體育運動對農(nóng)村兒童社會適應性影響研究

陳敏儀

（華南師范大學經(jīng)濟與管理學院，廣東 廣州 510006）

習近平同志自黨的十八大以來多次發(fā)表重要講話，表示要更加重視體育事業(yè)。在國家政策的支持下，我國體育運動的社會氛圍與群眾參與度也在不斷地提升。同時，體育運動的發(fā)展也給社會帶來了許多積極的影響。其中，體育運動對農(nóng)村兒童社會適應性的發(fā)展有極大的促進作用。在農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)村兒童與外界的接觸相對較少，并且當?shù)氐膴蕵吩O施和娛樂活動相對單一，所以參加體育運動是他們?yōu)閿?shù)不多的高頻課外活動。在體育運動參與中，當?shù)剞r(nóng)村兒童社會適應性也得到了良性發(fā)展。

1 社會適應性

社會適應性研究來源于社會生活，社會心理學在此相關領域的研究已經(jīng)頗有建樹。著名社會心理學教授陳建文認為社會適應性是人們適應社會所需要的心理素質(zhì)，并構(gòu)建了適用于衡量中學生社會適應性水平的四個維度，其研究成果在社會適應性問題上有很大參考意義。

2 農(nóng)村小學的體育運動概況

在體育運動設施方面，農(nóng)村小學的體育運動設施較為齊全，設施維護更新的速度比較及時，農(nóng)村小學對體育設施的資金投入主要在更新體育上。另外，體育網(wǎng)、教師、比賽等方面也占用了一定的資金投入。

在農(nóng)村小學體育設施的使用方面，學生對農(nóng)村小學體育運動設施的使用比較頻繁，對農(nóng)村小學的運動設施總體感到滿意。學生們參與體育運動的熱情非常高，在大課間的時候普遍都會到體育場做體育運動，甚至有時在只有十分鐘的課間也會做體育運動。

3 體育運動對農(nóng)村兒童的社會適應性影響

一是體育運動的各種行為規(guī)范使得參與者有著共同的要求，體育運動的行為規(guī)范與社會適應性中對社會行為的規(guī)范有著同質(zhì)性的特征。大部分喜歡參與體育運動的學生都基本了解、遵守體育運動的各種規(guī)則，能比較平靜地看待比賽的輸贏，在輸?shù)舯荣惡竽苷褡髌饋?，爭取下次發(fā)揮得更好，在生活中也能同樣遵守生活中的行為規(guī)范。

二是體育運動逐漸成為休閑娛樂、提高生活質(zhì)量的一種生活發(fā)展方式，與社會化在生活目標和價值觀形成上具有共同性特征。體育運動可以增進師生情誼，提高個人品德，擴大人際關系網(wǎng)，使學生走出農(nóng)村，各方面都得到發(fā)展。

三是體育角色是在由體育而締結(jié)的社會關系中所處的位置，對其權(quán)利義務的要求與社會角色的要求上具有相似性特征，有助于認識和理解社會角色。經(jīng)常參加體育運動的兒童在人際交往方面的能力也相對較強，如比較經(jīng)常與父母聊天，與同學、鄰居能友好相處、團結(jié)協(xié)作等。孩子在參加體育運動后變得更加開朗自信，與同學相處得更好。

4 綜合建議

4.1 農(nóng)村小學

農(nóng)村小學首先應繼續(xù)改進完善體育設施及提高學校體育師資力量。雖然目前體育設施比較齊全，但許多學生仍希望農(nóng)村小學能夠新建更多的場地，以供學生進行體育運動。而目前農(nóng)村小學體育師資力量比較薄弱，需要農(nóng)村小學引進相關的專業(yè)老師進行教學，以便更好地引導學生參與到體育運動中。其次，農(nóng)村小學應該不斷加強營造體育運動氛圍，吸引更多學生參與到體育運動中。農(nóng)村小學的體育運動氛圍對學生的參與起到了非常重要的作用，所以農(nóng)村小學應當，通過組建男女體育隊、舉辦體育比賽等方式，繼續(xù)加強農(nóng)村小學體育運動氛圍，利用體育運動更好地促進學生社會適應性發(fā)展。

4.2 家長

家長應當鼓勵農(nóng)村兒童積極參與到體育運動中。有家長的支持，農(nóng)村兒童參與體育運動的積極性會提高。家長還可以陪伴孩子進行體育活動，在體育活動中增強親子關系，讓農(nóng)村兒童在參與體育運動的過程中，放松心情，獲得快樂，不斷提高自身社會適應性。