明顯的影響，認(rèn)知水平的程度會(huì)進(jìn)一步通過(guò)知覺(jué)辨識(shí)影響創(chuàng)業(yè)意向。[5]牛志江則在此基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)證分析，以機(jī)會(huì)識(shí)別為中介變量從認(rèn)知視角對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的影響因素展開(kāi)討論，在某種程度上印證了機(jī)會(huì)識(shí)別對(duì)兩種變量的媒介作用。[6]基于上述研究，我們提出以下假設(shè)：

H4：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下機(jī)會(huì)識(shí)別在創(chuàng)業(yè)認(rèn)知和創(chuàng)業(yè)意向之間起到中介作用。

三、實(shí)證分析與假設(shè)檢驗(yàn)

(一)實(shí)證分析

1.創(chuàng)業(yè)認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)意向的相關(guān)分析

本研究主要借助相關(guān)分析來(lái)分析創(chuàng)業(yè)認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系。由于之前的研究中，創(chuàng)業(yè)認(rèn)知解析出創(chuàng)業(yè)自我認(rèn)知(ECCE)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境(ECSK)認(rèn)知兩類(lèi)因子，所以在實(shí)際探討中，將會(huì)具體從這兩類(lèi)因子與創(chuàng)業(yè)意向(EI)之間的關(guān)系入手進(jìn)行分析。結(jié)果如表1所示。

表1 創(chuàng)業(yè)認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)意向的相關(guān)分析

**. 在0.01水平(雙側(cè))上顯著相關(guān)

如表所示，ECCE與EI兩種變量的積差相關(guān)系數(shù)為0.290，同時(shí)相伴概率P值小于顯著水平0.01，表示創(chuàng)業(yè)自我認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)意向呈現(xiàn)正相關(guān)。ECSK與EI兩種變量的積差相關(guān)系數(shù)為0.820, 相伴概率P值小于顯著水平0.01，說(shuō)明創(chuàng)業(yè)環(huán)境認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)意向呈現(xiàn)高度正相關(guān)。

積差相關(guān)系數(shù)體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)意向之間存在正相關(guān)關(guān)系以及正相關(guān)的程度，但沒(méi)有涉及創(chuàng)業(yè)認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)意向之間相關(guān)的具體形式及其因果關(guān)系。因此，接下來(lái)本文將以創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的兩個(gè)維度為自變量，以創(chuàng)業(yè)意向?yàn)橐蜃兞浚M(jìn)行回歸分析，以確定創(chuàng)業(yè)認(rèn)知對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的具體影響情況。

2.創(chuàng)業(yè)認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)意向的回歸分析

如前述，本研究將采用多元線(xiàn)性回歸方法來(lái)揭示創(chuàng)業(yè)意向與創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的兩個(gè)因素ECCE、ECSK之間的線(xiàn)性關(guān)系，為創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的兩個(gè)因素ECCE、ECSK作為自變量來(lái)預(yù)測(cè)因變量創(chuàng)業(yè)意向提供科學(xué)依據(jù)。

借助SPSS21.0對(duì)回歸模型的匯總出的結(jié)果，得出可決系數(shù)R2=0.776，即自變量所能解釋的方差占總方差的77.6%，這表明該回歸模型擬合效果較好。

進(jìn)一步進(jìn)行方差分析的檢驗(yàn)結(jié)果，計(jì)算出F統(tǒng)計(jì)量對(duì)應(yīng)的概率值小于顯著水平0.05，表明自變量ECCE、ECSK與創(chuàng)業(yè)意向之間存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的顯著關(guān)系。

表2 回歸系數(shù)

如表2所示，我們根據(jù)回歸模型系數(shù)的檢驗(yàn)結(jié)果給出的變量的偏相關(guān)系數(shù)，可以列出該回歸模型的線(xiàn)性方程：

創(chuàng)業(yè)意向=0.519+0.024ECCE+0.842ECSK

(式1)

從中也可以直觀發(fā)現(xiàn)，ECSK對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的影響要比ECCE對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的影響要大很多，這也與之前的相關(guān)分析的結(jié)論相契合。

