抓“四化” 提實效
——高中政治一輪復(fù)習(xí)要突出“四化”

鐘國才

（江蘇省丹陽六中，江蘇 丹陽）

政治一輪復(fù)習(xí)在高三學(xué)年中歷時最長，涵蓋考點最廣，要全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好高中三年所學(xué)的知識，才能為決勝高考打下堅實的基礎(chǔ)。針對一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容多、要求高、課時緊、壓力大等困惑，我們應(yīng)如何夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)素能、提高一輪復(fù)習(xí)實效呢？筆者結(jié)合教學(xué)實際，認為政治一輪復(fù)習(xí)要突出“四化”。

一、教學(xué)過程生本化

教學(xué)行為發(fā)生主體包括教師和學(xué)生的“雙主體”，同時也互為主客體。主客體行為跟進越密切，教學(xué)才可能越高效。政治一輪復(fù)習(xí)要堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)原則，我貫徹“檢評記練”的生本化教學(xué)流程：

教學(xué)流程： 檢測考點評講習(xí)題記誦考點隨堂演練學(xué)生行為： 記誦默寫訂正反思理解背誦規(guī)范訓(xùn)練教師行為： 及時反饋先批后講精講指導(dǎo)精心選編

第一步檢測上節(jié)課的考點，可以在學(xué)生記誦考點的基礎(chǔ)上默寫，并做到當(dāng)場批閱反饋。第二步評講上節(jié)課的習(xí)題，教師在批閱學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)上有選擇地評講，重點評講錯率較高、有共性的習(xí)題，不必面面俱到。第三步記誦新考點，學(xué)生在透徹理解考點的基礎(chǔ)上記憶，教師要做好背前的精心講解、背法指導(dǎo)、隨堂檢查背誦效果的工作。第四步練習(xí)與新考點相配套的習(xí)題，學(xué)生要按規(guī)范化要求去訓(xùn)練，教師要精心選擇、編制習(xí)題并及時批閱。這種環(huán)環(huán)相扣的復(fù)習(xí)流程打破了傳統(tǒng)的教師“一言堂”模式，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，加強了師生之間的溝通交流，將課堂還于學(xué)生，落實了以生為本的教學(xué)理念，對提高政治一輪復(fù)習(xí)實效大有裨益。

二、知識講解精準(zhǔn)化

政治一輪復(fù)習(xí)中教師要精準(zhǔn)講解，簡潔明了，言簡意賅，才能便于學(xué)生理解、記憶、掌握新知，在有限的時間內(nèi)獲得較大的收獲和進步。

運用情境問題講解政治知識，活化知識。鑒于很多政治知識枯燥乏味、晦澀難懂，我精心創(chuàng)設(shè)相關(guān)的生活情境問題，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和學(xué)習(xí)興趣，提高一輪復(fù)習(xí)效益。例如，復(fù)習(xí)“價格”考點時，我結(jié)合中秋節(jié)前后月餅價格的不同，引導(dǎo)學(xué)生探究其變化的原因、價格變化對消費者和月餅廠家的影響，預(yù)測月餅價格的變化趨勢等，學(xué)生在濃厚興趣中理解知識，在生活情境中活化知識，感悟道理。

運用準(zhǔn)確語言講解政治概念，內(nèi)化知識。我在講解政治概念時斟字酌句，仔細琢磨、認真推敲概念的主體、行為動詞、客體等關(guān)鍵詞，以防一字之差，謬以千里。我講清概念之間的屬種、交叉關(guān)系，把握概念的內(nèi)涵和外延。我特別注重易錯易混點的講解，這對促進學(xué)生修正錯誤認知，幫助學(xué)生輕松應(yīng)對選擇題，提高政治一輪復(fù)習(xí)實效很有幫助。

此外，我們還要從多角度、多層次講解知識，從而細化知識；在知識體系中講解知識，做到融會貫通，“通化”知識。

三、考點記憶高效化

記憶是學(xué)習(xí)之基，記憶乃智慧之母。新課改背景下的教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和素養(yǎng)，而記憶力對應(yīng)用、分析、評價和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)依然十分重要。在政治一輪復(fù)習(xí)中，我們要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和記憶內(nèi)容的差異，采取理解記憶、諧音記憶、比喻記憶、及時記憶、反復(fù)記憶、概括記憶、擴展記憶等方法，提高考點記憶效果，提升政治一輪復(fù)習(xí)效能。下面略舉兩例加以說明。

1.概括記憶。概括記憶是指對所學(xué)考點進行概括總結(jié)，抓住關(guān)鍵性內(nèi)容、關(guān)鍵詞進行記憶。概括記憶的特點是刪繁就簡、高度濃縮，主要用于記憶內(nèi)容較長的考點。譬如，《經(jīng)濟生活》第七課中關(guān)于“增加勞動收入，著重保護勞動所得”的內(nèi)容較長，學(xué)生難以記牢，即使記住了很容易遺忘。我引導(dǎo)學(xué)生將這段主要內(nèi)容濃縮為“兩個同步”，即居民收入與經(jīng)濟增長同步增長，勞動報酬與勞動生產(chǎn)率同步提高。如此一講，學(xué)生克服了畏難情緒，能較快較深地記住所學(xué)內(nèi)容。

2.諧音記憶。諧音記憶是指所學(xué)考點通過諧音組合、聯(lián)想創(chuàng)造出某種意境的記憶方法。諧音記憶便于想象，能調(diào)動學(xué)生記憶的興趣，收到快樂、高效的記憶效果。比如，在復(fù)習(xí)《經(jīng)濟生活》第十一課的“全面提高開放型經(jīng)濟水平”的措施時，我將此加工成諧音“站方合愿”（讓運動會上骨折治愈的某同學(xué)站起來方能符合大家的心愿），“站”代表“實行更加積極主動的開放戰(zhàn)略”，“方”代表“加快轉(zhuǎn)變對外經(jīng)濟發(fā)展方式，形成……新優(yōu)勢”，“合”代表“促進‘引進來’和‘走出去’更好結(jié)合”，“愿”代表“必須始終堅持獨立自主、自力更生的原則”。實踐證明，諧音記憶將所記考點形象化，便于貯存，易于記憶。

四、習(xí)題訓(xùn)練規(guī)范化

政治學(xué)科能力和綜合素養(yǎng)的提升，離不開規(guī)范化的習(xí)題訓(xùn)練，我在政治一輪復(fù)習(xí)要以練促能，要求學(xué)生在游泳中學(xué)游泳，在思維中練思維。

堅持實打?qū)嵉摹拔宀健庇?xùn)練，即生做師批—統(tǒng)計展示—同伴糾錯—展示答案—變式訓(xùn)練。貫徹“四精四必”的訓(xùn)練要求，習(xí)題要精選、精編、精批、精講，訓(xùn)練要有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾，在一次次的實戰(zhàn)演練中讓學(xué)生的知識與能力齊飛。

注重多元化的思維能力訓(xùn)練，學(xué)生要關(guān)注和感知社會熱點，圍繞熱點問題從經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活等角度、從邏輯層次和多主體來解讀，提高知識運用遷移能力，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、判斷、創(chuàng)造等思維能力。例如，我圍繞“實現(xiàn)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展”熱點問題，運用四個模塊知識，從是什么、為什么、怎么樣的角度訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)自身的綜合素養(yǎng)。在政治一輪復(fù)習(xí)中，我還注重訓(xùn)練近幾年的高考真題、大市交流卷中模擬題，同時注重錯題再做工作，讓學(xué)生在反思中揣摩、領(lǐng)悟，提升政治學(xué)科素養(yǎng)。