做一名新時(shí)期合格的校長(zhǎng)

魏彥喜

摘 要：中小學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校教育改革的關(guān)鍵人物，校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，也是一所學(xué)校的旗幟，校長(zhǎng)的素質(zhì)高低直接影響著學(xué)校的發(fā)展。在新時(shí)期，如何做一名合格的校長(zhǎng)我認(rèn)為必須做到：

關(guān)鍵詞：新時(shí)期合格校長(zhǎng)

一、要注重自身素質(zhì)的提高

（一）要有“三心”，即強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和進(jìn)取心。事業(yè)心就是要體現(xiàn)在熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)本職工作，對(duì)黨的赤誠(chéng)之心上。責(zé)任心就是要體現(xiàn)在對(duì)黨的教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)，對(duì)本職工作的全身心投入上。只要在一心一意、舍身忘我的境界中工作，即使苦一點(diǎn)，累一點(diǎn)，我們的心里是踏實(shí)的，心靈是寧?kù)o的，對(duì)黨的事業(yè)是負(fù)責(zé)任的。進(jìn)取心就是要體現(xiàn)在與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新上。

（二）要學(xué)好“三種理論”，即認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論、教育理論和管理理論。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是一把手要帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，能夠站在教育發(fā)展的前沿來(lái)指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和管理水平，并能帶領(lǐng)班子其他成員自覺(jué)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子。

（三）要提高“三個(gè)水平”，即努力提高教學(xué)水平、工作水平、語(yǔ)言文字表達(dá)和人際交往的水平。

（四）要正確處理好“三個(gè)關(guān)系”，即發(fā)展與繼承的關(guān)系，工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，個(gè)人與集體的關(guān)系。

二、要有好的辦學(xué)思路和先進(jìn)的管理的理念

辦學(xué)思路體現(xiàn)著校長(zhǎng)的教育思想，而教育思想則是辦學(xué)的靈魂。校長(zhǎng)的辦學(xué)思路具體體現(xiàn)在辦學(xué)的方向和辦學(xué)目標(biāo)上，這就要求校長(zhǎng)在制訂學(xué)校中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃時(shí)，要認(rèn)真作調(diào)查研究，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況作出認(rèn)真的分析，用發(fā)展的眼光、實(shí)事求是的態(tài)度制訂出符合實(shí)際的、具體可行的、層次清楚的、有一定戰(zhàn)略高度的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和具體的實(shí)施計(jì)劃，然后一步一個(gè)腳印，不折不扣去落實(shí)，使學(xué)校得到較快的發(fā)展。

管理是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。校長(zhǎng)要把管理的出發(fā)點(diǎn)放在最大限度的調(diào)動(dòng)全體教職工工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性上，放在塑造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍上。以人為本的管理者首先體現(xiàn)在用人藝術(shù)上：言傳身教使人不想犯錯(cuò)誤——體現(xiàn)出師生的覺(jué)悟程度;嚴(yán)密的制度使人不能犯錯(cuò)誤——體現(xiàn)出科學(xué)化的管理;依法治校使人不敢犯錯(cuò)誤——體現(xiàn)出管理力度。這樣，才能體現(xiàn)出校長(zhǎng)“以才服人，以情感人，以德昭人，以廉勉人”的工作方法，廣大師生才能信任你，支持你，擁護(hù)你。

三、要學(xué)會(huì)抓住抓重點(diǎn)

學(xué)校工作要突出一個(gè)中心，堅(jiān)持兩項(xiàng)原則，做好三件事情。

突出一個(gè)中心。一是要經(jīng)常深入到教學(xué)第一線(xiàn)聽(tīng)課、評(píng)課，了解教師的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是要傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)教師工作的意見(jiàn)和要求。二是要經(jīng)常與教師一起研究教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。三是要教好一門(mén)課，保持教師本色。

堅(jiān)持兩個(gè)原則。校長(zhǎng)在工作中要著重堅(jiān)持科學(xué)性和民主性的原則。校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，精通原理，探索與掌握教育的各種規(guī)律，按照教育規(guī)律辦事。真心實(shí)意地把教職工當(dāng)作學(xué)校的主人，有事要跟教師商量，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，堅(jiān)持做到公正、公平、公開(kāi)。

做好“三件”事情。一是要抓好全面貫徹教育方針、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這件大事。校長(zhǎng)在貫徹教育方針中，需要有高瞻遠(yuǎn)矚的視野和寬廣博大的胸懷。二是要做好調(diào)動(dòng)教師工作積極性這件難事。校長(zhǎng)一方面要從管理人手。另一方面，校長(zhǎng)要嚴(yán)于律己，寬以待人，以高尚的人格力量去營(yíng)造和創(chuàng)設(shè)和諧的工作環(huán)境與育人環(huán)境，使教職工心情舒暢地工作，以激勵(lì)教師工作的積極性。三是要抓好科研興教與教育教學(xué)改革。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，教育教學(xué)改革是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，二者都是提高教師素質(zhì)與提高教育質(zhì)量的有效途徑。

四、要有以下五個(gè)方面的意識(shí)

（一）組織者意識(shí)。校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校，主要是教育思想理念上的領(lǐng)導(dǎo);實(shí)踐上，也許更困難一些，要克服各種舊有的習(xí)慣、方法、模式談何容易，一些改革中出現(xiàn)的矛盾問(wèn)題都需要解決。

（二）學(xué)習(xí)者意識(shí)。校長(zhǎng)要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的理論素養(yǎng)。校長(zhǎng)學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)不僅是學(xué)會(huì)基礎(chǔ)理論，而是要對(duì)照理論，反思自己的管理實(shí)踐，提煉適合本校的新課程實(shí)施策略，有效推動(dòng)課程改革。

（三）促進(jìn)者意識(shí)。為幫助教師提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，校長(zhǎng)必須做個(gè)“促進(jìn)者”，讓教師與新課程一起生長(zhǎng)。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。要通過(guò)多種途徑對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)。

（四）研究者意識(shí)。校長(zhǎng)應(yīng)對(duì)新課程，必須把自己定位成一個(gè)“研究者”。校長(zhǎng)要把新課程理念詮釋在課堂教學(xué)中，“示范”全校，作正確的“導(dǎo)向”;要經(jīng)常進(jìn)行課堂“診斷”，反饋教師的教學(xué)行為，提出修正意見(jiàn)。

（五）激勵(lì)者意識(shí)。課程評(píng)價(jià)是實(shí)施新課程的重要一環(huán)，評(píng)價(jià)的目的是監(jiān)控實(shí)施質(zhì)量和把握發(fā)展方向。新課程倡導(dǎo)“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)新理念。因此，校長(zhǎng)應(yīng)由“判別者”角色轉(zhuǎn)換為“激勵(lì)者”角色，最大限度地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)。

校長(zhǎng)既是辦學(xué)方向的引路人，也是學(xué)校重大事務(wù)的決策者。校長(zhǎng)作為一校之長(zhǎng)，其思想觀念、角色行為影響著一所學(xué)校，是學(xué)校推進(jìn)新課程的關(guān)鍵。要做一名合格的農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，應(yīng)多為他人著想，以師生為本，服務(wù)到位，精心經(jīng)營(yíng)好自己的學(xué)校。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一份應(yīng)盡的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳章虎.做好一名新時(shí)期的校長(zhǎng)[J].祖國(guó)，2017（9）：214-216.

[2]劉玲芳.做新時(shí)期的合格校長(zhǎng)[J].中小學(xué)校長(zhǎng)，2013（4）：1-1.