編織孩子們幸福成長的童話樂園

郭裕嘉

一棵種在玻璃瓶中的土豆正在懶洋洋地舒展著枝葉，一只捏出來的小雞從桌底下偷偷探出了頭，周圍的孩子們或是在娃娃屋中過家家，或是發(fā)揮想象盡情裝扮自己的彩色世界……走進山丹縣清泉幼兒園，無論是教室的布局還是墻壁上的裝飾，都仿佛讓人置身于故事中的童話世界。這所于2013年8月正式投入使用的幼兒園，其成立之初正是希望舉全園之力，為孩子們搭建一處快樂成長的兒童樂園。

狠抓硬件建設(shè) 打造舒適育人環(huán)境

工欲善其事，必先利其器。設(shè)施建設(shè)是幼兒園生存和發(fā)展壯大的基石。清泉幼兒園力爭讓每一面墻壁都說話，每一處景致都育人，園所由內(nèi)而外的設(shè)計，每一處都能引發(fā)幼兒對美好事物的暢想與追求，每一個生動的畫面都能讓幼兒與之對話、交流。融教育化、生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化為一體的園所文化，讓全園師幼在關(guān)愛、和諧中幸福成長。

為了提升環(huán)創(chuàng)品味，優(yōu)化育人氛圍，幼兒園利用暑期對保教樓外墻、樓道墻壁進行粉刷和彩繪，開設(shè)了大型涂鴉區(qū)，修建了彩色車棚，裝飾了一樓大廳、走廊，樓道安裝了宣傳燈箱和卡通頂燈，其設(shè)計精巧美觀、寓意深刻。園所還分樓層、分區(qū)域進行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)、公共區(qū)域開設(shè)及大量材料的投入。一樓創(chuàng)設(shè)了園所形象墻、榮譽墻、笑臉墻、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷墻、娃娃家；二樓創(chuàng)設(shè)了陶藝吧、農(nóng)家屋；三樓創(chuàng)設(shè)了閱讀吧、搭建區(qū)以及傳統(tǒng)民俗文化體驗區(qū)等。在創(chuàng)設(shè)中，幼兒園特別強調(diào)環(huán)境與教育的多元互動。如，陶藝坊既釋放了孩子愛好“玩泥”的天性，又傳承山丹四壩文化，培養(yǎng)了幼兒的想象力、探究力和創(chuàng)造能力。農(nóng)家樂充分挖掘山丹地方特色美食糖花子、炒撥拉、牛娃子飯、羊肉面卷、米黃等，既培養(yǎng)了幼兒的動手實踐操作能力，又培養(yǎng)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感；剪紙坊、曲藝軒等傳統(tǒng)民俗文化體驗區(qū)，既繼承和發(fā)揚了本土傳承文化，又培養(yǎng)了幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。公共區(qū)域的設(shè)置，讓幼兒在與環(huán)境的互動中推進課程，有效地實現(xiàn)了教育目標。

為了完備教育設(shè)施，優(yōu)化教育資源，清泉幼兒園加大投入力度，為各班配備了希沃一體機和鋼琴，實現(xiàn)了班班通，滿足了教師開展教學活動的需求。同時，還對園門及長廊進行亮化裝飾，對沙水池、亭臺進行彩繪裝飾，樹池周圍用輪胎裝飾，使幼兒園變得富有童趣，環(huán)境精致而優(yōu)美。種植園、動物飼養(yǎng)角豐富了幼兒園的教育資源，再加上新添置的大型游戲設(shè)施，極大地增強了幼兒園的育人氛圍，并彰顯了幼兒園的辦園水平與發(fā)展理念。幼兒衛(wèi)生間色彩明快，全部采用高檔潔具，根據(jù)孩子的比例需要設(shè)計安裝，方便幼兒使用。此外，還裝有自動凈化飲水機、消毒柜等，這些都為在園幼兒的生活和學習創(chuàng)造了優(yōu)越的條件，在為幼兒創(chuàng)建一流優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境的同時，也為周邊居民增添了一道亮麗的風景線。

