高校學(xué)生足球意識的培養(yǎng)策略研究

魏駿超

一、高校學(xué)生足球意識的匱乏

（一）訓(xùn)練過程中方法的不足

在高校足球隊的訓(xùn)練中，普遍存在過于強調(diào)運動成績，而忽略了訓(xùn)練隊“育人”的目標(biāo)；過于重視技術(shù)訓(xùn)練，文化課的學(xué)習(xí)受到影響，過于強調(diào)戰(zhàn)術(shù)修養(yǎng)，而將了身體素質(zhì)訓(xùn)練放到一邊，過于強調(diào)足球能力的提高，而忽略了運動員綜合能力的培養(yǎng)。

（二）教練員個人修養(yǎng)與訓(xùn)練技能有待提高

教練員的師德修養(yǎng)與訓(xùn)練技能的好壞對足球隊的可持續(xù)發(fā)展和競技水平的高低有直接的影響。在高校足球教練中個別隊伍教練員時間觀念差，不能按時訓(xùn)練，造成運動員訓(xùn)練懶散等毛??；教練員缺少計劃管理，訓(xùn)練隨意性大，訓(xùn)練內(nèi)容單一，訓(xùn)練手段落后等，這就造成訓(xùn)練課缺少目的性，在很大程度上降低訓(xùn)練的有效性。

（三）缺乏團隊意識的培養(yǎng)

眾所周知足球運動的特點是集體性，運動員的團隊意識直接關(guān)系到一支足球隊的整體作戰(zhàn)能力，而比賽節(jié)奏的控制就是對主動權(quán)的控制過程，是發(fā)揮我方優(yōu)勢遏制對方優(yōu)勢最好的辦法，這都需要所有隊員在具備較好的團隊意識下通過默契配合才能完成的。

二、培養(yǎng)高校學(xué)生足球意識的意義

（一）現(xiàn)代足球已經(jīng)是以意識為主體的競技模式

足球意識的獲得與人的天賦、素質(zhì)有著很大的關(guān)系，針對我們國家足球運動中所存在的問題，高校學(xué)生在足球教學(xué)和訓(xùn)練實踐中，應(yīng)主要培養(yǎng)其進攻意識、防守意識、攻防轉(zhuǎn)換等。訓(xùn)練比賽中應(yīng)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)確、合理地使用技術(shù)，不斷培養(yǎng)和提高運動員的意識水平，才能使運動員在比賽中充分發(fā)揮自己的特長并富有創(chuàng)造性，為提高我國足球運動水平打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）培養(yǎng)高校學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的重要性

高校學(xué)生運動員中，尤其是非專業(yè)學(xué)生足球運動員技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)運用生硬，不合理的跑位接應(yīng)多，防守時不知如何選位等問題反映了高校學(xué)生對足球運動競賽規(guī)律的認(rèn)知不足，即足球戰(zhàn)術(shù)意識差。培養(yǎng)高校學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)意識，對提高高校學(xué)生的足球運動水平將產(chǎn)生質(zhì)的變化。高校學(xué)生并非處于基礎(chǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練階段，應(yīng)側(cè)重在戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)方面。

（三）足球基本意識的培養(yǎng)

學(xué)生基本意識的培養(yǎng)并非一日之功，必須要在訓(xùn)練當(dāng)中不斷完善，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。只有在實踐中不斷學(xué)習(xí)，分析才能全面提高。這就使得教練員要積極推廣，不斷更新訓(xùn)練內(nèi)容，讓中學(xué)生運動員了解足球的基本意識，并慢慢運用到實戰(zhàn)中。

三、如何培養(yǎng)提高校學(xué)生的足球意識

（一）學(xué)習(xí)掌握足球理論知識

理論知識的不斷豐富是作為培養(yǎng)高校學(xué)生足球意識的主要措施之一，是運動員成為“智能型”球員的重要手段。向?qū)W生運動員講解足球的技戰(zhàn)術(shù)知識，熟悉足球規(guī)則，使他們從理論上了解足球運動的規(guī)律，并在行動上遵循這種規(guī)律，不斷了解當(dāng)今世界足球運動的發(fā)展趨勢和特點，是進一步提高現(xiàn)代足球意識不可缺少的重要內(nèi)容。

