網(wǎng)絡文化對中職學生的影響及對策

摘 要：現(xiàn)如今網(wǎng)絡文化不斷發(fā)展，如幻如真的網(wǎng)絡虛擬世界也極大程度地滿足了中職學生的根本需求。隨著網(wǎng)絡不斷發(fā)展，網(wǎng)絡文化的弊端也日益顯現(xiàn)出來，豐富的網(wǎng)絡文化也夾雜著一些負面、不良信息，使中學生受到網(wǎng)絡帶來的負面影響。文章分析了網(wǎng)絡文化對中職學生的影響，并提出了應對網(wǎng)絡文化的策略。

關鍵詞：網(wǎng)絡文化;中職學生;積極影響;消極影響

中圖分類號：G632?文獻標識碼：A?收稿日期：2018-10-29

作者簡介：王燕秋（1985—），女，講師，研究方向：學生思想政治教育。

一、網(wǎng)絡文化下中職學生的特點

1.強烈的求知欲和好奇心

由于中職學生年齡普遍偏小，對事物充滿好奇心和探索欲望。正處在青春期的中職學生都非常熱愛生活，享受生活，對未來充滿想象力和創(chuàng)造力，同時對新事物都富有很強的探索欲和求知欲。

2.自主意識強烈，自控能力較弱

青春期的中職學生較為叛逆，學生對自我情緒控制力不強，學生情緒不穩(wěn)定，不僅容易出現(xiàn)高度興奮的狀態(tài)，也容易出現(xiàn)極端憤怒、悲觀的情緒。這就導致學生在遇到事情時，不能夠理智地進行思考，容易出現(xiàn)偏激的想法，從而使學生出現(xiàn)過激的行為。

二、網(wǎng)絡文化對中職學生的影響

1.積極影響

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，拉近了人與人之間的距離，也使人們的交流范圍逐漸擴大，交流的形式也更加的多元化，改變了傳統(tǒng)的交流方式，對中職學生而言，也極大程度地提高了學生的人際交往能力，有助于學生養(yǎng)成開朗的性格，使學生的語言交流能力有所提高，中職學生利用網(wǎng)絡文化的傳播性，不僅可以開闊視野與眼界，還可以不斷豐富自身的精神世界，了解先進的思想文化，有利于提高自己的文化素養(yǎng)。

網(wǎng)絡文化日益發(fā)展的今天，不僅加強了學生與外界的聯(lián)系，也豐富了中職學生的娛樂生活，更加凸顯中職學生的個性，為學生良好健康的發(fā)展奠定基礎。

2.消極影響

網(wǎng)絡文化給中職學生的生活學習帶來極大便利的同時，也給中職學生帶來了消極影響，由于中職學生心理和生理年齡都處在一個不成熟的階段，網(wǎng)絡文化中不免充斥著色情暴力、網(wǎng)絡詐騙等網(wǎng)絡信息，這些不良信息都會給中職學生帶來負面的影響一些自控能力較差的中職學生由于受到一些不良信息的刺激和影響，甚至會失去理性控制，喪失中職學生的社會責任感，從而危害社會。

網(wǎng)絡文化的虛擬世界里，中職學生利用網(wǎng)絡的特點，在網(wǎng)絡交流平臺中隨意與陌生人交流，這種現(xiàn)象會導致中職學生在現(xiàn)實生活中的交流圈逐漸縮小，長此以往，會導致中學生人際交往能力和社會適應能力大幅度下降，以致出現(xiàn)自閉、離家出走等現(xiàn)象，給學生的發(fā)展造成阻礙。

三、中職學生應對網(wǎng)絡文化的策略

1.指導多角度認識和分析網(wǎng)絡

中職學校的教師應該指導學生從多個角度認識和分析網(wǎng)絡，從而讓學生掌握分辨網(wǎng)絡文化負面信息的能力。教師應該加強中職學生正面的引導工作，告知中職學生負面網(wǎng)絡信息的危害性，舉出實際相關的真實案例。還要教學生運用所掌握政治理論與科學知識的武器，針對網(wǎng)絡文化的負面信息進行篩選。從多個角度讓學生認識和了解網(wǎng)絡不良信息的危害性，有利于提高學生自我控制能力，對學生的發(fā)展起到積極的促進作用。

2.引導學生樹立網(wǎng)絡安全和道德意識

中職教師應該引導學生樹立網(wǎng)絡安全和道德意識，利用課余時間多開展關于學生文明上網(wǎng)的主題活動或以班會向學生宣傳網(wǎng)絡安全相關法律法規(guī)，幫助學生樹立正確的道德意識，使學生更好地了解網(wǎng)絡文化的復雜性，有利于學生正確看待網(wǎng)絡文化。

3.家庭、學校和社會形成合力教育

幫助中職學生樹立正確的網(wǎng)絡文化思想，僅僅依靠學校教師的教導力量是不全面的，同時也需要來自中職學生家庭的力量、社會的力量，三方共同的努力才能使學生樹立正確的網(wǎng)絡文化意識，從而促進中職學生的健康發(fā)展。

總之，學生樹立正確的網(wǎng)絡文化思想觀念，不僅能提高學生的學習興趣、還能不斷開闊學生眼界，使中職學生的精神世界更加豐富。

參考文獻：

[1]王璐璐.中職學生網(wǎng)絡行為及改善策略研究[D].大連：遼寧師范大學，2016.

[2]王 釧.網(wǎng)絡文化對中職學生教育的利弊分析[J].讀寫算（教研版），2015（24）：29.