淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)

王桂林

摘 要：傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，以教師的講授法為主，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。面對此現(xiàn)狀，國家制定了新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育。為此，新課改應(yīng)注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的技能。下面，筆者就淺談一下自己的一些看法。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué);需求;準(zhǔn)備;時(shí)間;意識;合作

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，以教師為主學(xué)生為輔，教課書是學(xué)生學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容，學(xué)生缺乏自主探究，主觀能動(dòng)性和各種能力不能得到有效的形成，面對這種教學(xué)現(xiàn)狀，國家修定了新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，闡述了數(shù)學(xué)教育既要讓學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)必需的數(shù)學(xué)知識，更要培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐告訴我們，課堂中注重學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的養(yǎng)成教育非常重要，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，積極參與討論和合作交流才是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的重要方式和保證，才能共同提高。為此，在新課改中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。下面，我就數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的一些做法和建議與同行商討。

一、創(chuàng)設(shè)問題，激發(fā)合作需求

教師上課時(shí)要講究策略，盡量采用啟發(fā)式、嘗試法教學(xué)，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者和合作者。根據(jù)課堂所講的知識點(diǎn)和內(nèi)容，在課件設(shè)計(jì)中應(yīng)巧妙的創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)有趣的疑問，督促全體學(xué)生積極思考，踴躍回答。這樣做的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，喚醒學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。所提的問題要綜合性強(qiáng)，涉及的內(nèi)容要在教學(xué)中占有重要的地位，利于學(xué)生智力的培養(yǎng)。這些問題單靠學(xué)生個(gè)人的智慧和能力難以完成，學(xué)生迫切希望與別人進(jìn)行探討、交流，尋找問題的答案和解題思路，這樣做可從內(nèi)心深處激起學(xué)生合作的欲望，開發(fā)學(xué)生的思維能力。

二、重視獨(dú)立思考，做好合作準(zhǔn)備

我們在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，很多老師上課時(shí)怕耽誤了課堂時(shí)間，在給出問題后，就安排學(xué)生進(jìn)行合作探究，不給學(xué)生留獨(dú)立思考的時(shí)間。在這種情況下，由于學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)思維的準(zhǔn)備，無法進(jìn)行正常的討論活動(dòng)，達(dá)不到合作學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也被無意中剝奪了，使課堂教學(xué)效果大打折扣。老師在出示問題后，應(yīng)留給時(shí)間讓學(xué)生做心理準(zhǔn)備和獨(dú)立思考，待弄清題意，有了初步的解題思路后，再組織學(xué)生開展合作討論，解決疑問和困惑，相互交流、集思廣益，有利于學(xué)生形成互助、團(tuán)結(jié)、共同上進(jìn)的精神，從而達(dá)到合作提高的目的。如在教學(xué)“等腰三角形”一節(jié)中，應(yīng)先讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，畫一畫、量一量、想一想等活動(dòng)后，再進(jìn)行合作交流、總結(jié)、評估。這樣，討論的問題才會(huì)記憶猶新，學(xué)得的知識才會(huì)扎實(shí)牢固，能使教學(xué)效果更上一層樓。

三、把握課堂容量，保證合作時(shí)間

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和技能，不僅需要個(gè)人獨(dú)立鉆研，更需要群體共同研討。組內(nèi)成員合作，組間競爭。讓學(xué)生在合作中求知，實(shí)踐和競爭中增長才干。學(xué)生在小組合作交流中，既要鍛煉善于表達(dá)的魄力，又要培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，還要學(xué)會(huì)互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的精神，達(dá)到個(gè)人單獨(dú)學(xué)習(xí)無法取代的效果。因此老師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，應(yīng)該合理安排課堂結(jié)構(gòu)和容量，合理分配合作時(shí)間，上課時(shí)做到精講多練，努力提高教學(xué)水平。在數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，我們要切實(shí)加大學(xué)生的自學(xué)能力，充分發(fā)揮教師的啟發(fā)作用，充當(dāng)好組織者的角色，通過多種教學(xué)手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟，共同研究解題思路。老師既要關(guān)注結(jié)果，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程，及時(shí)指導(dǎo)，設(shè)身處地的觀察每個(gè)學(xué)生的所做所為，做到循循善誘、解惑答疑、點(diǎn)撥深化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，合作學(xué)習(xí)就會(huì)和諧、有序地進(jìn)行。老師還要根據(jù)課堂情況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，保證合作時(shí)間，提高合作學(xué)習(xí)的效能，使課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化。

四、實(shí)施有效評價(jià)，增強(qiáng)合作意識

在合作學(xué)習(xí)中，老師對小組學(xué)生的學(xué)習(xí)情況應(yīng)給予及時(shí)的督促指導(dǎo)，開展積極有效的評價(jià)和肯定，使其具有鼓舞性、針對性、全面性。通過評比可以增強(qiáng)斗志，凝聚士氣。激勵(lì)既是小組學(xué)生合作的“興奮劑”，又是學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的指向標(biāo)。在學(xué)習(xí)評價(jià)時(shí)，老師要講究方法，褒貶相加，指導(dǎo)和鼓勵(lì)相結(jié)合。合作學(xué)習(xí)中強(qiáng)弱學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)帶差，形成幫帶小組。不要求每個(gè)同學(xué)都成才，但要共同進(jìn)步。既要表揚(yáng)成績好的學(xué)生，又要獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)上進(jìn)的學(xué)生。對組內(nèi)不同能力的學(xué)生要以不同的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，不搞“一刀切”。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生積極開展自查和互評活動(dòng)，在評價(jià)中認(rèn)識不足，分享喜悅，感悟?qū)W習(xí)的樂趣，認(rèn)識合作的重要意義。還應(yīng)該使全體學(xué)生懂得合作學(xué)習(xí)是大家的事情，不是個(gè)人行為。因此大家要凝聚力量，形成團(tuán)隊(duì)精神，主動(dòng)合作，互幫互助，取優(yōu)補(bǔ)劣，才能共同提高，取得好成績。從而促使學(xué)生增強(qiáng)合作意識，注重合作學(xué)習(xí)。

總之，在新課程改革中，合作學(xué)習(xí)是一種很好的教學(xué)模式，全體參與，能提高學(xué)生的協(xié)作能力，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過小組討論和活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，對優(yōu)等生和學(xué)困生都有幫助，兩者都能得到有效的發(fā)展。要不怎么說“三個(gè)臭皮匠，賽過一個(gè)諸葛亮?！崩蠋熞D(zhuǎn)變教學(xué)觀念，由關(guān)注知識轉(zhuǎn)向?qū)W生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，積極引導(dǎo)學(xué)生探索、交流，讓他們在合作學(xué)習(xí)中，互相幫助，學(xué)有所獲，全員提高。培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識的本領(lǐng)和解決問題的能力，發(fā)揮各自的學(xué)習(xí)潛能。相信通過我們廣大師生的共同合作，一定能使數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得優(yōu)異的成績。