“一帶一路”背景下“小語種+漢語言”復合型人才的需求

鄧茜

【摘要】一帶一路下社會上很多行業(yè)獲得了新的發(fā)展時期，而國家對小語種人才也出現(xiàn)了新的質(zhì)量和數(shù)量要求，尤其是在小語種以及漢語言兩個方面同時具備才能的復合型人才，成為經(jīng)濟發(fā)展中非常缺少的一類人才，這類人才在社會上缺口是非常大的，而對人才需求進行分析，有助于國家對人才的針對性培養(yǎng)，從而會對經(jīng)濟發(fā)展提供相應的助力。本文對一帶一路背景下社會對小語種和漢語言復合型人才有哪些需求進行研究。

【關鍵詞】一帶一路 小語種 漢語言

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）04-0017-01

前言：

一帶一路的路線上多數(shù)國家的母語都是小語種，我國以及大多數(shù)國家學習的外語主要是英語或者日語等這些比較熱門的語言，為了滿足一帶一路的發(fā)展需求，小語種人才成為社會上急需的一類人才，小語種人才的培養(yǎng)也逐漸受到了重視。

一、“小語種+漢語言”復合型人才培養(yǎng)的必要性

小語種就是將聯(lián)合國通用語言除外的所有語種，現(xiàn)階段在聯(lián)合國共有六種通用工作語，分別是英語、法語、西班牙語、漢語、俄語以及阿拉伯語。漢語言人才主要是對漢語足夠精通，同時對中華文化有很深的了解，具備一定知識素質(zhì)的人才，這類人才通常具備極高的漢語文化素養(yǎng)，在中外文化交流中可以對中華文化進行良好的傳播。一帶一路共覆蓋了沿線五十六個國家，其中的官方語言共有三十九種。國內(nèi)高校在外語專業(yè)的方面進行招生僅僅涉及到二十種[1]。已經(jīng)招生的專業(yè)中，其中有十一個外語專業(yè)在讀高校生不到百人，例如土耳其語、波斯語等，在讀高校生在五十到一百人之間，甚至希伯來語、希臘語等八個語種在讀高校生的人數(shù)甚至在五十人以下。以目前對外交流需求不斷增加的局勢上來看，這種人才培養(yǎng)的規(guī)模是無法滿足實際需求的。

二、“一帶一路”背景下“小語種+漢語言”復合型人才的需求

（一）推動貿(mào)易往來的需求

從中國的發(fā)展角度上來說，要想通過出口對經(jīng)濟產(chǎn)生推動，就要在企業(yè)走出去方面進行強化，企業(yè)在對外貿(mào)易發(fā)展的過程中，一定是需要語言人才發(fā)揮作用的。在一帶一路下人才需求的重要體現(xiàn)就是，沿線的各個國家小語種使用更加頻繁[2]。語言的種類是多種多樣的，之所以強調(diào)雙語人才，就是因為雙語人才可以促進商貿(mào)往來更加和諧，商貿(mào)活動的開展會更加有序，翻譯類的人才以及雙語人才是對外往來中不可缺少的，只是現(xiàn)階段國內(nèi)小語種和漢語言兩方面的雙語人才是比較缺乏的，這對國內(nèi)企業(yè)對外交流產(chǎn)生一定的制約。

（二）促進高層對話的需求

在政治交往中也需要雙語人才發(fā)揮重要的作用，與一帶一路沿線的國家進行政治洽談，需要雙語人才的加入。國內(nèi)的主要外交學院主要是上外、北外以及翻譯學院等[3]。目前對小語種人才的培養(yǎng)非常重視，還在相關的課程中加入了政治性的知識，體現(xiàn)了在政治交往中小語種人才的價值是非常大的，新階段需要的雙語人才不僅要具備足夠的語言知識，政治知識也要有足夠的積累，這類在國家外交中做出的貢獻是不可忽視的。歷年來的APEC會議上為了讓經(jīng)濟合作以及政治上的對話得到強化，語言類人才都是要隨性參與的。

（三）推進文化交流的需求

中國與一帶一路上的多邊國家開展文化方面的交流，也需要復合人才的積極參與，例如在上海世博會期間，很多在小語種方面具備一定才能的志愿者參與這其中，將一些風格特異的異域文化進行詳細的介紹，其中就包括在一帶一路的沿線上分布的國家展廳，在展廳的籌備以及正式運行中，都需要大量復合人才的參與。另外就是與這些國家很多時候會舉辦一定文化活動，如在其他國家舉辦的中國文化節(jié)等，而很多其他國家分布的華裔青少年也會來華參加一些活動，對中華文化進行深入了解，此時復合人才的重要性就被完全顯示出來，不僅可以在外語方面保持良好的溝通，在漢語言方面也有一定的造詣。

（四）弘揚民族文化的需求

中華文化要想實現(xiàn)走出去，就要重視傳統(tǒng)文化輸出的有效性，要想其他國家展示中華文化的魅力和風采，中華文化經(jīng)歷了悠久歷史的沉淀，積累下很多優(yōu)秀的內(nèi)容，一帶一路下中華文化的傳播機會更多，與沿線國家的交流也需要展示中華文化的實力與魅力，展示自身的軟實力。國外已經(jīng)在一些地方建立了學習語言的場所，例如在世界各地上分布的孔子學院以及民間組織，其實小語種和漢語言同時可以駕馭的復合人才不僅可以實現(xiàn)將文化引入到國內(nèi)，更是可以借助自身在漢語言上的造詣，對外展示漢語言的魅力，這樣才能將中華文化向其他國家傳播，提升中華文化以及漢語的影響力，對一帶一路下國家戰(zhàn)略的實施也是有利的。

結論：

一帶一路下各個沿線國家都是非常重要的市場，漢語與這些國家母語都是雙向交流的必備工具，需要對沿線國家使用語言的具體情況有充分的了解，同時也要抓住沿線建設的時機，推動漢語言在沿線國家中的有效傳播，幫助國內(nèi)各個領域在對外交流中獲得更高的優(yōu)勢。

參考文獻：

[1]巴英龍.從小語種人才荒現(xiàn)象淺談一帶一路背景下小語種人才在區(qū)域經(jīng)濟合作中的重要性[J].經(jīng)貿(mào)實踐，2017（19）：29-30.

[2]張海水.“一帶一路”背景下小語種專業(yè)人才培養(yǎng)的機遇與對策——以西北四省區(qū)高校為例[J].西北民族大學學報（哲學社會科學版），2017（05）：12-19.

[3]許溫潔.“一帶一路”背景下廣西高校小語種人才的培養(yǎng)[J].紡織服裝教育，2017，32（01）：26-30.