青年解剖實驗技術(shù)人員在實驗教學(xué)中的實踐

胡兆勇 吳若霞 陳安 王芊芊 楊奔 殷堅 林檢生

摘要：醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)人員是醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)的重要組成部分。在人體解剖學(xué)實驗教學(xué)中，青年解剖實驗技術(shù)人員應(yīng)該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢；努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；積極參與實驗教學(xué)工作；不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗和提高教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)模式，積極開展學(xué)習(xí)活動，從而提高解剖實驗教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：解剖學(xué)；青年解剖實驗技術(shù)人員；實驗教學(xué)

中圖分類號：G642.423 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）09-0258-02

醫(yī)學(xué)專業(yè)教育中實驗教學(xué)具有非常重要的作用，它不僅可以使教學(xué)達成“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維教學(xué)目標(biāo)，還有利于學(xué)生進行深度建構(gòu)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作性學(xué)習(xí)。人體解剖學(xué)是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，主要是從形態(tài)角度研究正常人體結(jié)構(gòu)及功能的學(xué)科，具有很強的直觀性和實踐性，實驗室教學(xué)在人體解剖學(xué)中占有重要的地位。由于醫(yī)學(xué)生招生人數(shù)劇增而實驗室建設(shè)相對滯后，例如，尸體標(biāo)本的短缺、指導(dǎo)老師人手緊張、學(xué)生操作不規(guī)范等問題，給實驗教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。解剖實驗技術(shù)人員作為實驗室的主體，在解剖實驗教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用。如何最大限度地發(fā)揮青年解剖實驗技術(shù)人員在實驗教學(xué)中的作用，值得我們深思和探索。

一、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢

在實驗教學(xué)中，實驗技術(shù)人員作為實驗室的主體，起著至關(guān)重要的作用，并且擁有自身的優(yōu)勢：①年齡優(yōu)勢，青年解剖實驗技術(shù)人員精力充沛，動手能力強，工作和學(xué)習(xí)熱情高，能及時跟蹤熱點問題，了解學(xué)科前沿動態(tài)，并且青年實驗技術(shù)人員與學(xué)生年齡相差不大，便于師生之間的溝通。②計算機優(yōu)勢，現(xiàn)代化教學(xué)手段的引入，例如3D打印技術(shù)在解剖學(xué)中的應(yīng)用、虛擬人體解剖實驗室教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)等，無疑對解剖實驗技術(shù)人員提出了新的要求，青年解剖實驗技術(shù)人員在這方面具有時代性的優(yōu)勢。③英語優(yōu)勢，我校自2007年起，就開始招收醫(yī)學(xué)留學(xué)生，而留學(xué)生教育主要采用英語授課形式，青年實驗技術(shù)人員有基本的英語表達能力，在留學(xué)生實驗教學(xué)中起到了一定的作用。青年解剖技術(shù)人員在這些方面的優(yōu)勢，對解剖實驗教學(xué)高效的進行起到了至關(guān)重要的作用。

二、加強綜合學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

在解剖實驗教學(xué)中，解剖實驗技術(shù)員不僅要完成大量的實驗教學(xué)標(biāo)本準(zhǔn)備工作，而且要完成一部分實驗教學(xué)任務(wù)。對于青年解剖實驗技術(shù)人員說，可以通過各種渠道，例如全程聽課、參與教研室集體備課、查閱相關(guān)解剖學(xué)資料等，提高自身的理論知識。在標(biāo)本制作方面，年輕的解剖實驗技術(shù)人員不僅要學(xué)習(xí)高年資教師的技術(shù)技能，還要有敢超越、敢創(chuàng)新的精神。青年解剖實驗技術(shù)人員只有親自制作標(biāo)本，才能有實踐經(jīng)驗，才能在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，加深對理論知識的理解，提高解剖技術(shù)技能。青年解剖實驗技術(shù)人員不僅要有堅實的理論知識和技術(shù)技能，還要有開闊的知識視野和創(chuàng)新精神。我校非常重視解剖實驗技術(shù)人員隊伍的建設(shè)，安排青年實驗技術(shù)人員到技術(shù)和科研一流的醫(yī)學(xué)院校進修學(xué)習(xí)，為青年實驗技術(shù)人員的成長提供良好的平臺。

