大數(shù)據(jù)時代下大學(xué)生思政教育面臨的問題與對策

【摘要】隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們利用大數(shù)據(jù)的信息處理方法不僅為工作和生活帶來了方便，而且對于當(dāng)下的大學(xué)生教育工作也帶來了較大影響。在大數(shù)據(jù)的協(xié)助下，以往在開展大學(xué)生思想政治教育的過程中需要的復(fù)雜工作得到了簡化，同時作為大學(xué)生思想政治工作者也應(yīng)當(dāng)利用大數(shù)據(jù)的分析功能，更好地對大學(xué)生思政發(fā)展情況進行了解。本文將根據(jù)當(dāng)下大學(xué)生思想政治教育工作遇到的問題作為研究對象，探討如何在大數(shù)據(jù)環(huán)境中進行有效解決。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時代 思想政治教育 大學(xué)生培養(yǎng) 問題解決

【中圖分類號】G641 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）03-0070-02

前言

在飛速發(fā)展的科技時代，大數(shù)據(jù)為人們的生活和工作帶來了深刻影響，這場關(guān)乎技術(shù)的革命創(chuàng)新為我國高校教育的發(fā)展也起到了一定促進作用。在網(wǎng)絡(luò)時代中，高校學(xué)生由于本身接觸新生事物的能力較強，在思想政治教育領(lǐng)域中思政教育工作者也需要緊跟時代步伐，從管理上和教學(xué)方法上，對學(xué)生的思想動態(tài)進行深入分析，并且利用大數(shù)據(jù)功能提高思想政治教育的效率和工作方法。

一、大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育在推進過程中產(chǎn)生的問題

（一）思想政治教育工作者思想觀念過于陳舊

長期以來，我國高校的思想政治教育工作者都采用傳統(tǒng)的思政教育方法工作，對學(xué)生思想狀態(tài)的分析較少，而且在分析過程中缺少專業(yè)性和科學(xué)性，導(dǎo)致我國的高校思想政治教育方面進步較少，也影響了教育成果的有效性[1]。在運用大數(shù)據(jù)處理思想政治問題方面，很多思政教育工作者首先因為缺乏一定的計算機基礎(chǔ)，在實踐中沒有使用大數(shù)據(jù)的功能，也有一些工作者受到傳統(tǒng)教學(xué)理念影響，對新的教學(xué)方式和工作方法較為排斥，這種陳舊的思想是導(dǎo)致思政教育在大數(shù)據(jù)方面推進不利的主要原因。

（二）思想政治教育工作者信息處理能力有限

近幾年隨著我國高校的不斷擴招，學(xué)生數(shù)量越來越多，在學(xué)生數(shù)據(jù)信息處理上的難度越來越大，高校的思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)具備面對龐大數(shù)據(jù)的分析和處理能力，同時也需要具備解讀數(shù)據(jù)的能力，這就對高校思想政治教育工作者的信息處理能力提出了一定要求。然而當(dāng)下很多思想政治教育工作者的信息處理能力仍然有限，并不具備信息搜集、檢索和處理的能力，對大學(xué)生的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)調(diào)查也做得不夠，簡單的信息處理并不能符合時下的要求，思政教育工作者需要在具備信息處理的能力同時也要具備一定的數(shù)據(jù)總結(jié)和分析能力。

（三）在數(shù)據(jù)的處理上尚未做到與時俱進

傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)調(diào)查辦法浪費人力和物力，而且數(shù)據(jù)結(jié)果的誤差性較大，并不能對決策起到輔助作用，而且結(jié)果也過于局限性。在一些應(yīng)用了大數(shù)據(jù)功能輔助思想政治教學(xué)的學(xué)校，對于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也不夠深入，只是發(fā)揮出了大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)功能，在對信息的處理上仍然沒有深入研究，導(dǎo)致大數(shù)據(jù)的很多信息處理功能沒有發(fā)揮出來，在教學(xué)過程中也不能對學(xué)生起到實質(zhì)上的幫助。

二、大數(shù)據(jù)時代提升大學(xué)生思想政治教育的方法策略

（一）提升思想政治教育工作者的信息處理能力

在信息時代，高校不僅在人才培養(yǎng)上要注重學(xué)生的信息處理能力，在對教師隊伍建設(shè)上也應(yīng)當(dāng)將信息處理能力作為一項重要考核。思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)具備數(shù)據(jù)分析和處理的能力，并且要具備能夠分析隱藏信息的專業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)方法上，教師也可以通過大數(shù)據(jù)的云功能，豐富課堂教學(xué)形式，采集學(xué)生的課堂反應(yīng)和課下學(xué)習(xí)情況，并且能夠通過信息處理具體到個體學(xué)生上，做到有針對性的幫助。

（二）在思想政治教育中融入更多創(chuàng)新教學(xué)法

大數(shù)據(jù)雖然為生活帶來了方便，但作為思政教師也應(yīng)當(dāng)具備一定的信息保密意識，做到對信息資源的合理利用，在不觸犯法律的前提之下，讓自身的教學(xué)方法更加豐富，在課堂上教師可以通過合理的信息挖掘，對學(xué)生進行針對性教學(xué)，提供學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)數(shù)據(jù)分析中的興趣愛好將學(xué)生分為不同興趣小組進行教學(xué)，讓思政教學(xué)朝向創(chuàng)新式個性化方向發(fā)展。

（三）對大數(shù)據(jù)平臺信息進行規(guī)范化管理

在大數(shù)據(jù)的信息處理安全性問題上，需要有專門的數(shù)據(jù)工作人員進行實時監(jiān)督，避免數(shù)據(jù)的泄露影響學(xué)生個人隱私[2]。思想政治教育主要是針對學(xué)生的身心健康進行輔導(dǎo)，如果出現(xiàn)大數(shù)據(jù)上的監(jiān)管不力，則會導(dǎo)致思想政治教育背離初衷，在大數(shù)據(jù)信息的管制上，高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)謹(jǐn)，同時也要具備信息的甄別能力，根據(jù)所在學(xué)校的學(xué)生實際情況，構(gòu)建出符合實際的信息管理制度，讓大數(shù)據(jù)能夠更加精細化地深入到學(xué)生群體中，同時又能保障信息的安全性。

結(jié)語

當(dāng)下是信息量爆發(fā)的時代，各種信息摻雜在生活中，對于大學(xué)生來說很容易受到不良信息的影響，思想政治教育的重任也更加明顯，合理利用大數(shù)據(jù)功能輔助高校思想政治教育工作的推進，不僅是一項工作方法上的創(chuàng)新，也是思政教育理念的一次進步。為了實現(xiàn)教育目標(biāo)，需要我國思想政治教育工作者們一同在實踐中深耕探索，總結(jié)經(jīng)驗，增強自身的信息處理和分析能力，以過硬的專業(yè)素養(yǎng)為國家培養(yǎng)出更多全面發(fā)展型人才。

參考文獻：

[1]陳瑞三， 王洪明. 大數(shù)據(jù)時代背景下的大學(xué)生思想政治教育存在的問題與對策[J].沈陽建筑大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）， 2016（1）：76-80.

[2]周迪.大數(shù)據(jù)視角下高校思政教育的轉(zhuǎn)向與發(fā)展路徑[J]. 知識經(jīng)濟， 2017（11）：144-145.

作者簡介：

蔣明儒（1988-）女，安徽省定遠縣人，滿族，碩士，講師，研究方向：政府經(jīng)濟學(xué)。