提升小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的分析

吳寧

在現(xiàn)代化教育以及信息時代的大背景下，在小學(xué)階段開設(shè)信息技術(shù)，并以此教育學(xué)生正確理解、學(xué)習(xí)信息文化和高新技術(shù)具有重要意義?；诖耍疚膶θ绾翁嵘W(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率進(jìn)行闡述，以期為同行業(yè)教育工作者提供一些借鑒。

目前，教育部門實(shí)施的新課改影響著我國教育的方方面面，其中就包括在小學(xué)教育階段加設(shè)信息技術(shù)科目。信息技術(shù)具有較高的科學(xué)性和操作性，這對培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、發(fā)散思維能力等具有重要作用。因此，教師要正確對待信息技術(shù)在教學(xué)中的地位和應(yīng)用，積極創(chuàng)新教學(xué)模式，提升教學(xué)效率，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動手操作能力，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。

一、信息技術(shù)在小學(xué)課堂上的應(yīng)用

小學(xué)作為教育的第一階段，是學(xué)生整個教育生涯奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，而信息技術(shù)作為信息時代的產(chǎn)物，已經(jīng)滲入到各個領(lǐng)域，且發(fā)揮著積極作用。因此，小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課堂是現(xiàn)代化教育的必然結(jié)果，同時也為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育奠定基礎(chǔ)。所以，教師應(yīng)正確認(rèn)識在小學(xué)教育階段開設(shè)信息技術(shù)的重要性，并正確對待其在小學(xué)教育階段的地位和應(yīng)用。同時，教師也要做好信息技術(shù)課堂教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用信息技術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造思維，并鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。總之，提升信息技術(shù)課堂教學(xué)效率，也是小學(xué)教師的重要教學(xué)工作。

二、靈活教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生因年齡小、活潑好動的特點(diǎn)，課堂集中注意力的時間并不長。教師如何利用這段時間做好教學(xué)工作是保障教學(xué)效率的前提，也是小學(xué)教師教學(xué)研究的關(guān)鍵。正所謂“興趣是最好的老師”，教師可以采取靈活制定教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式來達(dá)到教學(xué)目的。在信息技術(shù)課堂上，這就要求教師要靈活多變、創(chuàng)新教學(xué)模式，以此來吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性。例如，學(xué)習(xí)Word編輯時，教師可以給學(xué)生一段文字，讓學(xué)生按要求完成格式編輯，保證文字正確率。教學(xué)時可以采取選擇競賽的方式，對速度快、效率高、錯誤率低的同學(xué)進(jìn)行加時賽，增加難度，最后獲勝的同學(xué)給予獎勵。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，同時也能培養(yǎng)學(xué)生“勝不驕，敗不餒”的競爭精神，為今后學(xué)習(xí)、生活奠定良好的基礎(chǔ)。

三、豐富活動，營造良好氛圍

提升小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率可以采取豐富教學(xué)活動的教學(xué)方式，以此來為學(xué)生營造良好的、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，最終達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。關(guān)于豐富教學(xué)活動，教師可以開展實(shí)操演講的課堂活動，組織學(xué)生對信息技術(shù)某個知識點(diǎn)可以一邊在計(jì)算機(jī)上操作，一邊演講，并發(fā)表自己的見解。這樣不僅可以提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力，也能調(diào)動學(xué)生的興趣，加深對信息技術(shù)知識的理解，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

四、實(shí)踐教學(xué)，鍛煉動手能力

當(dāng)今社會，計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)的最主要實(shí)現(xiàn)工具，也是主要的通信工具，具有科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、操作性、程序性等特點(diǎn)。因此，在小學(xué)信息技術(shù)課堂上一定要適當(dāng)開展實(shí)踐教學(xué)，鍛煉學(xué)生動手操作能力，以此來培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課堂的綜合學(xué)習(xí)能力，為今后學(xué)習(xí)深層次的信息技術(shù)奠定基礎(chǔ)。教師在開展教學(xué)實(shí)踐時，要做好理論與實(shí)踐的結(jié)合。因?yàn)樾W(xué)生思維方式還未定型，對一切事物充滿好奇，可以利用這一點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)方案。例如，PPT制作時，教師可以插入視頻；也可以對圖片或文字以動畫的形式插入，如漸變回放插入，同時加強(qiáng)文字閃爍強(qiáng)調(diào)。然后要求學(xué)生針對某個主題做一套PPT進(jìn)行演示，這樣學(xué)生在實(shí)踐操作中就會學(xué)習(xí)到PPT的其他動畫效率和文字強(qiáng)調(diào)效果或其他功能，以此來加深學(xué)生對這課堂知識掌握程度。

五、反思教學(xué)，提高教學(xué)效率

每堂教學(xué)活動都是教師水平的提升，積極做好課后教學(xué)反思，對信息技術(shù)課堂教學(xué)不斷探索，對實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合發(fā)展，提高教學(xué)效率具有重要意義。由于小學(xué)信息技術(shù)課堂的特殊性，教師制定教學(xué)方案時，除了要結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況外，也要結(jié)合信息技術(shù)的特點(diǎn)綜合考慮，并在教學(xué)過程中適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。這樣，不僅可以幫助教師探索新的教學(xué)模式，也可以促進(jìn)教師不斷豐富自身專業(yè)知識以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。總而言之，積極做好信息技術(shù)教學(xué)反思，對提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。

六、結(jié)語

總之，信息技術(shù)作為一種全新教學(xué)科目，教師要正確認(rèn)識信息技術(shù)在小學(xué)教育中的重要地位，同時也要靈活教學(xué)方式，豐富課堂活動以及開展教學(xué)實(shí)踐等教學(xué)方法，以此來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，加強(qiáng)鍛煉學(xué)生動手操作能力，進(jìn)而提升信息技術(shù)課堂教學(xué)效率。

[作者單位：宿遷市宿豫區(qū)特殊教育學(xué)校 江蘇]