基層農(nóng)機化學校培訓中的幾點體會

張洪玲

農(nóng)機化事業(yè)的快速發(fā)展，不僅促進了農(nóng)民群眾的增收致富，而且也有力的加快了農(nóng)機服務產(chǎn)業(yè)化的實現(xiàn)。而農(nóng)機化事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)就是基層農(nóng)機化培訓工作的實施。因此，為了提高農(nóng)機對于現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展，提升農(nóng)村發(fā)展的活力，就需要加強農(nóng)機化的科學教育，實現(xiàn)基層農(nóng)機化的有效培訓。本人綜合多年實踐經(jīng)驗得出以下五方面體會，希望有效促進基層農(nóng)機化學校培訓工作的順利開展。

1 注重農(nóng)機化教育培訓事業(yè)的開展

目前，我國對于農(nóng)業(yè)的發(fā)展非常重視，在增加了農(nóng)業(yè)方面的投入時，也需及時提高勞動者的科技素養(yǎng)。只有這樣，科技的快速進步，農(nóng)民素質(zhì)的提升，兩者才能有效結(jié)合，快速推進農(nóng)業(yè)事業(yè)的發(fā)展。當前農(nóng)機購置補貼政策的積極實施，增強了農(nóng)民購買農(nóng)機的能力，而農(nóng)機技術(shù)的缺乏，也使得這個問題日漸凸顯。只有注重農(nóng)機化教育培訓事業(yè)的開展，提升農(nóng)民的機械化技術(shù)水平，促進農(nóng)機新技術(shù)的應用，調(diào)整農(nóng)機的裝備結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變農(nóng)機化的發(fā)展方式，才能實現(xiàn)農(nóng)機化事業(yè)的快速發(fā)展。所以，農(nóng)機教育培訓工作勢在必行，通過培訓，使農(nóng)民更加懂技術(shù)、會操作、善管理，從而擁有優(yōu)秀的機械作業(yè)能力，實現(xiàn)農(nóng)民綜合素質(zhì)的提升。如此，在科技發(fā)展與新型農(nóng)民的推進下，我國農(nóng)業(yè)事業(yè)才能發(fā)展的越來越好。

2 豐富農(nóng)機化學校的培訓內(nèi)容

豐富農(nóng)機化學校的培訓內(nèi)容，使農(nóng)民群眾學習到多種多樣有效的農(nóng)機技能，也是非常重要的一方面。學?？梢詫⑥r(nóng)業(yè)專家與農(nóng)機教學人員一起請入課堂，兩者相互溝通交流，實現(xiàn)農(nóng)藝與農(nóng)機的有效結(jié)合。這樣將使培訓內(nèi)容更加全面，農(nóng)機技術(shù)深層次融入農(nóng)藝發(fā)展，推進農(nóng)業(yè)事業(yè)的開展，促使農(nóng)民綜合能力的提升，培養(yǎng)出高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)能手。

課程的內(nèi)容要結(jié)合農(nóng)機工作的重點，將農(nóng)作物的免耕播種、深耕深松、保護耕作及聯(lián)合收獲等方面著重培訓。農(nóng)業(yè)專家也可向農(nóng)民教導農(nóng)作物的品種選擇、施肥播種、疾病預防治療以及有效的作物管理，加強農(nóng)民的農(nóng)業(yè)技能。將農(nóng)機技術(shù)與農(nóng)業(yè)技能有效結(jié)合培訓，才能真正的實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的增產(chǎn)增收，農(nóng)民的發(fā)家致富。

此外，培訓的內(nèi)容也應結(jié)合當?shù)氐木唧w農(nóng)業(yè)情形，包括主要農(nóng)業(yè)產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)種植區(qū)域分布、農(nóng)機種類等方面。為農(nóng)民提供切實可行的農(nóng)機與農(nóng)業(yè)技能培訓，滿足農(nóng)民群眾的迫切需要，解決實際農(nóng)業(yè)問題。這樣廣大農(nóng)民才能更加積極的加入農(nóng)機培訓教育，提升農(nóng)機培訓效果。

3 構(gòu)建與完善基層農(nóng)機化學校的培訓體系

3.1 創(chuàng)新農(nóng)機培訓理念

基層農(nóng)機學校應摒棄傳統(tǒng)的單一陳舊的農(nóng)機培訓理念。學校應依據(jù)具體教學情形創(chuàng)新培訓理念，將培訓工作與當前農(nóng)業(yè)的發(fā)展、農(nóng)村的建設(shè)、社會的服務有機結(jié)合，真正的做到農(nóng)機培訓事業(yè)的合理發(fā)展，滿足農(nóng)民的不同需求，實現(xiàn)教學與現(xiàn)實的具體融合。這樣學校的農(nóng)機培訓才能取得良好效果，贏得政府與農(nóng)民的大力支持，促進農(nóng)機事業(yè)的快速發(fā)展。