專注專業(yè)成長 建設(shè)一流教師隊伍

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教書育人是教師的天職，但幼兒教師不單要教授孩子們知識，更多的是在生活上給予孩子們幫助和對孩子行為習慣、規(guī)則意識、生活自理能力、社會交往能力、綜合學習能力、良好品德及專注力的培養(yǎng)。在山丹縣清泉幼兒園，教師很注重讓孩子們能在德、智、體、美等方面得到全面的發(fā)展。

“我們將‘課程游戲化作為課程改革的目標，以培養(yǎng)‘身體健康、心情愉悅、習慣良好、自信樂群的兒童為育人目標，在一日活動中處處滲透著‘自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲精神，在各類活動中，我們的老師充分尊重孩子，讓孩子們在玩中學、學中樂，使孩子們的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮?！痹搱@園長朱小虹介紹，園內(nèi)老師也會根據(jù)孩子們在活動中的興趣點，不斷調(diào)整教學和游戲的形式和內(nèi)容，以促使孩子們更好的發(fā)展。

“教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能更好地教育孩子，所以，我園努力提升教師專業(yè)水平，利用每周早晨半小時和星期五下午兩小時的時間勤練基本功，鼓勵教師積極參加各級各類培訓(xùn)，并帶老師外出觀摩學習，讓老師多看、多學、多想、多思考，不斷地追求創(chuàng)新意識，使每個孩子都受到最合適的教育?！鼻迦變簣@黨支部副書記何永清說道。

為了確保幼兒園“求實、創(chuàng)新、和諧、向上”園風的傳承，清泉幼兒園以黨支部為龍頭、工會為橋梁、團支部為陣地，通過每周的政治學習，開展“巾幗文明崗”評選活動，將師德考核與學期終考核相結(jié)合，強化教師師德建設(shè)，努力打造一支有思想、有品位的教師隊伍。

另外，幼兒園還注重抓好三支隊伍，形成教育合力。抓好“年級組長”、“骨干教師”和“年輕教師”三支隊伍建設(shè)。年級組長必須做到知識、業(yè)務(wù)、管理三過硬，骨干教師充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，年輕教師能在學科教學中獨擋一面，提高幼兒園保教質(zhì)量。在山丹縣首屆學前教育優(yōu)質(zhì)課評選活動，清泉幼兒園就獲得了一等獎3人，二等獎1人，三等獎2人的好成績。清泉幼兒園還成功舉辦了慶“六一”文藝匯演、“淘寶嘉年華”義賣、幼兒畫展、“迎國慶”親子運動會、慶“元旦”聯(lián)歡會等一系列大型活動，還承擔了張掖市市運會健身秧歌賽事，并取得了全市第三名的好成績。

清泉幼兒園注重抓好青年教師的培養(yǎng)，夯實發(fā)展后繼力量。通過強化青年教師培訓(xùn)，師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)、送教助教等形式，促進青年教師的專業(yè)化成長。通過優(yōu)秀案例、反思、論文評比、公開教學、白板說課等各類競賽活動，促進教師成長。指導(dǎo)教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，繼續(xù)采用專家引領(lǐng)、同伴互助以及“走出去”、“帶回來”、“請進來”等方式，給每一位教師創(chuàng)造學習機會，輸入先進教學理念。為此，幼兒園加大培訓(xùn)力度，安排了25位教師先后赴南京、北京、蘭州等地參加各級各類培訓(xùn)。

此外，幫扶督導(dǎo)，示范引領(lǐng)，清泉幼兒園發(fā)揮“省級一類幼兒園”的示范帶頭作用，組建了以省、市、縣骨干教師為主的“幫扶督導(dǎo)團隊”，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、民辦園進行幫扶和督導(dǎo)活動。同時，借助“朱小虹金鑰匙導(dǎo)師團”送培訓(xùn)進校園活動，將優(yōu)質(zhì)的教育資源輸送給了周邊幼兒園，使幫扶的兩所農(nóng)村民辦園順利晉升為省級一類幼兒園，得到了項目結(jié)對園所的一致好評。

