家校合作在家庭教育中的重要作用

劉潔

【關(guān)鍵詞】 家庭教育；家校合作；問(wèn)題；

作用

【中圖分類號(hào)】 G636

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）

04—0033—01

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，是孩子出生后活動(dòng)的第一場(chǎng)所，也是孩子的第一課堂。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和人生的影響而言，家庭教育遠(yuǎn)比學(xué)校教育重要，對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)起著奠基作用。家庭教育不僅事關(guān)孩子的身心健康、智力發(fā)展和家庭、家族的未來(lái)發(fā)展，更事關(guān)國(guó)家和民族的未來(lái)發(fā)展。正如德國(guó)教育家福祿貝爾所說(shuō)：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，不如說(shuō)是掌握在父母的手中?！比魏稳私K其一生所受的教育和所獲得的發(fā)展都離不開(kāi)家庭教育和學(xué)校教育的影響。因此，認(rèn)識(shí)家庭教育的重要地位及其家校合作在家庭教育中所發(fā)揮的重要作用就顯得尤為重要。

一、什么是現(xiàn)代家庭教育

在人們的傳統(tǒng)觀念中，家庭教育就是父母對(duì)孩子的照顧和管教。但是，隨著社會(huì)的變化發(fā)展，家庭教育的性質(zhì)和功能、內(nèi)容和方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，家庭教育的內(nèi)涵也已經(jīng)有了很大的演進(jìn)：認(rèn)為家庭教育不再只是家庭內(nèi)部的私事，而是關(guān)乎全社會(huì)的事情；家庭教育不再只是一個(gè)封閉系統(tǒng)，還必須與學(xué)校教育、社會(huì)教育相聯(lián)系與合作；家庭教育也不只是家長(zhǎng)對(duì)子女的教育，還應(yīng)是家庭成員之間的相互教育和影響；家庭教育的任務(wù)不只是管束孩子，而應(yīng)是在各個(gè)方面促進(jìn)家庭成員的身心健康和全面發(fā)展。

根據(jù)家庭教育的性質(zhì)和特點(diǎn)，家庭教育被人們稱之為愛(ài)的教育、人格的教育和情感的教育。但是，從科學(xué)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代家庭教育是指家長(zhǎng)（主要指父母）有意在日常生活中，通過(guò)言傳身教、生活方式、情感交流等方式，對(duì)子女施以一定的教育影響，繼而使家庭成員彼此相互影響的一種社會(huì)活動(dòng)?！凹偃缥覀儼呀逃⒆颖瘸梢粋€(gè)生產(chǎn)線，家庭教育就是第一道工序，學(xué)校是第二道工序。家長(zhǎng)必須把自己的這道工序完成好，如果家長(zhǎng)沒(méi)有做好，希望學(xué)校做好是絕對(duì)不可能的?！蔽覈?guó)家庭教育專家董進(jìn)宇博士所說(shuō)的這句話有力地說(shuō)明了家庭教育是最重要的教育，是所有教育的基礎(chǔ)。

二、目前家庭教育存在的問(wèn)題

我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，要搞好“教育”，就是既要“教書”，又要“育人”，二者相輔相成，缺一不可?！敖虝钡闹饕?zé)任應(yīng)在學(xué)校，在老師；“育人”的主要責(zé)任應(yīng)在家庭，在家長(zhǎng)。但是，進(jìn)行科學(xué)正確的家庭教育存在的問(wèn)題之一是家長(zhǎng)們普遍缺乏現(xiàn)代家庭教育知識(shí)和家庭教育素養(yǎng)。因此，經(jīng)常把孩子的問(wèn)題全部推卸給教師；或者由于不懂、不會(huì)家庭教育，用錯(cuò)誤的方法教育孩子，最后導(dǎo)致親子關(guān)系惡化、激化家庭矛盾等嚴(yán)重后果。近幾年，在各地頻發(fā)的惡性教育事故足以說(shuō)明這一問(wèn)題的嚴(yán)重性?！皢?wèn)題孩子源于問(wèn)題家庭。”家長(zhǎng)如果用錯(cuò)誤的觀念和方法教育孩子，管教得越認(rèn)真，孩子的問(wèn)題就會(huì)越嚴(yán)重。進(jìn)行家庭教育，存在的問(wèn)題之二是由于來(lái)自傳統(tǒng)的、落后的家庭教育觀念影響以及當(dāng)前學(xué)校教育體制的影響等多種因素，家庭教育沒(méi)有引起人們足夠的重視，家庭教育的發(fā)展滯后，嚴(yán)重影響了學(xué)校教育的健康發(fā)展。許多學(xué)生家長(zhǎng)既不清楚家庭教育的具體內(nèi)容，更不能主動(dòng)承擔(dān)家庭教育的責(zé)任，長(zhǎng)期忽視本該由家長(zhǎng)承擔(dān)的家庭教育責(zé)任，嚴(yán)重影響了孩子的品德教育、情感教育和習(xí)慣培養(yǎng)，嚴(yán)重影響著孩子健全人格的形成和身心各方面的健康發(fā)展。

三、家校合作的重要作用

1. 良好的家校合作關(guān)系有助于促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。家校合作的目的是為了讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓學(xué)生充分享受來(lái)自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷，以及教育給學(xué)生帶來(lái)的快樂(lè)。由于家庭的千差萬(wàn)別，家長(zhǎng)對(duì)教育子女的目標(biāo)、成才的觀念各不相同，因此，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育理念也各不相同，所以家庭教育必須在學(xué)校的配合指導(dǎo)下，具體分析每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)學(xué)生成才，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2. 完善的家校合作關(guān)系有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主渠道，學(xué)校嚴(yán)格按照各項(xiàng)教育要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。然而，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多方面持續(xù)不斷地、數(shù)年如一日地努力。家庭是學(xué)生接受教育最早、最多的場(chǎng)所，家庭教育的正確與否對(duì)學(xué)生能否順利接受學(xué)校教育關(guān)系重大。因此，家庭教育和學(xué)校教育之間的密切配合，更有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

3. 和諧的家校合作關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信息交流。學(xué)校、家庭兩方面教育是否能夠密切配合，需要及時(shí)交流信息。教師要了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)生的思想工作。家長(zhǎng)也需要了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，家校合作能使學(xué)校與家庭教育更有時(shí)效性、針對(duì)性，目標(biāo)要求更一致。

4. 健康的家校合作關(guān)系能夠優(yōu)化學(xué)校教育的環(huán)境。學(xué)校教育雖然按照國(guó)家的教育要求辦學(xué)，但社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的要求也是學(xué)校教育不斷優(yōu)化的一種動(dòng)力。因此，家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)等組織，不斷提出改善學(xué)校教育的要求和建議，學(xué)校也能充分利用家長(zhǎng)這一有力的教育資源去優(yōu)化、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)外的教育環(huán)境，會(huì)使學(xué)生接受的教育更為完整。

編輯：郭裕嘉endprint