寵物護理與美容專業(yè)診斷與改進的探索實踐

摘要 在高職教育發(fā)展的階段性目標(biāo)由數(shù)量擴張轉(zhuǎn)移到注重內(nèi)涵發(fā)展與提高質(zhì)量的背景下，建立和完善專業(yè)診斷與改進的有效機制是教育主管部門的政策導(dǎo)向，有利于推動高職教育辦學(xué)質(zhì)量的提升和促進高職教育的健康發(fā)展。江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院從明確專業(yè)辦學(xué)定位、完善組織體系、健全診改機制、完善課程建設(shè)體系、明確學(xué)生發(fā)展目標(biāo)和加強資源條件保障等方面對寵物護理與美容專業(yè)進行了診斷與改進的探索實踐。

關(guān)鍵詞 寵物護理與美容專業(yè)；診斷；改進；人才培養(yǎng)

中圖分類號 S85；G712 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-5739（2018）03-0274-01

我國寵物行業(yè)發(fā)展快速，對寵物護理與美容專業(yè)技術(shù)人才的需求急劇增加，高職寵物專業(yè)獲得了前所未有的發(fā)展機遇。江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“學(xué)院”）在全國高等院校中率先開設(shè)寵物養(yǎng)護與疾病防治專業(yè)，學(xué)院已建成國示范（骨干）院校重點專業(yè)、國家級現(xiàn)代寵物技術(shù)教學(xué)資源庫、江蘇省“十二五”重點專業(yè)群、江蘇高校品牌專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)等。近年來，學(xué)院不斷加強內(nèi)涵建設(shè)，在區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的大勢中考量寵物護理與美容專業(yè)建設(shè)，專業(yè)診斷與改進工作主要包括以下6個方面。

1 明確專業(yè)辦學(xué)定位

學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，面向?qū)櫸镄袠I(yè)企業(yè)，以培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)緊缺的未來員工為切入點，實現(xiàn)校企緊密合作、共同參與的開放式教育，建立健全人才培養(yǎng)機制，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)技能，使其能從事寵物行業(yè)崗位工作，成為具有雙創(chuàng)能力的專業(yè)人才[1-2]?；诠歉蓪I(yè)的建設(shè)對于學(xué)院辦學(xué)定位起關(guān)鍵支撐作用，寵物護理與美容專業(yè)已作為學(xué)院專業(yè)診斷與改進工作的試點專業(yè)。

2 完善組織體系

學(xué)院建立質(zhì)量保證委員會，以全面協(xié)調(diào)質(zhì)量保證體系建設(shè)與診改運行工作，行政職能部門提供支持與保障，二級教學(xué)單位在專業(yè)、課程、教師和學(xué)生層面組織診改運行，質(zhì)量管理辦公室負(fù)責(zé)質(zhì)量保證體系設(shè)計與考核診斷。以優(yōu)化內(nèi)部資源配置為導(dǎo)向，梳理學(xué)院各單位在專業(yè)診改縱向5個系統(tǒng)（決策指揮、資源建設(shè)、質(zhì)量生成、支持服務(wù)及監(jiān)督控制）中的角色定位，形成責(zé)任主體明確、權(quán)責(zé)清晰、機構(gòu)健全的質(zhì)量保證組織體系。

3 健全診改機制

為進一步促進寵物護理與美容專業(yè)診改工作常態(tài)化，學(xué)院結(jié)合人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、師生發(fā)展、績效管理，從質(zhì)量控制、生成和評價3個方面建立了寵物護理與美容專業(yè)診改質(zhì)量保證促進機制，以保證內(nèi)生動力[3-4]。一是通過目標(biāo)控制、標(biāo)準(zhǔn)控制、過程控制和結(jié)果控制相結(jié)合，保證了教育質(zhì)量定位的準(zhǔn)確性以及質(zhì)量生成過程的科學(xué)性和結(jié)果的有效性；二是通過進程式監(jiān)測、階段式監(jiān)測、結(jié)果性監(jiān)測和即時性監(jiān)測相結(jié)合，保證教育質(zhì)量有序穩(wěn)定生成；三是通過學(xué)生發(fā)展評價、教師發(fā)展評價、服務(wù)貢獻評價和學(xué)院發(fā)展評價相結(jié)合，實施質(zhì)量保證績效考核，以促進質(zhì)量責(zé)任保證主體的健康發(fā)展；四是通過開展專業(yè)、課程、教師、學(xué)生等各層面的自我診改，全面履行質(zhì)量保證的主體責(zé)任，將診改工作方針落到實處。

