淺談合作活動學(xué)習(xí)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用

馬湘君

我國是一個發(fā)展中國家，想要更好更快發(fā)展，就需要更加全能型人才，來把我國的國際競爭力提高，從而提高中國的國際地位。所以現(xiàn)在國家致力于培養(yǎng)多方面素質(zhì)人才，這當中也包括了實踐能力以及活動能力。合作學(xué)習(xí)的模式，最早是由美國創(chuàng)建的，隨著各個國家的友好往來，這種合作學(xué)習(xí)模式，已經(jīng)廣泛的傳播開來，并且在各個國家當中，得到了較為廣泛的運用。于合作學(xué)習(xí)的模式來講，有人提出了合作學(xué)習(xí)就是學(xué)生進行分組，劃分為小規(guī)模，在小規(guī)模當中的同學(xué)，共同完成學(xué)習(xí)目標，還有的人認為，合作學(xué)習(xí)就是把學(xué)生劃分為一個個的小群體，想要達到學(xué)習(xí)目標，要通過集體的各個成員，一起進行問題的分析，然后明確分工，最后資源共享，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)模式，利于學(xué)生之間相互幫助，有助于更好的完成學(xué)習(xí)目標，培育學(xué)生的合作意識。

一、合作學(xué)習(xí)應(yīng)用在高校體育中要注意的問題

（一）對學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)給予鼓勵

把合作學(xué)習(xí)的這種模式，運用在高校體育的教學(xué)當中，將學(xué)生進行劃分，讓小組成員一起活動，相互幫助、相互鼓勵，更大程度鍛煉自己，同時還能促進其他同學(xué)進行鍛煉。在體育課當中，有些學(xué)生不愿意參與集體鍛煉，其他同學(xué)進行活動鍛煉時，有的同學(xué)卻在一旁觀看。通過研究調(diào)查顯示，個別這樣的同學(xué)存在自卑心理，覺得自己表現(xiàn)不如其他同學(xué)好，以至于不愿意參與體育鍛煉?；诖祟愊敕?，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)模式當中，還存在一定的問題，那么就要想辦法進行改善。通過歸納總結(jié)，將合作模式運用在體育課程的教學(xué)當中，通過小組間的相互幫助、相互鼓勵，老師對于學(xué)生的鼓勵，就能夠較為有效的解決出現(xiàn)的問題。

（二）老師把握分寸合理批評鼓勵

在高校體育課程的教學(xué)當中，還存在很多的問題，學(xué)生之間參差不齊，個體差異較為明顯，所以老師在對于小組人員的安排上，就要合理分配，保證每個小組的均衡性，令各小組之間既存在競爭性，又有可比性。在體育課程教育當中，要根據(jù)每個學(xué)生的具體情況，更好的安排他們在小組里的位置，讓他們都能有表現(xiàn)的機會，讓每個學(xué)生都感覺到，自己是有價值的人，從而增加學(xué)生的自信心，老師則負責在體育活動之后，對成績進行評價。對學(xué)生們的小組成績，以及后期的成績進行評定，老師要做的，不僅是教育學(xué)生，還要將批評與鼓勵相結(jié)合，把鼓勵作為教育原則，既要讓學(xué)生認識到他們的錯誤，又要鼓勵他們，不傷害學(xué)生的自尊心。在體育活動中，小組各人明確分工，優(yōu)勢互補，讓每個人都能發(fā)揮自身作用，并體會到運動以及合作學(xué)習(xí)的快樂。

在各個小組的活動過程當中，學(xué)生如果已經(jīng)在一定程度上，熟練的掌握了一項技能，那么老師就要對此進行鼓勵，并且對學(xué)生提出更高的要求，不僅可以激發(fā)學(xué)生的潛力，與此同時還可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)欲，以及探索欲激發(fā)出來，讓學(xué)生想要達到老師標準的同時，付出更多的努力，更好的進行鍛煉，培育出學(xué)生堅定的意志，已經(jīng)合作學(xué)習(xí)意識，但是也要根據(jù)每個學(xué)生的自身情況而定，如果超出其最大能力范圍，有可能會適得其反。在合作活動學(xué)習(xí)中，首先將學(xué)生分為各個小組，然后讓他們掌握基本要求，最后讓小組相互探討交流，這樣不僅能更好的學(xué)習(xí)，還能加強人際交往能力，學(xué)會傾聽他人，更好進行合作學(xué)習(xí)。

二、高校體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的主要途徑

（一）把合作學(xué)習(xí)的思想融入體育教學(xué)當中

讓學(xué)生融入進課堂，才能更加有效的進行學(xué)習(xí)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以發(fā)揮出學(xué)生的更多才能。老師要讓每個學(xué)生都參與其中，就可以設(shè)置獎勵的環(huán)節(jié)，對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行鼓勵，學(xué)生就更加愿意參與教學(xué)。在教學(xué)活動過程中，學(xué)生一定會遇到不同困難，那么就要讓學(xué)生了解到合作的重要性，產(chǎn)生合作學(xué)習(xí)的思想，在小組中揚長避短，相互學(xué)習(xí)。經(jīng)過長時間的合作學(xué)習(xí)，不僅令學(xué)生們的合作思想更加深刻，也可以提高學(xué)生們的信心，加強學(xué)習(xí)的效果，培育出好的合作學(xué)習(xí)精神。

（二）在高校體育教學(xué)中培育學(xué)生合作能力

在體育課的教學(xué)過程當中，合作方式有很多，合作也是非常具有意義的。如果不能良好的進行合作，那么就失去了合作的意義，所以學(xué)生也要具備好的合作能力，將合作關(guān)系維持好，就不會出現(xiàn)應(yīng)付差事等情況。在平常的體育教學(xué)活動中，各個小組的分工合作中，也有可能出現(xiàn)合作不順利，出現(xiàn)矛盾的時候，這種情況之下，老師就要起到良好的帶領(lǐng)作用，積極解決學(xué)生出現(xiàn)的問題，加大學(xué)生的合作意識，加強學(xué)生的合作能力，引導(dǎo)學(xué)生更好的進行合作學(xué)習(xí)。我國致力于培養(yǎng)高素質(zhì)人才，只有提高學(xué)生各方面的合作意識、合作能力，才能提高國家的人才質(zhì)量，通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，不僅能夠令學(xué)生在體育教學(xué)中，取得最好的效果，也能為學(xué)生在其他方面的學(xué)習(xí)，起到關(guān)鍵性作用。

三、結(jié)束語

本文通過對合作活動學(xué)習(xí)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用，進行了相關(guān)的探討研究，并得到相應(yīng)的結(jié)論。使得我們了解，合作學(xué)習(xí)對于高校體育教學(xué)來說，是至關(guān)重要的，如果要想更好的進行教學(xué)，就要找出問題關(guān)鍵所在，通過培養(yǎng)學(xué)生的合作精神以及合作能力，才能夠更好的達到目標，為今后的各方面學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。