3.創(chuàng)業(yè)認(rèn)知與機(jī)會(huì)識(shí)別的相關(guān)關(guān)系分析

由于之前的研究中，創(chuàng)業(yè)認(rèn)知解析出創(chuàng)業(yè)自我認(rèn)知(ECCE)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境(ECSK)認(rèn)知兩類(lèi)因子，所以在實(shí)際探討中，將會(huì)具體從這兩類(lèi)因子與機(jī)會(huì)識(shí)別(OR)之間的關(guān)系入手進(jìn)行分析。

表3 創(chuàng)業(yè)認(rèn)知與機(jī)會(huì)識(shí)別的相關(guān)分析

ECSK0．259??1—OR0．253??0．881??1

**. 在0.01水平(雙側(cè))上顯著相關(guān)

如表3所示，ECCE與OR的積差相關(guān)系數(shù)為0.253，表示創(chuàng)業(yè)自我認(rèn)知與機(jī)會(huì)識(shí)別呈現(xiàn)正相關(guān)。ECSK與OR的積差相關(guān)系數(shù)為0.881，說(shuō)明創(chuàng)業(yè)環(huán)境認(rèn)知與機(jī)會(huì)識(shí)別呈現(xiàn)高度正相關(guān)。

4.機(jī)會(huì)識(shí)別與創(chuàng)業(yè)意向的相關(guān)關(guān)系分析

本研究主要借助相關(guān)分析來(lái)分析創(chuàng)業(yè)意向(EI)與機(jī)會(huì)識(shí)別(OR)的關(guān)系，力求通過(guò)具體的數(shù)量描述，呈現(xiàn)出兩者之間相關(guān)關(guān)系的密切程度及其變化規(guī)律。結(jié)果如表4所示。

表4 機(jī)會(huì)識(shí)別與創(chuàng)業(yè)意向的相關(guān)分析

如表所示，EI與OR兩種變量的積差相關(guān)系數(shù)為0.842，同時(shí)相伴概率P值小于顯著水平0.01，說(shuō)明機(jī)會(huì)識(shí)別與創(chuàng)業(yè)意向呈現(xiàn)高度正相關(guān)。

5.機(jī)會(huì)識(shí)別的中介效應(yīng)驗(yàn)證分析

根據(jù)研究實(shí)際情形，本研究將創(chuàng)業(yè)認(rèn)知作為自變量X，機(jī)會(huì)識(shí)別作為中介變量M，創(chuàng)業(yè)意向作為因變量Y，具體驗(yàn)證步驟如下：

第一步：驗(yàn)證回歸方程Y=cX+e1中的X的系數(shù)c是否顯著，驗(yàn)證結(jié)果如表5和表6所示：

表5 模型摘要

表6 回歸系數(shù)

由表5和表6所示可知，方程Y=cX+e1的回歸效應(yīng)顯著，c值0.786且顯著性為p≤0.000,可以進(jìn)行方程M=aX+e2和方程y=cˊX+bM+e3的顯著性檢驗(yàn)。

第二步：分別檢驗(yàn)a和b的顯著性，如果都顯著，則需檢驗(yàn)部分中介效應(yīng)和完全中介效應(yīng)；如果都不顯著，則停止檢驗(yàn)；如果a或b其中只有一個(gè)較顯著，則進(jìn)行sobel檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果如下：

表7 模型摘要

表8 回歸系數(shù)

由表7和表8結(jié)果分析可知，在方程M=aX+e2中，a值等于0.843而且p值≤0.000，符合檢驗(yàn)條件，因此適合進(jìn)行方程Y=cˊX+bM+e3的檢驗(yàn)，結(jié)果如表9和表10所示。

由表9和表10兩個(gè)表的結(jié)果分析可知，在回歸方程Y=cˊX+bM+e3中，b值等于0.607且顯著性p值≤0.000，綜合來(lái)看兩個(gè)方程M=aX+e2和Y=cˊX+bM+e3的檢驗(yàn)結(jié)果，可以得出a值和b值都比較明顯，可以進(jìn)一步驗(yàn)證該中介作用是部分中介還是完全中介。