一份耕耘，一份收獲。幾年來，在領(lǐng)導(dǎo)班子和教職員工的共同努力下，山丹縣清泉幼兒園工作取得了可喜的成績。先后榮獲“特色學校創(chuàng)建工作先進集體”、“目標管理分區(qū)域考核先進集體”、“教育宣傳工作先進集體”、“文明學?！?、“山丹縣教育工作先進集體”、“張掖市健康校園”、“年度督導(dǎo)工作先進集體”、“年度安全工作先進集體”、“山丹縣巾幗文明崗”、“山丹縣十佳五四紅旗團組織”、 “張掖市健康學校”、“張掖市語言文字規(guī)范化示范學?！钡葮s譽。教師發(fā)表論文160余篇，其中省級89篇，縣級80篇。各類專業(yè)競賽中，獲得國家、省、市、縣級獎500余項。幼兒獲得各級獎勵36項。

突出特色教育 全面提升保教質(zhì)量

近幾年，幼兒教育得到了前所未有的飛速發(fā)展，學前三年入園率不斷提高，家長的教育觀念日漸轉(zhuǎn)變，對高質(zhì)量的幼教需求越來越大。大部分幼兒園在硬件得到不斷改善的同時，也在努力思考著綜合質(zhì)量的提高，以符合自身發(fā)展的需要。在這樣的大背景下，“特色教育”成為大家普遍選擇的發(fā)展之路?！耙粓@一品，特色興園”，成為大部分幼兒園的追求目標。山丹縣清泉幼兒園也在不斷思考、探索與嘗試適合自己幼兒園發(fā)展的園本特色課程。

特色一：厚植園所文化，打造“悅美”教育

環(huán)境文化能夠育師幼才情。為此，幼兒園打造生活化、情趣化、藝術(shù)化、兒童化的園所文化，讓全園師幼在美的熏陶中幸福成長。精神文化能夠怡師幼情懷。所以，幼兒園遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的辦園理念，對內(nèi)明確方向，凝聚人心；對外塑造良好形象，用精神引領(lǐng)，情感輻射來夯實園所的精神文化。健全管理文化塑造精英團隊。幼兒園“三化”管理模式，在運行中不斷完善與更新，塑造了一支優(yōu)秀的教師團隊。2017年，清泉幼兒園已形成了以創(chuàng)建內(nèi)涵豐厚的優(yōu)美環(huán)境、打造善于悅納美麗事物的教師團隊、培育教師和悅工作心境的“悅美”教育。

特色二：完善課程體系，推進課程游戲化

幼兒園要想發(fā)展特色教育，一定要有獨到的教育思想、優(yōu)質(zhì)的教學手段、豐富的課程體系做支撐。為此，清泉幼兒園不斷地完善與更新課程管理模式，狠抓教師日常教育工作，向游戲要效果，向活動要質(zhì)量。幼兒園將課程細化為生活課程、運動課程、游戲課程、學習課程四大體系，形成了“一日生活皆課程”的內(nèi)涵發(fā)展特色。將“課程游戲化”作為課程改革目標，在每一環(huán)節(jié)中滲透“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神，著力提升園所課程文化建設(shè)。通過創(chuàng)設(shè)陶藝坊、剪紙坊等傳統(tǒng)民俗文化體驗區(qū)、開放式繪本館、主新題教育環(huán)境、種植園、涂鴉區(qū)等室內(nèi)外游戲功能區(qū)，讓環(huán)境與課程互動，課程與游戲相融，在游戲中達成教育目標，實現(xiàn)了“環(huán)境、課程、游戲”的有效融合。

四大課程在主題課程的引領(lǐng)下，將“融合式、體驗式、田野式”教育交互應(yīng)用于幼兒一日活動之中，促使幼兒發(fā)展為身體健康、情感真實、經(jīng)驗豐富、行為誠實，樂于探索、文明樂群、親近自然、愛護環(huán)境、勇敢自信、有初步責任感的兒童，形成了寬松、和諧、自然、淳樸的課程特色，為孩子們的健康生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

