共享華亭教育現(xiàn)代化的紅利

康文昊

習近平總書記指出：“建設教育強國是中華名族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”。因此，我們必須要以學校教學為主陣地，積極開展教學改革，提高教師的教學水平，樹立學生的主體地位，提高教育工作的效果，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。作為新時代的教育工作者，我們必須要不忘初心，勤勉工作，要將教書育人、為人師表的責任感和使命感挑在肩頭。

十九大報告中，有兩個話題涉及農(nóng)村教育。一是強調(diào)優(yōu)先發(fā)展教育，二是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。促進鄉(xiāng)村教育升級，成為新時代教育事業(yè)發(fā)展的重要任務。近年來，華亭這個地處陜、甘、寧交匯處的甘肅省“綠色煤都”，不斷加大教育經(jīng)費投入，深入實施“一軸兩翼”工程，全力推進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展，徹底改變了農(nóng)村學校的辦學條件。城里學校有的，農(nóng)村學校也有了；城里孩子享受的優(yōu)質(zhì)教育，農(nóng)村孩子也能享受得到。從2012年開始，我們深入實施了以學校特色文化建設為軸線，以深入開展課堂教學改革、推進師生讀書活動為兩翼的“一軸兩翼”工程，積極辦好家門口的學校，取得了顯著效果。

特色文化建設助推學校內(nèi)涵發(fā)展

按照“以特色促發(fā)展，樹品牌強內(nèi)涵”思路，在全縣實施的學校特色文化建設工程，有效推動各學校形成了積極向上的校風、昂揚上進的校訓、典雅厚重的校容，集中彰顯了學校辦學理念、文化底蘊和辦學特色。挖掘建設了文化長廊、文化櫥窗、文化展室等特色文化陣地，噴繪制作了名言警句、國學經(jīng)典、美術(shù)圖案等墻壁樓道文化，開發(fā)編印了民俗文化、才藝培養(yǎng)、興趣特長等校本教材，組建開展了棋類書法、器樂演奏、航模制作等社團活動，最大限度地發(fā)揮了環(huán)境育人的巨大功能。學校特色文化建設可謂百花競放、爭奇斗艷，已經(jīng)成為華亭教育的一道亮麗風景。特色文化建設在學校精神文化、環(huán)境文化、課程文化、制度文化、行為文化諸方面彰顯出獨特的教育魅力，為華亭城鄉(xiāng)學校的內(nèi)涵發(fā)展注入強大文化動力。

課堂教學改革卯足學校發(fā)展后勁

為了高質(zhì)量的華亭教育，我們選擇了全縣范圍內(nèi)整體推進課堂教學改革。2012年，華亭縣在經(jīng)歷“照搬照抄”、全面模仿的課改的“臨帖”階段后，按照“落實、培養(yǎng)、創(chuàng)新、提高”的要求，進入課堂教學改革“破帖”階段，積極構(gòu)建高效課堂教學模式，通過創(chuàng)辦《華亭教育》、《華亭縣課堂教學改革導向》等雜志，堅持開展送教下鄉(xiāng)、課堂教學大賽、課堂教學“定等晉級”、“同課異構(gòu)”、“課改論壇”、召開課改現(xiàn)場推進會，成立“以大帶小、以強帶弱”的學校發(fā)展捆綁式結(jié)對幫扶共同體等方式，全力打造“生本課堂”，做強華亭課改品牌。地處偏僻農(nóng)村的河西初中“六環(huán)節(jié)”生本課堂、神峪初中“一二五”生本課堂、東華鎮(zhèn)東峽小學的“五步快樂”生本課堂等教學模式有力提升了小規(guī)模學校教學質(zhì)量，成為全縣農(nóng)村課堂教學改革的標桿學校。

讀書活動引來源頭活水

2012年，我們制定了《華亭縣“六個一”讀書活動實施方案》，在教育系統(tǒng)全面開展師生讀書活動。各學校至少將每年公用經(jīng)費的3%用于購置圖書，保證師生有書可讀，同時全天候向師生開放圖書館（室），實現(xiàn)了圖書閱讀效益最大化?？h上在閱讀文化打造、閱讀課程建設、全民閱讀推進等方面進行了有益探索和實踐。通過局長贈書活動、邀請知名學者專家講座、開展“書香校園”“書香家庭”“閱讀推廣人”“最美領(lǐng)讀者”等評選，開辟華亭教育微信讀書專刊、舉辦師生經(jīng)典誦讀比賽、征文評選以及經(jīng)典誦讀大型文藝節(jié)目展演等活動，推動了華亭教育系統(tǒng)讀書活動的深入開展。

十九大報告指出：“努力讓每個孩子都能享受公平而有質(zhì)量的教育。”站在新的歷史起點上，讓華亭的每一個孩子共享公平而有質(zhì)量的教育，是煤城十八萬人民殷切的期待，也是華亭教育人艱巨而光榮的使命。在今后的工作中，我們將以十九大精神為引領(lǐng)，不忘初心、砥礪奮進，堅持實施“一軸兩翼”工程，系統(tǒng)總結(jié)課改經(jīng)驗，深化學生學習策略研究、推動新一輪課改進程；持續(xù)深化讀書活動，使讀書提升教師育人智慧、讓閱讀成就學生幸福人生，把學校打造成引領(lǐng)全民閱讀的精神高地；扎實開展學校特色文化建設工作，形成了 “家家有亮點、校校有特色”的辦學新局面，全面協(xié)調(diào)推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓每一個孩子都能同處一片藍天、享受溫暖和煦的華亭教育春風茁壯成長。