（二）強化學(xué)生運動員的基本技術(shù)

對每個運動員來講，掌握全面、扎實、有效的基本技術(shù)是十分重要的。足球意識只有通過嫻熟、過硬的基本技術(shù)才能得到具體有效的體現(xiàn)。因此，在訓(xùn)練中應(yīng)特別重視基本技術(shù)的強化練習(xí)，使之達到運用自如程度。

（三）加強對高校學(xué)生運動員觀察力的培養(yǎng)

學(xué)生足球運動員的觀察能力，是隨時掌握賽場上千變?nèi)f化情況，并作出正確判斷和快速反應(yīng)動作的先決條件，對觀察力的培養(yǎng)有利于足球意識的提高。在教學(xué)訓(xùn)練中要嚴(yán)格要求學(xué)生主動迎球接球和踢球，并要養(yǎng)成踢球前注意觀察場上情況的習(xí)慣，做到先觀察后行動。

四、具體操作與行為意識培養(yǎng)

（一）在訓(xùn)練中，培養(yǎng)隊員建立團隊意識理念

通過觀看優(yōu)秀隊伍的實戰(zhàn)錄像或?qū)崨r直播，提高球員對足球發(fā)展和團隊意識的理解，灌輸個人必須服從整體，個人必須融入的集體之中的理念，正確處理“個人一局部～整體”三者之間關(guān)系，培養(yǎng)隊員樹立整體作戰(zhàn)的意識。

（二）在日常訓(xùn)練和常規(guī)比賽中，培養(yǎng)和提高球員的執(zhí)行力

讓每個隊員在拿到球后，首先的考慮的應(yīng)該是如何把球很好的傳給比自己位置和能力更好的隊友。如果感到對方的防守嚴(yán)密且無法突破的時候，或者觀察到有隊友處在比你有更好的位置上，將球傳給隊友是你最好的選擇。

（三）在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，依據(jù)實際科學(xué)合理安排整體攻防訓(xùn)練

如3對3對抗練習(xí)，6打4攻防練習(xí)，大角度長距離轉(zhuǎn)移邊路起中練習(xí)等，提高運動員整體作戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)修養(yǎng)。

（四）遵循個人是基礎(chǔ)一局部是關(guān)鍵一整體是目的的原則

足球整體訓(xùn)練目的性、層次性、計劃性要強，不同的時期要有不同訓(xùn)練指導(dǎo)思想、合理安排訓(xùn)練內(nèi)容的比例，從而提高運動員的戰(zhàn)術(shù)修養(yǎng)。

五、結(jié)語

通過了解學(xué)生足球現(xiàn)狀及特點，提出以下幾點建議：（一）把提高個人技術(shù)水平，身體素質(zhì)訓(xùn)練擺在首位，才能增強學(xué)生運動水平：（二）加大學(xué)生對足球運動的多方位了解，加強其對戰(zhàn)術(shù)意識的理解程度，重視足球理論文化的學(xué)習(xí)。（三）讓學(xué)生足球運動員參加更多高水平的比賽，在比賽中不斷實踐戰(zhàn)術(shù)理論、使戰(zhàn)術(shù)意識根深蒂同。（四）觀看高水平足球比賽，分析高水平運動員的配合意識，跑位意識。（五）戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)應(yīng)從日常訓(xùn)練抓起，做到時刻總結(jié)，使比賽越打越聰明。（六）加強教練員的綜合能力水平。

足球意識的培養(yǎng)與提高，不能脫離技術(shù)而獨立進行，必須將意識揉入技術(shù)練習(xí)中，帶著意識練技術(shù)。只有這樣才能真正提高中學(xué)生足球運動的技戰(zhàn)術(shù)水平。