高職電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)實踐平臺研究

關(guān)春曉，趙 萍

（1.黑龍江商業(yè)職業(yè)學院，黑龍江 牡丹江 157011；2.黑龍江商業(yè)職業(yè)學院，黑龍江 牡丹江 157011）

隨著經(jīng)濟全球化，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的不斷轉(zhuǎn)型和升級，中國經(jīng)歷了10年的跨越式發(fā)展，我國高等職業(yè)教育取得了世界矚目的成就，更迎來了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”以及“互聯(lián)網(wǎng)垣”的好時代。盡管如此，我國高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育依然要面臨更多新要求、新挑戰(zhàn)和新任務。電子商務作為一種新的商業(yè)創(chuàng)新模式，不但成為融合了現(xiàn)代商業(yè)貿(mào)易與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)于一體的現(xiàn)代經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，還成為增強國際競爭力、提升國家形象和經(jīng)濟實力的重要組成。

1 科學制定電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案

電子商務及互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當今高校教育辦學中非常重要的專業(yè)和學生創(chuàng)業(yè)實踐活動，電子商務是一門集計算機軟、硬件技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、市場營銷、國際貿(mào)易等知識與技能的應用型、綜合型為主的專業(yè)。經(jīng)過市場調(diào)研，電子商務專業(yè)的人才培養(yǎng)目標定位是：培養(yǎng)掌握電子商務專業(yè)必備知識，具有現(xiàn)代商務管理操作技能，以及網(wǎng)絡營銷項目的策劃、實施和管理能力，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，培養(yǎng)服務于企事業(yè)單位的電子商務、網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)站建設及維護等生產(chǎn)和管理第一線的高素質(zhì)高技能應用型人才。

高職院校電子商務專業(yè)以培養(yǎng)基于網(wǎng)絡環(huán)境的綜合基本能力，在實踐課程和定崗實習環(huán)節(jié)圍繞電子商務項目實訓展開，為不斷提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力和提高大學生服務意識及應用能力為目標，制定科學合理的人才培養(yǎng)方案。根據(jù)知識儲備和實踐能力情況的變化和提高，開展階段式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程。

2 探索高職電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)途徑

高職院校在完善校內(nèi)電子商務專業(yè)實訓實踐體系的基礎(chǔ)上，要進一步辦好校企合作，與企業(yè)深度融合，共同探索電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)有效途徑。高校可以通過與企業(yè)聯(lián)合共同成立“訂單班”，校企合作人才交流，實習生輸入等模式為在校大學生和實習生的企業(yè)實踐創(chuàng)造條件和平臺。通過校企聯(lián)合互訪、人才交流、師生企業(yè)實踐等方式提高校企合作的融合度，同時也可以通過校企之間的意見反饋，提升學生實踐能力，為學生進一步培養(yǎng)與發(fā)展提供實踐性理論。

高校還應鼓勵學生組建團體開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，形成創(chuàng)業(yè)集群，為學生創(chuàng)業(yè)提供便利條件和政策支持以及技術(shù)指導等。這也是促成大學生創(chuàng)業(yè)者整體競爭力提升的主要因素之一，能夠激發(fā)電子商務專業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)意識和激情，并輻射影響到周圍的學生。同時，吸引更多非電子商務專業(yè)的大學生也熱衷于電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，提升學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響力。

3 加強電子商務專業(yè)實訓基地建設

建立專業(yè)實訓基地是高校將理論教育與實踐應用相結(jié)合的最好場所，特別是培養(yǎng)大學生電子商務應用技能及網(wǎng)絡運營管理能力。此外，電子商務可信交易環(huán)境的建立，消費者權(quán)益保護，跨境電子商務電子商務領(lǐng)域支付等都可以通過“教、學、做”一體化實訓基地得到實踐。最后對學生進行走入社會、深入學以致用的引導，提高學生學習興趣的同時提升實踐應用能力。

高職院校應為大學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)熱情。同時，鼓勵學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目研究，為他們的研究提供科學指導和政策支持。重視目前國內(nèi)的各種電子商務類創(chuàng)新實踐項目的各種重要賽事，例如：全國高?！皠?chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”電子商務挑戰(zhàn)賽、大學生網(wǎng)絡商務創(chuàng)新應用大賽等。引導學生提出各種有價值的建設方案，鼓勵有機會的大學生參加與全國兄弟院校的師生以及電子商務相關(guān)行業(yè)的專家探討，進一步了解企業(yè)的需求、探討方案的可行性以及改進的意見。

4 為大學生創(chuàng)設良好的校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境

許多大學為了給同學們提供電子商務實踐機會，早已成立校園物流、校園淘寶、校園服務等多種服務機構(gòu)相結(jié)合的師生服務平臺。利用成功運營的畢業(yè)生“學長”網(wǎng)店、知名企業(yè)網(wǎng)店等電商平臺，讓企業(yè)資深員工帶領(lǐng)學生在平臺上開設網(wǎng)店并進行運營管理，“以老帶新”，既可以實現(xiàn)了學生創(chuàng)業(yè)，還能夠傳承創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能?！疤詫毎唷币彩请娮由虅諏I(yè)學生實踐比較多的校企融合的案例，學校按照互聯(lián)網(wǎng)站經(jīng)營步驟與網(wǎng)絡商店程式開設對應或相應課程，大學生在學習的同時，還可在輔導員及專任老師的指導下，嘗試開一個“淘寶店”來進行實踐或?qū)嵙暎箤W生通過開網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的實踐過程，既學習了相關(guān)理論知識，又磨練了電子商務的技術(shù)技能。