三、積極參與實驗教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法

1.加強學(xué)生的人文素養(yǎng)教育，豐富實驗教學(xué)內(nèi)容。醫(yī)學(xué)教育的對象是醫(yī)學(xué)生，是未來的醫(yī)生，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的人文素養(yǎng)是醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的重要組成部分。醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該貫穿整個教育過程，落實到每個環(huán)節(jié)。在解剖實驗教學(xué)的第一堂課，我們都將舉行對尸體標(biāo)本集體默哀儀式，表示對生命的敬畏。這種默哀儀式不僅有助于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且有助于學(xué)生對尸體標(biāo)本的愛護，為將來走上臨床崗位，擁有良好的人文素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。此外，大多數(shù)青年解剖實驗技術(shù)人員，都是醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)士或者碩士，都具有一定的臨床經(jīng)驗。青年解剖實驗技術(shù)人員可以根據(jù)自己的臨床經(jīng)歷，向?qū)W生講述一些臨床上的醫(yī)患關(guān)系，以及對患者的人文關(guān)懷等。

2.避免單一的實驗教學(xué)模式，多種實驗教學(xué)模式相結(jié)合。在系統(tǒng)解剖學(xué)實驗課教學(xué)中，針對每個系統(tǒng)的特點，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，采用不同的教學(xué)方法。例如，在運動系統(tǒng)，主要以學(xué)生自己對著圖片自學(xué)為主，并且在每次實驗課結(jié)束后，要求學(xué)生將主要的結(jié)構(gòu)畫出來。在內(nèi)臟學(xué)部分，知識相對比較簡單，但是對于臨床實踐具有重要的作用，我們主要采取病例討論法和PBL教學(xué)法。由于神經(jīng)系統(tǒng)知識相對復(fù)雜，我們采用多媒體教學(xué)、病例討論以及PBL教學(xué)聯(lián)合教學(xué)方法。

在局部解剖學(xué)實驗科教學(xué)中，為了提高學(xué)生團隊合作精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，本教研室通過不斷探索和改革，逐步形成了5R（leader，operator，cooperator，reader，thinker）式教學(xué)模式，并在多年的口腔頜面實驗教學(xué)中取得了顯著的效果。5R式教學(xué)法，即以學(xué)生為主題，學(xué)生分別擔(dān)任局部解剖操作的主導(dǎo)者、第一助手、第二助手、記錄者和思考者等五種角色，通過角色扮演，各司其職，使得每個學(xué)生都成為課堂的主體。這樣不僅可以營造一個寬松活躍的課堂氣氛，而且青年解剖實驗技術(shù)人員還可以參與學(xué)生的團隊，和學(xué)生一起探討學(xué)習(xí)，將自己在制作標(biāo)本所遇到的問題，結(jié)合臨床經(jīng)驗分享給學(xué)生，真正做到教學(xué)相長。

3.拓展實驗教學(xué)空間，組織學(xué)習(xí)活動。實驗室教學(xué)在解剖實驗教學(xué)中固然重要，課外的教學(xué)活動也有利于學(xué)生對知識的把握和自身綜合素質(zhì)的提高。青年解剖實驗技術(shù)人員充分利用自身的優(yōu)勢，積極組織解剖學(xué)知識競賽，競賽的方式多種多樣，有人體繪畫展、結(jié)構(gòu)辨認、解剖PPT課件和視頻制作等。在活動中，學(xué)生的解剖知識不僅得到了鞏固和應(yīng)用，而且學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提升。同時，有助于青年實驗技術(shù)人員對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機的了解，從而豐富教學(xué)經(jīng)驗和提高教學(xué)水平。

四、體會

在解剖實驗課教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)生在諸多方面存在弊端：怕苦怕累，怕臟；思維敏捷，但不善于掌握創(chuàng)新性思維方式，缺乏實踐性；個人能力突出者，缺乏團隊合作精神等，這些問題值得我們每個教育工作者深思。作為青年解剖實驗技術(shù)人員，要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，積極參與實驗教學(xué)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我們也深刻認識到，青年實驗技術(shù)人員在教學(xué)中缺乏一定的實踐經(jīng)驗，應(yīng)虛心吸取各位教授的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

五、結(jié)語

醫(yī)學(xué)人體解剖學(xué)實驗教學(xué)是一個不斷探索、不斷更新完善的系統(tǒng)工程。青年解剖實驗技術(shù)人員作為實驗教學(xué)團隊中的新生力量，更應(yīng)迎難而上，積極探索。此外，青年解剖實驗技術(shù)人員的成長，不僅需要自身的努力，還需要教育部門的支持和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，包括：改善工作環(huán)境；給予合理的報酬和補助；職稱評定中給予政策上的傾斜等。我們堅信，在政府部門的大力支持和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，青年解剖實驗技術(shù)人員的綜合素質(zhì)一定會有很大的提高，必將為推動醫(yī)學(xué)教育事業(yè)發(fā)展做出更大貢獻。

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