特色三：注重因地制宜，挖掘本地資源

清泉幼兒園地處城鄉(xiāng)接壤處，鄉(xiāng)土資源比較豐富，而且本園幼兒大部分都有鄉(xiāng)村生活的經(jīng)歷，石塊、木片、枯草、干果、殘枝、敗葉等隨外可見，所以，園所注重變廢為寶，充分利用本地資源，引導(dǎo)幼兒動手操作，制作出充滿童趣的樹葉拼圖，色彩斑斕的石頭臉譜，獨居風格的木塊搭建，殘枝敗果組合的具有鄉(xiāng)土氣息的墻壁掛件……這些看起來簡單、樸實、廢舊的鄉(xiāng)土材料，一會兒變成了表演道具，一會兒變成了制作材料，在幼兒園這些東西既能演繹出不同的玩法。還能制作出不同的作品?！拔覀円虻刂埔?、因園制宜，開發(fā)本土資源的教育價值，打造孩子們快樂成長的樂園?！鼻迦變簣@園長朱小虹深有感觸地說道。

特色四：科研實踐結(jié)合，追求教研實效化

清泉幼兒園積極引導(dǎo)教師走科研之路，不斷加強課題與教育實踐活動的深度融合。相繼就區(qū)角活動的材料投放、教師的角色定位、教師的觀察與指導(dǎo)、幼兒早間運動的實施策略進行了 “自審現(xiàn)狀——追擊問題——反思解惑”的特色教研活動。幾年來共有14項課題確立為省級課題，24項課題確立為市級課題，3項課題獲市級獎項，6項課題通過省級鑒定，這些成果為各項活動的有效開展提供了理論支撐與實踐平臺。

特色五：著眼道德教育，培養(yǎng)身心完整兒童

清泉幼兒園狠抓師幼道德教育，從細微處入手，將培養(yǎng)幼兒道德行為習慣貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、禮儀習慣、思維習慣……讓所有的習慣融合、交織在一起，使孩子們逐步形成積極的氣質(zhì)、性格及心理特征，幫助孩子們形成積極向上的價值觀、世界觀、人生觀。

“這些孩子剛?cè)雽W的時候，大概有3周的時間老師們很辛苦，多數(shù)孩子的習慣沒有養(yǎng)成，要手把手地教孩子們洗臉、洗手，教他們安全常識，還要注意愛護校園衛(wèi)生，不亂丟東西等等，慢慢地教會他們養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣……”談起幼教工作，山丹縣清泉幼兒園園長朱小虹很有感觸。而讓朱小虹欣慰的是，孩子們都很活潑可愛，家長們也很支持老師的工作。

“我們的奮斗目標是我們的孩子每一天都能向身心完整邁進一步。園所根據(jù)教育改革與發(fā)展的趨勢，不斷豐富和完善自己的教育理念，保證幼兒園的教育內(nèi)容與形式具有旺盛的生命力。把培養(yǎng)‘完整兒童這一教育目標滲透于幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)，充分尊重孩子是一個社會的、情感的、認知的、道德的整合性發(fā)展個體，力求讓他們成為一個豐滿的、立體的、多個層面的‘完整的人。讓我們的老師科學地引領(lǐng)著孩子自己創(chuàng)造自己，創(chuàng)造一個獨一無二的自己，為孩子的‘完整成長奠基?！鼻迦變簣@園長朱小虹說道。

特色六：關(guān)注教師需求，成就幸福教師

為了解決個別教師存在職業(yè)倦怠的問題，清泉幼兒園最大化地發(fā)揮黨、工、團各組織的作用，為教職工辦好事、辦實事，通過給教職工進行健康體檢、拍全家福、召開每周例會分享幸福感言、看望生病和有困難的教職工等方式，力爭讓老師們觸摸與體驗到生活和工作的幸福，提升教職員工對職業(yè)的認同感、歸屬感和幸福感，增強團隊的凝聚力。

整合家庭資源 實現(xiàn)教育價值最大化

家庭是幼兒園的合作伙伴，家長是幼兒的第一任老師，只有家園配合，形成教育合力，幼兒才能健康快樂地成長。清泉幼兒園歷來重視家園共育工作，通過家長會、親子趣味運動會、三八親子活動、親子閱讀活動、慶元旦家園聯(lián)歡會、家長開放活動等，讓家長了解幼兒園的教育理念，掌握科學有效的教育方法，從而增進親子情感。