3.2 構(gòu)建基層農(nóng)機化管理隊伍

原有的農(nóng)技人員編制可以重新核定，構(gòu)建新的農(nóng)機隊伍。此外應在農(nóng)村級別擴展農(nóng)機隊伍，促進他們的管理、培訓、操作技能的提升，使農(nóng)機管理工作順利開展，贏得政府的支持投入，提高農(nóng)機人員的工作信心，打造完善的基層農(nóng)機化管理隊伍。

農(nóng)機隊伍組建完成后，也應積極開展農(nóng)機政策的培訓，使管理人員擁有良好的農(nóng)機化發(fā)展理念，熟練掌握相關(guān)的法制法規(guī)、提高思想政治覺悟、保持良好工作作風，成為優(yōu)秀的農(nóng)機管理隊伍。

3.3 完善基層農(nóng)機學校師資力量

基層農(nóng)機學校師資力量的完善，將保證農(nóng)機學校培訓工作得到積極開展。我們必須籌備良好的師資力量。通過職業(yè)技能的培訓提升及積極地進修學習，提高教師的專業(yè)技能，增強教學培訓能力，構(gòu)建一支優(yōu)秀的教師隊伍。當然，學校也可以聘請各方面能力比較突出的兼職教師，將操作經(jīng)驗與理論知識做到合理結(jié)合，充實和壯大農(nóng)機教師隊伍。

在教師隊伍的創(chuàng)建外，我們也需要完善教學教材以及教學基礎(chǔ)設(shè)施。通過影音、圖像及通俗易懂的教學教材，展現(xiàn)教學內(nèi)容，加強農(nóng)民理解和掌握知識的能力。學校培訓器材、教學基礎(chǔ)設(shè)施以及教學設(shè)備的完善也非常有利于農(nóng)機學校培訓成效的提升。

4 合理開展農(nóng)機行業(yè)相關(guān)職業(yè)技能的鑒定

開展農(nóng)機行業(yè)相關(guān)職業(yè)技能鑒定對于農(nóng)機培訓事業(yè)的發(fā)展也至關(guān)重要。職業(yè)技能鑒定是對于勞動者掌握相關(guān)技能的理論知識與操作能力的有效評測，也是我國職業(yè)資格證書制度的有機組成部分。農(nóng)機學?？梢砸罁?jù)學校具體教學情形，為學生開展多種適宜的職業(yè)技能鑒定，將原有的培訓范圍進行擴展，打破行業(yè)局限，使農(nóng)機培訓面向大農(nóng)業(yè)、大農(nóng)村，滲透于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)以及農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)加工等各個方面。例如學?？梢詫⑴嘤杻?nèi)容擴大至播種機的操作、挖掘機的修理、食品加工機械的運用等，使就業(yè)崗位多樣化，農(nóng)村勞動力得到合理分配，以此提升學校的教學影響力。

在實際開展中，農(nóng)機職業(yè)技能鑒定需要積極的完善鑒定標準、鑒定流程以及鑒定評測方法，促使職業(yè)技能鑒定工作的規(guī)范合理化。如此才能培養(yǎng)一批優(yōu)秀合格的農(nóng)機人才，創(chuàng)建卓越的農(nóng)機隊伍，實現(xiàn)農(nóng)機化事業(yè)的順利開展。

5 有效增強農(nóng)機安全監(jiān)理的教育

農(nóng)機安全監(jiān)理教育也是學校培訓的主要內(nèi)容。我們在實施農(nóng)機化生產(chǎn)的同時，也應注意農(nóng)機使用的安全性，減少農(nóng)機事故的發(fā)生，盡可能的避免農(nóng)機事故對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，降低農(nóng)業(yè)損失，保證農(nóng)民利益。

增強農(nóng)機安全監(jiān)理的教育，學校就必須重視農(nóng)機培訓的源頭管理，即一定要加強農(nóng)機安全技術(shù)檢驗的培訓，嚴格把控農(nóng)機駕駛員的考核。以此促進技術(shù)人員的技能提升，加強駕駛員的安全意識，從而減少相關(guān)農(nóng)機事故的發(fā)生。所以構(gòu)建完善的農(nóng)機安全監(jiān)督執(zhí)法組織是非常重要的。農(nóng)機安全監(jiān)理的教育工作開展一定要與安全監(jiān)理活動的舉辦有效配合，積極創(chuàng)建平安農(nóng)機活動，宣傳和普及農(nóng)機安全知識，將安全教育在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中得到切實的履行，實現(xiàn)安全監(jiān)理的具體責任制。

作者單位：天津市濱海新區(qū)大港農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)學校