球類活動對幼兒發(fā)展的價值與實施方案分析

周華琴

【摘要】在幼兒階段，球類活動是孩子最喜歡的運動形式之一，能夠提高孩子的運動能力、協(xié)調(diào)能力以及團結(jié)精神、競爭意識等各方面能力，基于此，球類活動已經(jīng)成為了幼兒教育必不可少的道具。文章主要分析了球類活動的特點，對幼兒的發(fā)展價值，并簡述了幼兒教育中球類活動的實施方案，為國家未來棟梁打下堅實基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】球類活動 幼兒發(fā)展價值 實施方案

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）03-0034-02

前言：

時代的發(fā)展，家長對幼兒教育越發(fā)關(guān)注，促進幼兒全面發(fā)展已經(jīng)成為幼兒教育的主要目標，球類活動因其對幼兒的發(fā)展價值被廣泛應(yīng)用于幼兒教育中。球類活動有多種類型，足球、籃球、乒乓球等等，活動形式多樣，集對抗性、集體性、趣味性于一體，各種各樣的玩法使得球類活動深受幼兒喜愛[1]。文章主要對球類活動對幼兒發(fā)展的價值與實施方案進行探討。

1.球類活動的特點

因球類本身的豐富多樣性，球類活動也相應(yīng)存在許多特點。如：球類活動既可單人對抗（羽毛球、乒乓球等），又可集體會戰(zhàn)（籃球、足球、排球等）。球類活動開展較為便利，不受場地的限制，不僅能夠在正規(guī)的室內(nèi)運動場開展，也能夠在戶外開展，并且，戶外活動能夠有效改善幼兒的血液循環(huán)與新陳代謝，提高幼兒身體素質(zhì)[2]。球類活動并非是鍛煉身體某方面能力，而是對幼兒的全身鍛煉，并且，球類活動能夠促進幼兒身心健康發(fā)展，為幼兒未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

2.球類活動對幼兒的發(fā)展價值

無論是哪種球類，在活動中，都需要孩子在場地內(nèi)不停的運動，如：籃球中的跳躍、奔跑、閃避等，能夠有效提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的心血管系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)。羽毛球中的奔跑、揮臂、觀察等，更是能夠提高幼兒的力量、觀察能力、判斷能力、靈敏度等。并且，多數(shù)球類運動需要集體參加，在小隊對抗中，能夠提高孩子們的競爭意識，而孩子們想要獲得勝利，僅僅依靠某一人的能力很難獲得勝利，只有小組之間團結(jié)協(xié)作，有效分析對方的優(yōu)缺點并作出準確判斷，才能夠取得勝利果實，因此，球類活動能夠有效提高幼兒的判斷力、觀察能力、團結(jié)協(xié)作精神等。而在人未來一生發(fā)展中，較高的身體素質(zhì)是根本，觀察能力、判斷能力、團結(jié)協(xié)作精神則是推動幼兒在步入社會后快速適應(yīng)社會，并不間斷提升自我的根本，可見球類活動對幼兒的發(fā)展價值[3]。

3.球類活動在幼兒教育中的實施方案

3.1創(chuàng)設(shè)球類活動環(huán)境，提高幼兒對球類的興趣

為提高幼兒對球類活動的興趣，在幼兒園中創(chuàng)設(shè)球類活動環(huán)境非常重要。在幼兒日?；顒訁^(qū)域，放置各種球類模型、幼兒比賽圖片、擬人化的球類圖片等，如：在幼兒生活區(qū)域，放置各種動畫型的球類圖片，吸引孩子的興趣；在草地上放置各種各樣的球，吸引孩子去玩。另外，教師是幼兒接觸最多的引導(dǎo)人，教師可在日常生活為孩子講述球類運動的相關(guān)故事，或為孩子播放一些球類運動類型的動畫片，營造良好的球類氛圍，提高孩子對球類運動的興趣，以便于后期開展球類活動。

3.2充分利用家長這一重要資源

家長是孩子第一任教師，是除教師外與孩子接觸最多的人，合理開發(fā)家庭資源，能夠更有效的促進幼兒對球類的認知，提高球類活動的效率，培養(yǎng)幼兒的各方面能力。在幼兒進入幼兒園之后，多數(shù)家長步入工作崗位，與孩子互動大大減少，對孩子的身心產(chǎn)生不良影響，教師可在球類活動中設(shè)計親子球類游戲，提高家長與孩子的互動，促進親子感情的同時，通過家長，教師能夠更快速的掌握孩子在球類活動中的各種反應(yīng)，并針對性的做出調(diào)整，使球類活動更進一步發(fā)揮作用。

3.3豐富球類游戲的內(nèi)容與形式

在球類活動中，為提高孩子們的創(chuàng)造能力，教師應(yīng)培養(yǎng)孩子一球多用能力，避免出現(xiàn)籃球只能用來投籃、乒乓球只能用來兩人對拍的固化現(xiàn)象。如：在玩乒乓球的時候，教師應(yīng)該讓孩子思考多種玩法：用硬紙板獨自擊球、兩人擊球或者多人擊球，拍手拋球接球，在地上滾球等等，幼兒們思維能力豐富，因?qū)κ朗抡J知不足，思維不拘泥于形式，能夠想出許多有趣玩法。在這一過程中，不僅鍛煉了孩子的身體素質(zhì)，同樣鍛煉了孩子的思維能力，提高了孩子的創(chuàng)新能力，為孩子未來成長為創(chuàng)新性、個性化人才奠定基礎(chǔ)。

總結(jié)：

綜上所述，在幼兒園開展球類活動，能夠有效提高幼兒的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、團結(jié)能力、思維能力等，對孩子未來發(fā)展具有重要作用。在幼兒園實施球類活動過程中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)球類活動環(huán)境，提高幼兒對球類的興趣，充分利用家長這一重要資源，豐富球類游戲的內(nèi)容與形式。球類活動拓寬了幼兒園領(lǐng)域的活動內(nèi)容，使幼兒真正體會到運動的樂趣。

參考文獻：

[1]徐小燕.球類活動對幼兒發(fā)展的價值及其實施策略研究[J]. 新課程·上旬， 2015（11）：134-134.

[2]李紅露.球類游戲活動對4-5歲幼兒控制性動作發(fā)展影響的實驗研究[D]. 首都體育學(xué)院， 2016（23）：319-319.

[3]上官英.我的球兒動起來——對幼兒球類活動的調(diào)查與反思[J]. 新課程學(xué)習(xí)·下旬， 2014（6）：56-56.