4 完善課程建設(shè)體系

抓好教學(xué)環(huán)節(jié)是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)院全面開展專業(yè)與產(chǎn)業(yè)匹配度、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)研，完善寵物護理與美容專業(yè)人才培養(yǎng)方案，緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求優(yōu)化課程體系和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容；全面開展教師信息化教學(xué)說課、授課能力評價，利用校園數(shù)字化教學(xué)平臺開展以學(xué)生為主體的信息化教學(xué)，實施在線教學(xué)診改及教學(xué)質(zhì)量管理；深入探索現(xiàn)代學(xué)徒制試點，健全管理辦法，密切校企合作。

寵物護理與美容專業(yè)課程教學(xué)改革向縱深發(fā)展，課程建設(shè)目標(biāo)更加清晰，課程內(nèi)容更加符合產(chǎn)業(yè)技術(shù)要求，寵物護理與美容專業(yè)形成了國家級-省級-校級3級課程建設(shè)體系，現(xiàn)代寵物技術(shù)資源庫通過國家驗收。

5 明確學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

為促進學(xué)生綜合能力的提升，學(xué)院實施了“鳳凰學(xué)子工程”“大學(xué)生素質(zhì)提升三年行動計劃”，開展小班化、彈性學(xué)制教學(xué)管理，依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地及科研實訓(xùn)平臺，選拔培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)骨干大學(xué)生，通過制訂針對學(xué)生社團指導(dǎo)教師與學(xué)業(yè)導(dǎo)師等的管理辦法、修訂學(xué)籍管理規(guī)定及學(xué)生管理規(guī)定，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、靈活學(xué)習(xí)提供技術(shù)與環(huán)境等方面的保障，提升學(xué)生雙創(chuàng)能力，使學(xué)生的綜合發(fā)展能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到顯著提升。

6 加強資源條件的保障

近年來，學(xué)院不斷強化寵物護理與美容專業(yè)師資隊伍、實驗實訓(xùn)條件等方面的建設(shè)[5]。本專業(yè)現(xiàn)有專任教師58人，雙師型教師比例達100%，師資職稱結(jié)構(gòu)合理，學(xué)院先后培育了全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)名師3人。學(xué)院建設(shè)了寵物養(yǎng)護、寵物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、寵物疾病防治等校內(nèi)實訓(xùn)基地，投入經(jīng)費近5 000萬元；同時，建立逾100個緊密合作型校外實訓(xùn)就業(yè)基地，如上海寵兒寵物用品有限公司（連鎖）等。學(xué)院秉承培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)理念，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

專業(yè)診斷與改進建設(shè)是一項長遠(yuǎn)的工作，實施后能改變學(xué)校的教學(xué)形態(tài)，保證其按照既定目標(biāo)健康發(fā)展。專業(yè)診改工作要與日常工作相融合，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展及對人才的需求，不斷豐富和創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)，才能為實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)提供強有力的保障。

7 參考文獻

[1] 郝子悅.高職院校畜牧獸醫(yī)專業(yè)內(nèi)部評估分析[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2017（1）：274-275

[2] 梁幸平.建立職業(yè)院校集團化辦學(xué)體制機制的思考[J].職教論壇，2011（4）：25-27.

[3] 趙綏生，趙居禮，鄭思達.論高職教育專業(yè)退出機制及其評價指標(biāo)體系的構(gòu)建[J].榆林學(xué)院學(xué)報，2012，22（6）：118-119.

[4] 吳一鳴.高職“診改”突破口：內(nèi)部專業(yè)評估[N].中國教育報，2016-09-13（006）.

[5] 劉忠慧，劉俊棟，朱建平.寵物護理與美容專業(yè)內(nèi)部評估的研究[J].畜牧與飼料科學(xué)，2017，38（2）：79-81.