高考小說鑒賞應(yīng)從情節(jié)開始

李龍平

內(nèi)容摘要：近幾年的高考來看，小小說基本上是必考的體裁。備考以及平常教學(xué)中，要指導(dǎo)好學(xué)生鑒賞好小說，應(yīng)答好高考小說類型的題目。應(yīng)根據(jù)小小說的特點(diǎn)和高考的要求，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生鑒賞小說應(yīng)從情節(jié)著手，以情節(jié)為出發(fā)點(diǎn)，去欣賞理解小說。其方法為：理清線索，把握脈絡(luò)；以事見人，透視性格；見微知著，涵泳細(xì)節(jié)；品味技巧，領(lǐng)會(huì)匠心。

關(guān)鍵詞：高中生 小說鑒賞 方法與技巧

全國卷高考題文學(xué)類文本閱讀?？夹≌f題。以全國卷Ⅰ為例，2014年《古渡頭》，2015年《馬蘭花》，2016年《戰(zhàn)爭(zhēng)》，2017年《天囂》，都是考小說。作為重要考點(diǎn)，或是直接出題，或是結(jié)合主旨等其他考點(diǎn)，小說的情節(jié)是必考的。因此，熟練掌握情節(jié)，學(xué)會(huì)抓住答題思路，我們能在文學(xué)類文本閱讀中占得先機(jī)。

做試卷時(shí)分析掌握小說情節(jié)，與我們看消遣性的小說或看電影電視關(guān)注情節(jié)不同。平常看消遣性的，只是憑自己的喜好，找出故事的基本走向就行。做試卷不一樣，我們必須理解鑒賞情節(jié)的考查方向。關(guān)于小說情節(jié)的考查，常有以下角度：一是分析小說情節(jié)在文中的作用；二是理清小說的基本情節(jié)，尋找線索；三是分析情節(jié)對(duì)表現(xiàn)人物和主題的作用。

小說一般都有比較完整的情節(jié)，小說的情節(jié)力求生動(dòng)、曲折，引人入勝。但最根本的是，情節(jié)總是服務(wù)于人物的塑造和主題?？梢哉f，小說的情節(jié)是因人物而設(shè)的，具有很強(qiáng)的虛構(gòu)性。閱讀鑒賞小說時(shí)，要注意情節(jié)設(shè)計(jì)是如何表現(xiàn)人物性格的，是如何為表現(xiàn)主題服務(wù)的，尤其要深入理解情節(jié)發(fā)展如何由人物性格的內(nèi)在力量所推動(dòng)，人物的行動(dòng)和行動(dòng)方式如何人物獨(dú)特性格決定。目前，高考小說鑒賞題的主要著力點(diǎn)就在這些地方。把握鑒賞小說情節(jié)，可以從這些方面人手。

一.理清線索，把握脈絡(luò)