表9 模型摘要

表10 回歸系數(shù)

第三步:檢驗(yàn)cˊ值的顯著性，即驗(yàn)證中介作用是完全中介作用還是部分中介作用。

由表9和表10可知，cˊ值為0.287，其p值≤0.000，因此是中介作用表現(xiàn)為部分中介，即自變量創(chuàng)業(yè)認(rèn)知對(duì)因變量創(chuàng)業(yè)意向的中介作用不完全通過(guò)中介變量機(jī)會(huì)識(shí)別來(lái)達(dá)到，創(chuàng)業(yè)認(rèn)知對(duì)創(chuàng)業(yè)意向具有直接效應(yīng)，中介作用占總作用的比重為：

Effect M=ab/c=0.843×0.607/0.786=0.65

(式2)

因變量創(chuàng)業(yè)意向被中介作用解釋的方差差異為：

Sqrt(0.733-0.615)=11.8%

(式3)

由以上檢驗(yàn)程序得出結(jié)論可以看出，自變量創(chuàng)業(yè)認(rèn)知和因變量創(chuàng)業(yè)意向之間存在的中介作用為不完全中介作用，中介作用占總作用的比重為0.65，因變量創(chuàng)業(yè)意向被中介作用解釋的方差差異為11.8%。

(四)研究結(jié)果討論

1.創(chuàng)業(yè)認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系結(jié)果分析

從數(shù)據(jù)分析結(jié)果來(lái)看，創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的兩個(gè)維度創(chuàng)業(yè)自我認(rèn)知和創(chuàng)業(yè)環(huán)境認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)意向存在相關(guān)關(guān)系。具體來(lái)看,創(chuàng)業(yè)自我認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)意向之間存在正相關(guān)，即創(chuàng)業(yè)自我認(rèn)知程度越高，創(chuàng)業(yè)意愿水平就越強(qiáng)，反之，則越弱。同樣從相關(guān)分析可以得出，創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的另一維度創(chuàng)業(yè)環(huán)境認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)意向之間存在顯著正相關(guān)，即創(chuàng)業(yè)環(huán)境認(rèn)知程度越高，創(chuàng)業(yè)意愿水平就越強(qiáng)，反之，則越弱。通過(guò)之前的中介效應(yīng)的回歸分析可以看出，創(chuàng)業(yè)認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)意向存在正相關(guān)關(guān)系，這驗(yàn)證了假設(shè)1以及假設(shè)1a、假設(shè)1b的成立。

2.機(jī)會(huì)識(shí)別的中介作用相關(guān)結(jié)果分析

從數(shù)據(jù)分析結(jié)果來(lái)看，創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的兩個(gè)維度創(chuàng)業(yè)自我認(rèn)知和創(chuàng)業(yè)環(huán)境認(rèn)知與機(jī)會(huì)識(shí)別存在相關(guān)關(guān)系，這與牛志江(2009)關(guān)于創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的研究結(jié)論相一致。通過(guò)之前的中介效應(yīng)的回歸分析可以看出，創(chuàng)業(yè)認(rèn)知與機(jī)會(huì)識(shí)別存在顯著正相關(guān)關(guān)系影響，這驗(yàn)證了假設(shè)2的成立；通過(guò)之前的中介作用的回歸分析可以看出，機(jī)會(huì)識(shí)別與創(chuàng)業(yè)意向存在正相關(guān)關(guān)系，這驗(yàn)證了假設(shè)3的成立。借助溫忠麟等人(2004)的中介作用檢驗(yàn)的研究成果[7]，得出自變量創(chuàng)業(yè)認(rèn)知對(duì)因變量創(chuàng)業(yè)意向的中介作用不完全通過(guò)中介變量機(jī)會(huì)識(shí)別來(lái)達(dá)到，創(chuàng)業(yè)認(rèn)知對(duì)創(chuàng)業(yè)意向有直接效應(yīng)，中介效應(yīng)占總效應(yīng)比值為0.88,中介效應(yīng)解釋了因變量創(chuàng)業(yè)意向11.8%的方差變異。這表明機(jī)會(huì)識(shí)別對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)意向具有中介作用，驗(yàn)證了假設(shè)4的成立。