每學期開學前，召開新學期家長會，介紹本班幼兒的年齡特點，通報本學期的保教工作重點，需要家長配合的方面，傳遞科學的育兒觀念，解答家長育兒過程中的疑惑。每學期組織至少三次家長開放日活動，邀請家長來園和孩子們一起活動、學習，使家長直觀地感受幼兒的在園生活，學會正確地引導(dǎo)幼兒的方法。

“轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，在教育孩子的過程中是同樣重要的。我們一方面幫助家長理解新的教育觀念，一方面引導(dǎo)家長積極有效地參與到幼兒園的教育中?！鼻迦變簣@園長朱小虹介紹說，為了實現(xiàn)家園共育，清泉幼兒園在不斷探索家園合作的有效途徑，先后組織了多種形式的家長活動，還成立了家長委員會、家長學校，召開家庭教育專題講座、幼小銜接專題講座、幼兒傳染疾病專題講座等，并開展家長半日開放活動，讓家長認識到家園配合的重要性和必要性。

清泉幼兒園著力構(gòu)建幼兒園、家庭、社會“三位一體”的教育發(fā)展新格局，合理利用家長資源，通過建立家委會、召開家長會、創(chuàng)設(shè)家園共育欄、家訪、親子活動、家長開放日、搭建網(wǎng)絡(luò)班級QQ群、移動校訊通平臺等多樣的形式，搭建家園溝通的橋梁，使教師與家長有效的溝通，取得家園同步教育的效果。除此之外，還加強與社區(qū)的合作，拓展幼兒生活學習空間，選取小區(qū)廣場、超市等社區(qū)教育資源，組織開展豐富多彩的社會實踐活動和主題教育活動，讓家長自覺地融入幼兒的教育之中，做孩子教育的支持者、參與者和合作者，真正達到家園共育的目的。

“此前我們還對全園家長進行了工作單位及崗位的登記，利用家長的特長和優(yōu)勢，輔助園內(nèi)開展活動。消防員爸爸來園為孩子和家長解答有關(guān)防火的問題，工程師媽媽來為幼兒講故事，愛心媽媽來教孩子們包粽子……”朱小虹說家長們的加入，既豐富了教育資源，也為家長們深入了解幼兒生活、教師工作提供了機會。

在山丹縣清泉幼兒園，一群無憂無慮的兒童每天都在這里快樂地學習，快樂地成長。

“把娃娃交給這所幼兒園，我們放心得很，這里園長、班主任和老師都很踏實，很有愛心，把娃娃教育得很好，而且這里環(huán)境也好，娃娃學到了不少知識和習慣?！蹦杲?0歲的老人陳晧光告訴記者，他有兩個孫女在清泉幼兒園就讀，每天都過得快快樂樂，回到家還會向他報告每天學到的東西。陳晧光老人的話，得到了不少家長的認同。

對于家長們的認可，清泉幼兒園園長朱小虹說，她們在倍感自豪的同時也平添了向前的勇氣，接下來她們將繼續(xù)加強科學管理，開拓創(chuàng)新，力爭清泉幼兒園打造成幼兒喜愛、家長肯定、社會認可的優(yōu)質(zhì)園所，為山丹縣學前教育事業(yè)貢獻自己的力量。

生命如花，綻放魅力；如花生命的守護者，更是令人敬仰！清泉幼兒園這片沃土，曾使多少如花生命綻放異彩，健康成長！如今的清泉幼兒園不論是你走進去瞧，還是站在遠處望，一派欣欣向榮之象，見證著這個集體的變化、發(fā)展與追求。站在新的起點上，山丹縣清泉幼兒園教職工將不忘初心、砥礪前行，用愛心和責任詮釋著幼兒教師這一神圣職業(yè)，讓孩子們在自己的童話樂園里健康快樂地成長，享受獨有的幸福。

編輯：馬德佳