一般來說，故事情節(jié)從前到后都有著某種內(nèi)在聯(lián)系，這種內(nèi)在聯(lián)系也就是貫穿在整個(gè)作品中的情節(jié)線索。只要找到了這條貫穿整個(gè)作品的線索，情節(jié)的來龍去脈也就容易把握了。這是我們鑒賞情節(jié)的首要任務(wù)。不過，小說的情節(jié)線索并不是指我們一般所說的時(shí)間線索或空間線索，而是指作品里的基本矛盾沖突所構(gòu)成的情節(jié)發(fā)展線索。以2017年全國卷Ⅰ《天囂》為例：風(fēng)，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞，厚重而凝滯的空氣失去了氣體的性質(zhì)，風(fēng)化成極細(xì)極小的砂粒的粉塵，從昏天黑地的曠野在人的五莊六腑間自由巡游，無情地和人體爭(zhēng)奪者僅有的一點(diǎn)水分。這里“風(fēng)”“粉塵”作為背景鋪墊，引出“渴”的情節(jié)的線索，從人物渴望水分，哪怕是一口水，到自己渴望救援，到門外弱者渴望救援，最終到西瓜解渴，脈絡(luò)清晰，情節(jié)突轉(zhuǎn)，既在意料之中又出乎人的意料。小說注重從人物的直覺印象和切身感受來渲染和烘托“天囂”下的恐怖氛圍，為人物的出場(chǎng)提供了一個(gè)莫大的空間和背景，再現(xiàn)出人物工作環(huán)境的惡劣和生存的困境。2015年高考語文微型小說考題《馬蘭花》，雖然說是以人物馬蘭花為標(biāo)題，但是人物不是小說的線索，讀懂這篇小說關(guān)鍵處就是要讀懂線索。所以考題直接涉及到線索：小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處，請(qǐng)簡要分析。《馬蘭花》的內(nèi)容其實(shí)很容易理解，一般考生也會(huì)知道其明線就是要錢；圍繞要錢就必須展開是怎樣借錢，然后是當(dāng)事人因病去世，就得向她的女兒要錢；可是特殊的場(chǎng)景與場(chǎng)面，馬蘭花沒有開口向麻嬸的女兒談借錢與要錢的事，這樣就引發(fā)馬蘭花與丈夫的矛盾。脈絡(luò)理清了，結(jié)合小說的結(jié)尾，其暗線就是麻嬸的女兒還錢了。所以高考給定的參考答案為：明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突，暗線是麻嬸母女的還款過程。第二問①設(shè)置麻嬸母女還款這一暗線，雖然著墨不多，但仍可展現(xiàn)她們的品質(zhì)，豐富小說的主題；②明暗線索交織，使小說情節(jié)更為集中緊湊，突出了主人公的形象。

二.以事見人，透視性格

情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史，是作為人物運(yùn)動(dòng)的形式出現(xiàn)的。所以，鑒賞故事情節(jié)應(yīng)以事見人，將人物性格與情節(jié)聯(lián)系起來分析。尤其是文中對(duì)人物造成強(qiáng)烈刺激和改變的事件，更是在梳理情節(jié)時(shí)不可忽視?！短靽獭分校夯厥组L一定牽掛著這支小試驗(yàn)隊(duì)，但無能為力，這隔一百公里，運(yùn)水車不能出動(dòng)，直升機(jī)無法起飛，在狂虐的大自然面前，人暫時(shí)還只能居于屈從的地位。他不想再費(fèi)勁去聽了。這是第一次交流和聚合。接下來：忽然，處于混沌狀態(tài)的他，像被雷電擊中，渾身一震。一種聲音！這是第二次交流和聚合。情節(jié)轉(zhuǎn)折點(diǎn)在聲音的微弱還是強(qiáng)大上。再往下：真真切切，有人敲門。誰？當(dāng)然不可能是運(yùn)水車，運(yùn)水車會(huì)撳喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無誤地告訴大家：不是來救他們的天神，而是需要他們?cè)鹊娜跽?。這里情節(jié)轉(zhuǎn)折了，暗含情節(jié)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是來救援還是等待救援的？透過這些事件，我們能真切地感受到科考隊(duì)堅(jiān)強(qiáng)的斗志，折射出困境中災(zāi)難面前天囂之下生命力的偉大。還是以考題《馬蘭花》為例，小說主要人物是馬蘭花，其他人物如她丈夫、麻神的女兒等，每個(gè)人物都具體到事件中去，人物只有在活動(dòng)的事件中，才能把人物的性格及個(gè)性特征表現(xiàn)出來。里面寫到馬蘭花和她丈夫到醫(yī)院準(zhǔn)備向麻嬸的女兒要錢，但是沒有成功，人物的對(duì)話和行動(dòng)在這個(gè)事件中寫的很好很成功：

馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來，不滿地對(duì)馬蘭花說：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？”

馬蘭花說：“你也不看看，這是提錢的時(shí)候嗎？”

男人急了：“你現(xiàn)在不提，萬一麻嬸救不過來，你找誰要去？”

馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想?。磕憔涂隙閶鹁炔贿^來？你就肯定人家會(huì)賴咱那六百塊錢？啥人?。俊?/p>

男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開得飛快。

通過這段對(duì)話，馬蘭花有同情心、識(shí)大理的個(gè)性表現(xiàn)得異常突出。另一方面，她丈夫就不同，他的性格特點(diǎn)急躁、直白心腸、脾氣大等也表露無遺。

三.見微知著，涵泳細(xì)節(jié)

小說的情節(jié)往往由若干個(gè)場(chǎng)面構(gòu)成，而場(chǎng)面總是由很多個(gè)細(xì)節(jié)組成的。分析場(chǎng)面和細(xì)節(jié)是鑒賞情節(jié)的進(jìn)一步深入，同時(shí)也只有這樣的情節(jié)鑒賞才顯得具體、充分和中肯?！短靽獭分小白雷由嫌匈Y料沒有？當(dāng)心被風(fēng)卷出去！”這一吶喊，明確告訴我們，正是這樣一種責(zé)任感，正是這樣一種對(duì)科研執(zhí)著的精神，激發(fā)出他們共同心理和共同行動(dòng)。試驗(yàn)隊(duì)在呼吸困難，生命難以維持，又沒有基地救援的失望無生命狀態(tài)下，卻對(duì)突然發(fā)現(xiàn)的衰弱的聲音表現(xiàn)出極大的愛心和情懷，這是對(duì)生命本身的尊重，也是對(duì)弱者生發(fā)出來的憐憫和同情，讓他們生發(fā)出挽救生命的大愛情懷。像《馬蘭花》里面，麻神女兒的來信這個(gè)細(xì)節(jié)，不僅把緣由交代清楚原因，主要還是通過這樣的細(xì)節(jié)把人物的精神風(fēng)貌提升到了一定的高度：

本來，母親在醫(yī)院時(shí)，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢的事……還好，我曾經(jīng)和母親到你家串過門，記著地址。不然，麻煩可就大了。匯去一千元，多出的四百塊算是對(duì)大姐的一點(diǎn)補(bǔ)償吧……還有一事，我聽母親說過，大姐一家住的那房子還是租來的。母親走了，房子我用不上，一時(shí)半會(huì)也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當(dāng)幫我看房子了……鑰匙我隨后寄去

由此可以看出麻嬸女兒的好心腸，也由麻嬸女兒的話讓讀者知道馬蘭花的可貴品質(zhì)。

四.品味技巧，領(lǐng)會(huì)匠心

每篇小說的情節(jié)鋪設(shè)都有講究，小說情節(jié)的生動(dòng)曲折、波瀾起伏和扣人心弦，應(yīng)該說是所有優(yōu)秀小說的顯著特點(diǎn)。什么地方埋伏筆，什么地方照應(yīng)，什么地方是有助于塑造人物的精彩描寫，哪些地方是游離于情節(jié)之外、荒誕不經(jīng)的“噱頭”等，都要細(xì)細(xì)加以賞析?！短靽獭窂目释豢谒S系生命到結(jié)局獲得甜美大西瓜，從渴望基地自己同志的救援，到結(jié)局為一蒙古族同胞出現(xiàn)；從渴望一支救援大軍，卻出現(xiàn)的僅僅是一個(gè)需要救援的弱者；從竭盡全力傾聽，希望獲得救援卻不得不放棄救援，到突然又聽到了敲門聲又激發(fā)起希望。小說巧妙地使用心理的轉(zhuǎn)換，獲得出乎意料卻又在情理之中的效果。其實(shí)，微型小說最大的，也最值得設(shè)題命題的地方，都會(huì)涉及到情節(jié)與寫作技巧上。

道理是死的，文本是活的。閱讀小說，把握鑒賞情節(jié)，需要將基本招數(shù)運(yùn)用到不同的文本中，逐步提高自己鑒賞的水平。