四、結(jié)論

第一，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)業(yè)認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)意向具有正相關(guān)關(guān)系。其中，創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的創(chuàng)業(yè)自我認(rèn)知維度與創(chuàng)業(yè)意向存在正相關(guān)關(guān)系，創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的創(chuàng)業(yè)環(huán)境認(rèn)知維度與創(chuàng)業(yè)意向存在顯著正相關(guān)關(guān)系，并且創(chuàng)業(yè)自我認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)環(huán)境認(rèn)知對(duì)創(chuàng)業(yè)意向具有預(yù)測(cè)作用。

第二，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)業(yè)認(rèn)知與機(jī)會(huì)識(shí)別存在正相關(guān)關(guān)系。其中，創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的創(chuàng)業(yè)自我認(rèn)知維度與機(jī)會(huì)識(shí)別存在正相關(guān)關(guān)系，創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的創(chuàng)業(yè)環(huán)境認(rèn)知維度與機(jī)會(huì)識(shí)別存在高度正相關(guān)關(guān)系，并且創(chuàng)業(yè)自我認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)環(huán)境認(rèn)知對(duì)機(jī)會(huì)識(shí)別具有一定預(yù)測(cè)作用。

第三，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下機(jī)會(huì)識(shí)別與創(chuàng)業(yè)意向存在高度正相關(guān)關(guān)系。

第四，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下機(jī)會(huì)識(shí)別對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)意向之間起到部分中介作用，自變量創(chuàng)業(yè)認(rèn)知對(duì)因變量創(chuàng)業(yè)意向的中介作用不完全通過(guò)中介變量機(jī)會(huì)識(shí)別來(lái)達(dá)到，創(chuàng)業(yè)認(rèn)知對(duì)創(chuàng)業(yè)意向有直接效應(yīng)。

五、研究對(duì)現(xiàn)實(shí)的借鑒意義

(一)提高高校學(xué)生的自我認(rèn)知能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿。提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自我認(rèn)知能力，最根本的是要做好多方協(xié)調(diào)統(tǒng)籌。在高校方面，可以通過(guò)建立系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)選修課程，加大創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)的灌輸；積極鼓勵(lì)大學(xué)生開(kāi)辦創(chuàng)業(yè)方面的社團(tuán)組織，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參加各種創(chuàng)業(yè)比賽、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并給予一定的政策支持。鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，從而用行為來(lái)使他們的認(rèn)知得到轉(zhuǎn)變。

(二)優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開(kāi)展。優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境的主要目的是要幫助創(chuàng)業(yè)者樹(shù)立創(chuàng)業(yè)信心，解決創(chuàng)業(yè)難題，化解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，最大限度地調(diào)動(dòng)創(chuàng)業(yè)者的主觀能動(dòng)性。政府應(yīng)該加大創(chuàng)業(yè)方面的資金投入力度，尤其對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要給予優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為，積極借助創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、貸款補(bǔ)貼等途徑渠道為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供強(qiáng)大支持。與此同時(shí)，與高校開(kāi)展聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)宣傳溝通，消除學(xué)生創(chuàng)業(yè)的阻力，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一個(gè)良性的環(huán)境，帶動(dòng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，增強(qiáng)其創(chuàng)業(yè)信心。

(三)學(xué)生自身要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐。大學(xué)生應(yīng)主動(dòng)接觸社會(huì)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野，拓寬思維，培養(yǎng)自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，提高對(duì)機(jī)會(huì)的辨識(shí)能力。學(xué)生自身要破除傳統(tǒng)的桎梏，改變以往守舊的觀念，不墨守成規(guī)，不一味求穩(wěn)。要樹(shù)立崇高的理想和志向，有意識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的意志品質(zhì)，積極主動(dòng)地了解創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策措施。樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，借助當(dāng)下的利好時(shí)機(jī)，果斷抓住機(jī)遇，勇于嘗試，不怕失敗。學(xué)生自身要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，積極嘗試創(chuàng)業(yè)。

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